（定稿）国家水利风景名胜区项目投资立项申报书6（喜欢就下吧）

在有效课堂改革的课堂教学模式中，构建合理的学习小组，增加语言交流机会的研究。

四研究方法文献法，参考研究法五论文结构封面二目录三摘要四关键词五正文培养农村中学生的英语交际能力的迫切性重要性二如何培养农村中学生的英语口语交际能力三培养学生的成功感四坚持使用课每节课都要事先设计好些功能话题，不要太长，有实效即可。

要用温暖的目光亲切的表情去鼓励学生，树立他们的自信心。

用心去灌溉，用耐心去等待，学生就会消除恐惧心理，就会大胆地开口了。

坚持不懈，注重实践，提高学生的交际能力。

交际教学思想的倡导者欧莱特认为语言学习的成功在于将学生放在需要用目的语交际的语境之中。

这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力，但我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常局限，他们的语言学习和习得环境主要就是课堂，而目前大部分英语课堂还是那种支文笔本书言堂板书的形式，缺少学生创造使用目的语的氛围和场合。

口语练习也往往是教师控制的机械的操练，缺乏师生间思想上信息上情感上有意义的交流。

所以除了坚持使用课堂用语外，我们必须培养学生在课后坚持使用英语。

强化有意注意，培养独立完整表达的习惯教学实践表明，有时在学生回答问题卡壳时，如果教师马上救助，替学生把问题回答完整，长此以往会使学生产生依赖的心理，不愿把问题回答完整，总会等着老师替他收尾。

这样就会导致学生注意力不集中，难以独立地完整地表达。

教师要培养学生自我完整表达的能力。

应了解学生，熟悉学生的英语知识水平，轻易不要开口相救。

可以在课堂上多检查提问，随时引导他们集中注意力，使学生渐渐养成独立完整表达的习惯。

总之，学生交际能力的培养应作为外语教学的核心任务，而口语教学又是提高学生这方面能力的较好方式。

所以，我们提倡在学生学习外语的各个阶段都要有相应的口语课程，从而在帮助学生打好语言基础的同时，也提高了学生实际应用外语进行交际的能力。

作为农村中学英语教师，要不畏艰难，想方设法激发学生的兴趣，让学生敢于说英语爱说英语，培养学生的口语表达能力，提高学生的任务，促使学生积极思考主动参与，使学生的主体作用得以发挥，让学生有机会运用自己学到的语言文化知识，在教师的引导和组织下，互相合作，开展形式多样的交际活动。

具体地说可以分以下几个步骤培养学生的听说技能听和说都属于口语，而听说技能又是最根本的交际能力之。

培养学生的听说技能就是使其在交际中能够正确地理解对方所传达的信息，并用所学的词汇语法结构和语音知识较为流利地表达自己所要传递的内容，进而交流思想。

教师要使学生通过听力训练领会说话者所表达的意思，为自己表达思想进行交际储备语言信息同时还要教学生识别话语中的重音节奏停顿语速及这些言语特点所携带的大量信息，让学生在表达时能有效地利用这些言语特点，准确地表达自己的思想，以促进交际的进行。

通过表达能力的训练，教师要逐步培养学生对词和句型的运用能力，使其在具体的情景下能做到选词准确表达清晰流畅。

学英语的目的就是为了应用，我们不仅要教给学生语言知识，更要教会学生如何使用它。

听说领先读写跟上是中学英语教学的项重要原则，让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。

我们老师不仅应该强调提高口语水平的最基本的几种有效的方法，即大声朗读尽力模仿和练习复述。

更应努力在课堂上为学生创造个良好的语言环境，以满腔热情和新颖多样的教学方法，让每个学生融入到真实的教学情景中，为学生提供说英语的机会，鼓励和帮助每个学生开口说英语。

学校应开设专门的英语听说课。

听不懂，自然也讲不出来。

要想提高学生口语交际能力，大量不同难易程度的听力训练是必须的。

反复多听，不仅能提高听力，也能知道怎么说，在不同的情况下该说什么，同时也会使学生产生想说的愿望。

但是，仅仅依靠单纯的听力训练是不够的。

在英语听力训练过程中，还要注意培养学生的英语思维能力。

排除母语的干扰，用英语直接理解判断和表达的能力。

在听的时候，边听边直接用英语把听到的东西储存到记忆里。

这样有益于培养英语思维能力，才能真正提高英语口语表达能力。

激发学生的兴趣兴趣是最好的老师。

在教学中，教师要注重激发学生的激情，应时刻使学生处于兴奋的状态。

教师应该满足学生的活动欲望和创造欲望。

用这种方法，学生学得兴趣盎然，老师教得轻松愉快，整个课堂气氛热烈培养学生的成功感培养学生的成功感是非常重要的。

学生开始说英语时，免不了会有些紧张害怕，教师应热情鼓励，及时帮助，适当引导，鼓励学生说下去。

个轻松宽松的环境，张和蔼可亲的面容，个鼓励期待的眼神，都能帮助学生顺利地说英语。

每当学生能正确地说想要表达的意思时，教师要加以肯定和鼓励，对口语表达能力有所提高的学生，教师要及时表扬，使学生看到自己的进步，真正感到鼓舞和愉快，并产生自信心和主动性，进步努力想方设法去提高说的能力。

作为教师应尽可能地建立学生的自信心。

坚持使用课堂用语进行教学上口语课时，师生传递和接收信息的过程就是师生间进行交际的过程。

因此，教师要注重教学内容和教学形式的选择，注重师生在教学中所起的不同作用，使每个教学环节都能为学生交际能力的培养服务。

培养学生用英语思维的习惯更为重要。

加强以习得为主要形式的英语思维能力训练是培养学生用英语表达思想的能力的重要手段和途径。

用英语思维是指排除本族语的干扰，用英语直接理解判断和表达的能力。

怎样才能使他养成用英语思维的习惯呢这就要求教师要坚持使用课堂用语即英语来进行教学，保证强大的语言输入量。

长期坚持，学生在不知不觉中便养成了用英语思维的习惯了。

在英语口语教学中应该让学生听地道的英语，培养他们边听边直接用英语把听到而且理解了的东西储存在记忆里的习惯，以及培养他们克服母语干扰，直接用英语表达的良好习惯。

学生通过系列主动积极的思维活动，理月完成论文的正文部分，以及完成论文的附录及参考文献。

第四阶段年月完成论文全部初稿，并交指导老师修改。

第六阶段年月底根据修改意见，补充完善论文，打印初稿及提交答辩委员会。

台，就个话题，如自我介绍介绍朋友介绍家庭等进行演说。

坚持用这种形式在全班轮流进行，人人参与，对英语口语能力进行训练。

对话表演课堂对话表演是指学生在课堂上用各种表演形式而进行语言学习的种有效载体。

课堂对话表演具有较强的综合性，它集认知领域情感领域和身体领域于体，有利于教育目标的达成。

学生从说英文中感受乐趣，以至自然而然把知识运用于日常生活中。

增加语言输入量，使学生之间的交流内容更丰富。

开展丰富的课外活动英语课外活动不仅能丰富校园文化生活，还可以帮助学生复习和巩固课内学习的知识和内容，有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力。

我们可以通过增设会话课，请外籍教师上口语课，建立英语角，组织英语晚会，开展英语演讲比赛，举办英语故事会和辩论会等多种途径进行口语训练，给他们提供充分发展才能的机会，多层次地锻炼自己的口语交际能力。

实践证明，在农村英语教学中加强学生的口语表达能力的培养，就能够激发学生学习英语的极大乐趣，充分发挥学生自己的主观能动性，使学生被动的听变成主动的说，能用所学到的书本知识来表达自己的思想，真正成为学习的主人。

培养学生英语口语能力要注意的问题耐心辅导，切莫操之过急在农村这样个缺乏英语交际的环境下，学生不敢开口说英语是在所难免的。

即使能开口说也是结结巴巴的，这不足为奇。

首先，教师要身体力行，强化自己的英语口语能力，用口流利的英语征服学生。

利用切能用的时间与学生用英语进行交流，强迫学生用英语开口说话。

其次，用鼓励的方法引导学生开口。

对用英语发表自己见解的学生，抓住切机会进行表扬，尤其是公开表扬。

只要学生开口说英语，都要进行适当的表扬。

第三，运用恰当的教学方法，让学生喜欢上英语课。

作为农村英语教师，不必生气抱怨，既然现实如此，我们只能面对现实，努力改进。

所以我们应从平时的课堂入手，由浅入深，逐步培养学生的语感。

如在每节课的课前分钟我们可以进行些简单的对话训练。

如谈论有关天气运动电影物价等。

如问英语交际能力。

这是实现四个现代化的需要，也是当前新农村建设的需要。

随着新形势对外语人才要求的不断提高，外语交际能力越来越受到人们普遍的重视，提高外语交际能力已成为许多外语学习者追求的目标，因此，学生交际能力的培养也已成为外语教学的指导思想和最终目的。

但由于我国地域辽阔，各地有各地的方言，英语的普及推广有定的困难。

尤其是学生的投入和产出不够协调，实际应用能力尤其是说的能力较差。

因此，如何有效的在农村中学开展口语教学，显得尤其重要。

而在语言交际中，口语听与说，起着非常重要的作用，这是由于语言在本质上是人类发出的有意义的声音。

大量实践证明，运用口语教学来培养学生，尤其是农村中学生的交际能力是行之有效的参考文献定西师范高等专科学校级外语系毕业论文开题报告专业班级级英语教育班姓名庄昌丰指导教师马芳琴论文题目如何培养农村中学生的英语口语交际能力二选题依据长期以来，我国英语教学直是费时多成效少的状况，特别是农村中学的英语教学，由于受到各方面的条件限制，学生学习英语缺乏必要的语言环境，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会。

课内的点听说练习是远远不够的。

学生没有足够的听说实践机会，再加上英语基本功不够扎实，学生开口难，连贯叙述更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。

这种哑巴英语使学生缺乏语言交际能力。

因此搞好农村英语口语教学迫在眉睫。

三相关理论研究综述课题研究的以及相关综合配套设施约万元以此为载体，辐射大湘南乃至国际国内市场。

市场名称定位为双牌县四 方药材交易市场。

五投资预算 原料基地建设投资 种植黄柏每亩按最短生长期年成材计算，投资成本 至少要元，亩中药材种苗基地，采取公司农户基地 模式，提供生长期短经济效益明显的名贵药材种苗，无偿提 供给农民，同时回收药材，加快效益产出，加快山区人民致富 步伐。

公司将在县城繁华区建立中药材交易市场，生产医疗饮片吨。

药材精品包装年产吨，以市场需 求为依托逐年扩大。

年利用黄柏吨，年产成药万厢。

厂房建设栋，仓储厂房栋，引进成药生产设备线 套。

兴建市场。

公司将兴建名贵 目将以四