1、“.....由上面公式可得。照明平面图十参考文献刘江电气工程标准规范综合应用手册中国建筑工业出版社刘江建筑电气设备选型中国建筑工业出版社唐志平供配电技术电子工业出版社全国民用建筑工程设计技术措施，中国建筑标准研究所主编，第版，中国计划出版社出版，通用用电设备配电设计规范，中华人民共和国机械工业部主编建设部标准定额研究所出版，供配电系统设计规范，中国人民共和国机械工业部负责主编中国计划出版社出版，十心得体会通过两周的建筑供配电及照明课程设计，我获益匪浅，通过对万方综合大楼建筑供配电及照明的设计，我认识到了各个部分的重要性，尤其是线路主接线的设计是基础，然后是对电能的整定计算，建立负荷表，从而选取各种设备与保护装置，此外还有防雷与接地的设计，电气信号及自动控制等项目。但是每个细节都必须做到安全，可靠，经济美观，这是建筑供配电的要求与原则，也是每个设计人员谨记的，对于二次回路继电保护部分我们还要求其具有选择性，速动性，可靠性与安全性。我们要本着安全出发，依法设计，符合规范。而且在这次设计中......”。

2、“.....设计过程当中通过老师的指导与帮助首先我树立正确的设计思想，学习和掌握了变电所电气部分设计以及线路设计和设备的选择的基本方法，逐渐培养独立分析和解决问题的能力及解决实际工程设计的基本技能，学习查阅有关设计手册规范及其他参考资料的技能。我虽然顺利完成了课程设计，但我明显的感觉到自己知识的不足和实际能力的欠缺，老师渊博的知识和丰富的经验定然让我鼓起努力学习的风帆,从理论到实践，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢。我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的，所以切要从实际情况出发，理论联系实际，这样才能真正发挥我们所具备的能力......”。

3、“.....负荷计算表四变压器的选择五短路电流的计算计算短路电流的目的选择和校验电气设备。继电保护装置的整定计算。设计时作不同方案的技术比线路的阻抗二变压器的阻抗的阻抗的阻抗的阻抗三总阻抗的计算对变压器的高次侧对变压器的低次侧四短路参数对变压器高次侧短路电流周期分量的有效值短路电流的冲击值短路容量对变压器低次侧对变压器的低次侧短路电流周期分量的有效值短路电流的冲击值短路容量对变压器的低次侧短路电流周期分量的有效值短路电流的冲击值短路容量短路容量六开关设备的选型高压断路器的选择高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格低压断路器的选择以为例的选型选为各脱扣器的整流电流瞬时脱扣器短时脱扣器长延时脱扣器开断能力校验合格七绘制供配电系统图八电气设备的保护继电保护继电保护的原则选择性切除故障部分，防止越级跳闸。速动性尽快速切断故障，减少故障存在的时间......”。

4、“.....可靠性不拒动不误动过电流保护就是利用过流时电流增大的特点构成的保护装置。分类定时限过电流保护反时限过电流保护无时限电流速断保护有时限电流速断保护。防雷的过电压保护防雷设备组成接闪器引下线和接地装置。防雷的类型防直接雷采用避雷针，避雷带或避雷网。接闪器避雷针避雷带和避雷网。接闪器引来雷电流，通过引下线和接地体安全地引导入地，使接闪器下面定范围内的建筑物免遭直接雷击防间接感应雷通过将建筑物的金属屋顶房屋中的大型金属物品，全部加以良好的接地处理来消除。防雷装置与建筑物内外电气设备电线或其它金属线的绝缘距离应符合防雷的安全距离。将相互靠近的金属物体全部可靠地连成体并加以接地的办法来消除。防高电位侵入在整个雷害事故中占。配电线路全部采用地下电缆进户线采用长的段电缆在架空线进户之处，加装避雷器或放电保护间隙。九照明的设计参考标准建筑照明设计标准计算方法利用系数平均照度法照明设计手册基本公式其中光通量光源数量利用系数工作面面积灯具维护系数房间长度房间宽度照度要求照度满足,功率因数,电压损失计算结果照度选择本设计取灯具光源选择灯具型号荧光灯......”。

5、“.....对综合大楼的供配电及照明系统进行设计。从而了解理论与实践的结合的过程,并从中总结和吸取设计经验。高层民用建筑采用甚至高压供电，而般高层建筑则可采用城市公用变压器低压供电高层民用建筑的用电量大，对电气设备的要求较高高层民用建筑对消防系统的安全可靠性要求较高高层民用建筑对防雷接地等安全要求较高高层民用建筑功能较全，对弱电部分依赖较多，智能化水平较高。二课程设计的任务确定符合等级。拟定高低压供配电系统。正确建立符合统计计算表。变压器发电机台数容量型号的选择。开关线路各做个选型。多功能厅照度计算及照明灯具的选择及布置。绘制供配电系统图及照明平面图。三负荷的计算计算负荷的定义是按发热条件选择导体和电气设备时使用的个假想负荷......”。

6、“.....年版，第页英霍布斯利维坦犁思复等译，北京商务印书馆，年第页英霍布斯利维坦犁思复等译，北京商务印书馆，年第页辛向阳政府理论第篇解读洛克下篇，山东人民出版社，第年版，第页英洛克政府论，关文运译，北京商务印书馆，年第页英洛克政府论，叶启芳翟菊农译，商务印书馆，年第页英洛克政府论，关文运译，北京商务印书馆，年第页英洛克政府论，关文运译，北京商务印书馆，年第页英洛克政府论，叶启芳翟菊农译，商务印书馆，年第页会，政府，政府权力而存在，对政府，政府权力构成最终限制，所以，能否有效的保障人们的自然权利是评判政府价值的唯标准。除了保护社会成员的生命，自由和财产之外，就不能再有别的目的或尺度。法治思想洛克认为，人是生而自由的，自由是人的项自然权利，无论是在自然状态下，还是在政治社会中，自由都是不可剥夺或侵犯的。在自然状态下，人的自然自由要受自然法的约束在政治社会中，人的社会自由要受社会所建立的立法机关所制定的法律的约束。因此，洛克所讨论的自由实际上是法治下的自由。法律，按其真正的含义而言，与其说是限制还不如说是指导个自由而有智慧的人去追求他的正当利益......”。

7、“.....但当政府的权力非常强大的时候，它就有可能僭越法律而去侵犯个人的自由。因此，洛克主张实行权力分立与制衡。洛克把国家权力分为三种立法权，执行权和对外权。这三种权力在国家权力体系中是彼此分立的。立法权是国家的最高权力，是国家权利体系中的核心和灵魂。立法的依据就是保障人的生命，自由和财产等天赋人权。三种权力互相牵制，彼此制约。洛克的分权学说旨在限制王权，保障个人的自由。人民主权洛克认为，人民是国家最高权力的来源，国家是自由的人民根据社会契约协议的产物。因此，切政治权力应该用于人民，人民主权是最后的，固有的，不可剥夺的，它表现为种所有权。洛克的人民主权原则包含两个方面，当国家处于和平，正常的运转时，主权由享有立法权的议会来行使，这就是议会主权。当国家权力违背人民的委托时，主权便回到人民的手中，由人民来行使。三法制保障自由的实现在立法上，应将将自由纳入法律原则和规则中作为法律的基础性真理，原理，或是为其他法律要素提供基础或本源的综合性原理或出发点的原则，本身就具有抽象性和模糊性，和我们宣称的价值，应然性权利更为贴近，因此，些法律要进入法律，首先就是在法律原则中规定......”。

8、“.....由于规则过于抽象，在适用时具有宏观指导性，会模糊。必须进步具体细化原则，制定出法律规则纳入法律中。当自由进入规则之中后，自由将被规定的更加明确，救济措施也更加具体。在宪法和般法中已经将些自由确定其中。在宪法中确认自由权该专门机构垄断性的享有的，其他普通的法院不能进行违宪审查。法律救济法律救济的前提是公民的法律权利受到侵害。这些权利当然首先是法律规定的基本权利，但是它们又是基本权利的细化和具体化，是由法律规范直接规定的。当这些权利受到侵犯的时候，它应该按照法律的规定进行救济，而不是想基本权利被用插值公式平均照度工作面平均照度照明器数工作面面积维护系数。由上面公式可得。照明平面图十参考文献刘江电气工程标准规范综合应用手册中国建筑工业出版社刘江建筑电气设备选型中国建筑工业出版社唐志平供配电技术电子工业出版社全国民用建筑工程设计技术措施，中国建筑标准研究所主编，第版，中国计划出版社出版，通用用电设备配电设计规范，中华人民共和国机械工业部主编建设部标准定额研究所出版，供配电系统设计规范，中国人民共和国机械工业部负责主编中国计划出版社出版......”。

9、“.....我获益匪浅，通过对万方综合大楼建筑供配电及照明的设计，我认识到了各个部分的重要性，尤其是线路主接线的设计是基础，然后是对电能的整定计算，建立负荷表，从而选取各种设备与保护装置，此外还有防雷与接地的设计，电气信号及自动控制等项目。但是每个细节都必须做到安全，可靠，经济美观，这是建筑供配电的要求与原则，也是每个设计人员谨记的，对于二次回路继电保护部分我们还要求其具有选择性，速动性，可靠性与安全性。我们要本着安全出发，依法设计，符合规范。而且在这次设计中，我还懂得了合作和团结的魅力。设计过程当中通过老师的指导与帮助首先我树立正确的设计思想，学习和掌握了变电所电气部分设计以及线路设计和设备的选择的基本方法，逐渐培养独立分析和解决问题的能力及解决实际工程设计的基本技能，学习查阅有关设计手册规范及其他参考资料的技能。我虽然顺利完成了课程设计，但我明显的感觉到自己知识的不足和实际能力的欠缺，老师渊博的知识和丰富的经验定然让我鼓起努力学习的风帆,从理论到实践，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识......”。