1、“.....首先，要做好绩效沟通前的准备工作。明确沟通主题拟定沟通提纲手机与绩效管理相关的信息资料等，从而使沟通有的放失。其次，采取适当的绩效沟通方法，提高绩效沟通的有效性。最后，在绩效管理的不同阶段，要做好绩效面谈。初期，应就绩效计划的目标和内容以及实现目标的措施步骤方法进行面谈在管理过程中，要围绕发现问题存在的困难进行面谈在末期，应就本期绩效计划的贯彻执行情况工作表现及业绩进行总结和评价在活动阶段性完成后，将考评结果及有关信息反馈给员工本人。五对目前流行的五种绩效管理方法在我国企业中适用性的简析。德能勤绩考核法这是我国民营企业运用最多，也是最能被企业管理层所接受的种方法。它符合我国的传统思维和文化习惯，且简单浅显，更容易被员工接受。它最大的特点在于，它是种人员倾向性的考核方法。因此，在设定的时候很难将指标量化，不适合对线工人或基层管理人员的考核。如果企业所有岗位的考核都运用这种方法，那么，很可能会将绩效考核流于形式。由此，我们可以得出这种方法的适用性适用于企业中层以上岗位的绩效考核适用于企业年度综合绩效考核适用于初创期或成长期内的企业绩效考核适用于由国有企业转制而形成的民营企业......”。

2、“.....它通过员工的主管同事下属顾客和员工自己等不同主体的反馈来评价员工绩效。这种方法最大的特点是看似完美，操作不美。它的优点大部分都停留在理论阶段，但在实际过程中，反而暴露种种弊端。特别在中国文化的背景下，员工自我管理的意识淡薄，很难发挥出理想中的提升员工自主性和自我控制提升员工积极性和体现员工价值等优点另外，官本位思想使大部分组织领导者难以从意识上接受来自下属的监督与批评，这就使得考核方法本身失去了公平民主，自然就失去了它的评价意义。最后，这种方法由于要求个人由多个人同时进行考核，势必耗时耗财，并不是般小企业所能承受的。由此，我们得出这种方法的适用性适用于业务类岗位的综合绩效考核适用于拥有大量年轻员工的高素质人才的企业适用于成熟期且资金比较雄厚的企业适用于拥有丰富绩效管理经验的人力资源管理专家的企业。目标管理法作为种语应谦虚诚恳，实事求是。字数不超过汉字参考文献样例刘国钧,郑如斯中国书的故事北京中国青年出版社,昂温外国出版史陈生铮,译北京中国书籍出版社,辛希孟信息技术与信息服务国际研讨会论文集集北京中国社会科学出版社......”。

3、“.....张和生地质力学系统理论太原太原理工大学,全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会中国标准书号北京中国标准出版社,罗云安全科学理论体系的发展及趋势探讨白春华,何学秋,吴宗之世纪安全科学与技术的发展趋势北京科学出版社,钟文发非线性规划在可燃毒物配置中的应用赵玮运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集西安西安电子科技大学出版社,高义民,张凤华,邢建东,等颗粒增强不锈钢基复合材料冲蚀磨损性能研究西安交通大学学报,丁文祥数字革命与竞争国际化中国青年报,姜锡洲种温热外敷药制备方案中读借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用毕业论文或与论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为西安交通大学。论文作者签名日期年月日导师签名日期年月日注本声明的版权归西安交通大学所有，未经许可，任何单位及个人不得擅自使用。性考核是企业绩效考核人性化的表现，些难以量化的指标，要根据企业文化的特点，采用比较灵活的考核方式。企业在设置绩效考核体系时，要注重考核指标的完整性，以定量考核为基础。把定性考核作为辅助，建立套既科学又容易操作的考核指标及标准三抓住各层级重点，重视绩效反馈......”。

4、“.....就必须有高层领导的全面支持，员工的理解和认同，中层职能人员的全心投入。首先要获得高层领导的全面支持，绩效管理的各个阶段，都需要各类资源投入，特别是在我国这样个盛行人治的组织环境下，没有高层领导的全面支持，进行绩效管理是会劳而无获的。其次需要般员工的理解与支持。企业的般员工是绩效管理的重要对象，在具体工作中，要从思想和组织上动员起来，要使员工认识到绩效管理的重要性和必要性，要使员工认识到绩效管理与企业发展和自身发展有密切联系，争取员工积极主动参与要对员工的工作及时进行监督指导，及时发现员工工作过程中存在的问题和困难，并给予帮助和指导，从而不断改善和提高员工个人的工作绩效，由此将赢得员工的理解与支持。同时必须寻求中层职能干部的积极投入。企业中层管理人员既是被考评者，又是考评者，其作用发挥得如何，直接关系到绩效管理的质量和效果。在工作中做为中层管理人员要明确职责及其相关权限和责任，并掌握绩效管理的相关知识和技能要对绩效管理认识到位。绩效反馈主要的目的是为了改进和提高绩效。为了有效进行考评结果的反馈，应建立与员工面谈的制度......”。

5、“.....挖掘其潜能，拓展新的发展空间，提供了良好的机会。同时上下级之间进行面谈，能够全面了解员工的态度和感受，从而加深双方的沟通和了解。本着对员工，对企业负责的态度，建立正式的申诉渠道和上级人事部门对绩效考核结果审查的制定。如果发生裁员或辞退事件，应整理相关的工作绩效考核书面材料，对裁员或辞退的原因做出解释，并妥善处理相关事宜。四绩效管理的模式要因企制宜并具有动态性，同时加强全程有效的沟通绩效管理是企业发展到定阶段的产物，在具体模式上，要根据各个企业的具体情况，不能简单地说哪种模式更好更科学，但定要因企制宜，结合本企业的战略目标，组织结构和员工状态等进行自我总结，自我创造，制定套适合自己企业的模式。绩效管理体系不是成不变僵化的体系。绩效管理在实施中必然存在些自身内在的缺陷需要在实践中改进。同时外部的政治经济技术社会等大环境因素也对绩效管理不断提出新的要求，并带来新的机遇。绩效管理方法实施后，公司要根据公司发展状况和员工的些意见，进行不断修订改进，让方法更符合公司实际，更适应市场变化要求，更适应员工的需求变化。全程有效的沟通必不可少，它能够及时排除管理过程中的障碍......”。

6、“.....评课，进行面对面的交流，建立良好的协调的合作的伙伴关系，为以后的衔接教学做好心理准备总之，小学初中数学教学的合理衔接和过渡是教师必须关注的现实问题，教师必须认真学习数学课程标准和要求，理解新教材及数学课程标准的编写理念，掌握新教材的教学内容和教学策略，根据小学初中学生思维的发展规律，给予学生正确的学习方法指导，使学生尽快完成过渡，尽快适应学习。要想在数学上取得成功并不是采用题海战术，往往是紧紧抓住了数学的本质和灵魂思想方法。方法得当可以事半功倍。教师的主要任务就是培养学生逐步地达到用有限的模型解决变化多端的数学问题，学会举反三，这就是数学的最高境界。参考文献李海东义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册简介田载今李海东义务教育初中数学新课程标实验教材的研究与编写邵美琴张家港市梁丰初级中学撰稿台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍。前年这个学校购买了多少台计算机案例是小学有名的和倍问题，是已知两个数的和以及倍数关系，分别求这两个数是多少。通过两个案例的对比可以发现，案例是与之数量关系类似的稍复杂的和倍问题。由此可知，小学的列方程解决问题是初中的基础......”。

7、“.....渗透推理证明意识。小学阶段的空间与图形的内容，主要是结合直观和实际的手段让学生掌握基本的几何图形的特征和周长面积体积等的计算，培养空间观念。在传统的观念中，小学几何是实验几何，很难在演绎推理证明方面有所渗透，在初中阶段，培养学生的演绎推理能力是重要的教学目标之，对部分初中生而言，这部分知识又是学习中的难点，下面通过具体说明。如下左图，两条直线相交形成个角，在初中要根据同角的补角相等来证明对顶角相等。那么在小学阶段如何渗透这思想呢下面给出最简单的证明因为和，和分别组成平角，所以，所以再看右上图，在初中要证明三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角和，在小学阶段同样可以类似地得到证明。渗透全面思考问题的意识。在小学阶段，有关数的性质和计算范围仅限于非负数，而且往往不考虑的特殊情况，如有关整数的因数和倍数的内容往往不考虑，这种思维定势带到了初中。在初中，学习有理数的性质和计算时，常常要考虑的存在。如此反差使初的学生时难以适应，相当部分学生产生了学习障碍。有些学生出现如下比较低级的判断任意两个数的和定大于每个加数，定是个负数，任何有理数的平方都是正数等等......”。

8、“.....严密性明显增强，这就要求小学高年级教师应有长远眼光，在教学时注重培养学生全面地思考问题的意识。培养高年级学生掌握良好的学习方法。刚升入初中的部分学生还没有掌握定的学习方法，较难适应初中的学习。由于初中数学每堂课的知识容量大难度大，学生只凭堂课的时间很难较好地掌握所学知识，甚至有些学生还不能完全理解所学知识。基于这种情况，初中数学提倡三先三后的学习方法。即先预习后听课，先复习后做作业，先思考后动笔。因此，小学高年级教师要培养学生逐步掌握三先三后的学习方法。教师应提醒学生每天进行预习，在教学平。首先，要做好绩效沟通前的准备工作。明确沟通主题拟定沟通提纲手机与绩效管理相关的信息资料等，从而使沟通有的放失。其次，采取适当的绩效沟通方法，提高绩效沟通的有效性。最后，在绩效管理的不同阶段，要做好绩效面谈。初期，应就绩效计划的目标和内容以及实现目标的措施步骤方法进行面谈在管理过程中，要围绕发现问题存在的困难进行面谈在末期，应就本期绩效计划的贯彻执行情况工作表现及业绩进行总结和评价在活动阶段性完成后，将考评结果及有关信息反馈给员工本人。五对目前流行的五种绩效管理方法在我国企业中适用性的简析......”。

9、“.....也是最能被企业管理层所接受的种方法。它符合我国的传统思维和文化习惯，且简单浅显，更容易被员工接受。它最大的特点在于，它是种人员倾向性的考核方法。因此，在设定的时候很难将指标量化，不适合对线工人或基层管理人员的考核。如果企业所有岗位的考核都运用这种方法，那么，很可能会将绩效考核流于形式。由此，我们可以得出这种方法的适用性适用于企业中层以上岗位的绩效考核适用于企业年度综合绩效考核适用于初创期或成长期内的企业绩效考核适用于由国有企业转制而形成的民营企业。度绩效反馈考核法度绩效考核法又称为全方位考核法，它通过员工的主管同事下属顾客和员工自己等不同主体的反馈来评价员工绩效。这种方法最大的特点是看似完美，操作不美。它的优点大部分都停留在理论阶段，但在实际过程中，反而暴露种种弊端。特别在中国文化的背景下，员工自我管理的意识淡薄，很难发挥出理想中的提升员工自主性和自我控制提升员工积极性和体现员工价值等优点另外，官本位思想使大部分组织领导者难以从意识上接受来自下属的监督与批评，这就使得考核方法本身失去了公平民主，自然就失去了它的评价意义。最后......”。