的指示灯，它为我们指向胜利的彼岸，在成功的大门的过程中指明了航向。我们也会因为美丽理想的指引而不会失去生活的勇气，不会迷失人生的方向。高中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自己生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。提高板报墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自渗透到学科教学课外活动等学校的切领域和家庭教育中去。除了正面的有意义的理想教育之外，还要有大量的无形的，为中学生所喜闻乐见有潜移默化之效的教育方式，多管齐下。如在各学科的教学优秀文学作品的欣赏讨论参观访问旅游社会调查知识竞赛兴趣小组文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内容的渗透。总之，学校尽管是中学生思想道德教育的主阵地，但家庭社区也有着重要作用，因此，学校要主动与学生家长社区各方面密切合作，以使三教互为补充，形成教育合力。通过家长学校家长委员会等形式同学生家长建立经常性联系，大力普及家庭德育的知识，并吸收家长参加德育的过程学校要建立校外教育网点，依靠关心下代工作委员会社区教育委员会兼职校外法制副校长和辅导员等社会力量，充分挖掘和利用社会德育资源，做好德育工作。五以家庭为依托，使家庭与学校在学生思想品德培养上要求致。以家庭为依托就是说把学生的思想品德培养延伸至家庭，让家庭和学校互通情况，做到信息的及时反馈和交流，以便调整培养目标和措施。传统教育由于渠道单，学校教育容易被家庭社会的负面作用抵消。因此变学校单打为学校家长社会的大合唱。在引导家长协同教育上采取以下措施建立特殊学生家庭档案，做到有的放矢成立家长学校，对学生家长介绍行之有效的解决典型问题的家教方法定期召开家长会，组织家长学校领导优秀班主任介绍家教的成功经验及时家访，抓住家校结合教育的最佳时机，缩短教师与家长间的心理距离。六以社区为中介，发挥社区在思想品德教育中的桥梁作用社区是家庭学校之间的联系桥梁，可以监督学生家长教育联系，而且很大程度上直接影响学生的思想品德。要积极发挥社区组织的作用，发动学生参与社区建设，引导学生专题讨论，让学生正确地了解社会，变社会的消极影响为对学生的积极教育。七除了通过传统手段开展教育，营造氛围外，定要高度重视利用网络有针对性地开展教育，大力加强校园网络信息资源的开发。总之，中学生正处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。他们正处于人生的十字路口，面临着人生道路的选择和开拓，家庭对孩子进行科学崇高的人生理想教育，将对孩子今后的人生道路产生积极的影响。等专科学校学报，年第期韩晓昌，崔秀艳论高校如何加强大学生理想信念教育卫生职业教育，年第期汪小云用科学发展观引领医学生的理想信念教育中国医学伦理学，年第期严云良谈大学生理想信念教育浙江中医学院学报，年第期刘茹军，李淑倩，孔宪甫浅谈青年学生的理想信念教育卫生职业教育，年第期姚锡涛，谢苗探索加强学生理想信念教育的新途径汕头大学医学院学报教学人文版，年第期戴旭光坚持用白求恩精神进行理想信念教育白求恩军医学院学报，年第期曹冬冬新形势下加强理想信念教育的必要性锦州医学院学报，年第期胡志胜，钟扬，康有利由平面推向立体化教育转变大学生理想信念教育初探中国高等医学教育，年第期黄春浅谈理想信念教育汕头大学医学院学报，年第期修改建议文章太长了，应控制在，字以内为好。整篇文章应该有个字左右的导言，讲清楚别人研究的情况，自己进行研究的必要性以及途径方法。整篇文章写三个部分就可以了存在问题原因分析对策建议。其它方面如教育的必要性等等，就不必写了。目录过于简单。至少应该有三级目。文章引用别人的材料观点没有注释，应该注明。不能用参考文献的形式代替。请抓紧时间。生进行理想教育要具有定的现实性。只有有实现可能性的理想才是科学的理想，只有符合历史发展规律，具有现实根据的理想才是有实现可能性的理想。那就需要我们防止学生好高骛远，产生不切实际的过于理想化的目标。要坚持正面的灌输。在当前社会思潮眼花缭乱的情况下，要坚持正面教育为主，引导学生不要做什么，应该做什么和怎样去做，使学生有所遵循。要勤于疏导，切忌硬堵。同时，理想教育还要同德育的其他内容如爱国主义教育品德教育时事政策教育等有机地结合起来，使之相得益彰。理想教育要渗透到各门学科的教学课外活动等学校的切领域中去。除了正面的有意义的理想教育之外，还要有大量的无形的，为学生所喜闻乐见有潜移默化之效的教育方式，多管齐下，全面施行。如在各学科的教学优秀文学作品的欣赏讨论参观访问旅游社会调查知识竞赛兴趣小组文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内容的渗透。教师要以身作则，身体力行，给中学生以熏陶和影响。如果教师只是在课堂上讲理想，而自己在日常工作生活言谈举止中却是另外套，那么，理想教育便毫无意义。个事业心很强，对工作对学生认真负责的教师，他的言行，他的形象本身就是对学生进行理想教育的生动教材。在教学活动过程中，教师将教学活动与理想教育进行有效的结合。通过发现学生自身的闪光点，同进加以科学的引导，积极的鼓励，帮助学生树立了恰当的人生目标。并在学习和生活中勉励学生要不断磨砺自己，坚定自身信念，为理想而终身奋斗。三学生人生就是个过程，从无到有，从不了解到熟知，从懵懂到成熟，从依赖到独立����人们都是这样走过来的，让自己成长，让自己步步地走向成熟����俞敏供又次演讲时说，人生最不可或缺的两样东西就是理想和有良心。的确，人生也是对理想追求的过程，我想把理想比作大海中的航船，没有了理想，船就会失去前行的方向和动力，然后在茫茫大海中就会没有方向感同时理想也是人生教育的属性定义好后，我开始在轴网上画柱，但是画不上去。后来才知道暗柱的画法应该是像之前所说的那样。问了同学之后，他们告诉我之所以这样画是有原因的如果这里不画上剪力墙而直接画暗柱的话，会影响装修工程中墙面的工程量，例如墙面抹灰工程量。因此，在画暗柱之前应该先要在暗柱原位置画上剪力墙。在绘制暗柱的时候，有个地方带给我的误解也比较大。在施工图的剪力墙柱表中，所有柱在表示的时候前面都有作为前缀，例如。刚开始我理解的是构造柱构造柱构造角柱，所以我在定义柱的属性的时候全部在构造柱中定义，后来才知道错了，应该在暗柱中定义，又全部改过来。这个地方特别容易错，应该要特别注意下。图在绘制剪力墙梁暗梁的时候，图中有侧面纵筋，而定义钢筋属性是没有可选择的侧面纵筋。开始我还以为在绘制过程中我又出错了，后来才发现原来侧面纵筋在属性编辑器里面可以定义的。解决方法在属性编辑器的其他属性中可以编辑侧面纵筋。在布置吊筋的时候，图纸对吊筋的定义如图所示，但我在图纸中没有找到有关吊筋直径的说明和解释。因此，我根据对图纸的阅读和理解，吊筋的直径我选用了。当然我这么选是有依据的。图纸中梁板柱的钢筋全部选用的是三级钢，不论是主筋还是箍筋也都全部选用三级钢，除了比如凸窗等细部构造中选用其他钢筋外，基本所有地方都选用三级钢。据此，吊筋我选用了三级钢。由于刚开始熟悉图纸的时候，基础层钢筋原位标注没有看懂，所以我是最后才绘制基础层的钢筋的。在绘制基础层的条形基础的时候，轴线上的数据有。按照图纸所给数据计算，条形基础的宽度为，那半的宽度就应该是,明显大于轴线给的，即基础宽度大于两轴线之间的间距，这样因为布置时有重叠基础就是不能被布置上去的。而图纸上不仅布置上去，布置完基础之间还有间距这是不可能的。据此，我判断是图纸所给的数据有。我换了很多组不同的数据，最终我决定将轴线上的宽度数据改为。数据修改之后基础就能被正确的布置了。基顶屋面剪力墙柱平法施工图中，两轴线相交处的柱名称有误应该为应该为。图形算量过程中遇到的问题主要是斜屋面绘制过程中遇到的问题在绘制斜屋面的时候被我想得太复杂，本来平齐板顶就可以定义的内容，被我弄得很复杂。使用平齐板顶比较方便，只是增加梁部分不能被表达出来，不过没有关系，软件少算的工程量可以用手算完成。现在简单介绍下我之前弄复杂时的绘制方法，虽然比较麻烦，并且最后也没有成功，但是思路可以借鉴下。屋面结构比较复杂，每个方向斜屋面的标高都不样，并且在部分斜屋面和梁相交处还有增加梁，在增加梁里有增加箍筋和腰筋。如果采用平齐板顶的定义方法，增加梁的部分不能再图中表示出来，所以我采用重新定义梁，重新画梁的方法，虽然比较麻烦，但是比较准确。增加梁虽然是在屋面结构中表现出来，但应该在层梁中定义，才能正确表达出来。定义方法在原位置新建根梁，在原来的基础上修改个地方梁高起点顶标高终点顶标高。例如新建修改梁高改为，增加梁高为修改起点顶标高层顶标高改为层顶标高修改终点顶标高层顶标高改为层顶标高绘图中删去，画，就可以了的指示灯，它为我们指向胜利的彼岸，在成功的大门的过程中指明了航向。我们也会因为美丽理想的指引而不会失去生活的勇气，不会迷失人生的方向。高中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自己生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。提高板报墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自渗透到学科教学课外活动等学校的切领域和家庭教育中去。除了正面的有意义的理想教育之外，还要有大量的无形的，为中学生所喜闻乐见有潜移默化之效的教育方式，多管齐下。如在各学科的教学优秀文学作品的欣赏讨论参观访问旅游社会调查知识竞赛兴趣小组文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内容的渗透。总之，学校尽管是中学生思想道德教育的主阵地，但家庭社区也有着重要作用，因此，学校要主动与学生家长社区各方面密切合作，以使三教互为补充，形成教育合力。通过家长学校家长委员会等形式同学生家长建立经常性联系，大力普及家庭德育的知识，并吸收家长参加德育的过程学校要建立校外教育网点，依靠关心下代工作委员会社区教育委员会兼职校外法制副校长和辅导员等社会力量，充分挖掘和利用社会德育资源，做好德育工作。五以家庭为依托，使家庭与学校在学生思想品德培养上要求致。以家庭为依托就是说把学生的思想品德培养延伸至家庭，让家庭和学校互通情况，做到信息的及时反馈和交流，以便调整培养目标和措施。传统教育由于渠道单，学校教育容易被家庭社会的负面作用抵消。因此变学校单打为学校家长社会的大合唱。在引导家长协同教育上采取以下措施建立特殊学生家庭档案，做到有的放矢成立家长学校，对学生家长介绍行之有效的解决典型问题的家教方法定期召开家长会，组织家长学校领导优秀班主任介绍家教的成功经验及时家访，抓住家校结合教育的最佳时机，缩短教师与家长间的心理距离。六以社区为中介，发挥社区在思想品德教育中的桥梁作用社区是家庭学校之间的联系桥梁，可以监督学生家长教育联系，而且很大程度上直接影响学生的思想品德。要积极发挥社区组织的作用，发动学生参与社区建设，引导学生专题讨论，让学生正确地了解社会，变社会的消极影响为对学生的积极教育。七除了通过传统手段开展教育，营造氛围外，定要高度重视利用网络有针对性地开展教育，大力加强校园网络信息资源的开发。总之，中学生正处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。他们正处于人生的十字路口，面临着人生道路的选择和开拓，家庭对孩子进行科学崇高的人生理想教育，将对孩子今后的人生道路产生积极的影响。