和只要有专业的技能和理论知识就可以训练学生，相比之下对野外生存训练课的教师则有更高的要求，作为野外生存训练课的教师首先必须获取包括天文学心理学社会学植物学医学急救学运动营养学等各种学科知识为基础，才能成为名合格的野外生存训练师。因此未来红河学院野外生存训练课的开展对教师提出了更高的要求学院主管部门应加强专职教师的课程培训，这样有助于向学生传授野外生活技能卫生保健安全急救植物判断险情预测等方面的知识，有助于野外生存训练过程中遇到情节错综复杂的突发事件的解决。目前对于野外生存训练课的引入，学院只是引入些好的理论知识和办学理念。要全方位的的开展野外生存训练课还有很大的难度，不光是师资场地的问题更重要的是教育经费的问题，教育经费是整个野外生存训练课得以顺利运行的血液。要更好的开展野外生存训练课，关键还得加大教育经费的投入。加大经费投入，添置野外生存生活训练课程设备野外生存训练课程的教学特点之，就是将课堂教学与野外实践的实际需要紧密结合。野外生存训练课程所包含的生活活动和安全技能教学所需要的场地器材是传统学校体育教学设施无法保障的。如宿营设备帐篷防潮垫睡袋灯具等烹调设备炊具餐具技术设备绳索上升器型铁锁字环滑轮挂钩等安全设备安全带安全帽救生衣关节防护具医药箱等联络设备对讲机指南针等。以及基地的攀岩墙高空跳板设备，它是保证野外生存训练各项技能教学的顺利实施，野外实践活动顺利进行及安全的必备器材。只有这些东西配备完整，学院才可以更好的开展野外生存训练课。才体现了现代教学发展观与课程论体系的科学性，同时符合高校体育课程改革的发展趋势，完善和丰富了高校体育课程体系。因此如何更好的开展野外生存训练课，使野外生存训练课更具科学性有效性和更受学生欢迎的课程成为了现阶段红河学院对其研究的基本任务。也是未来红河学院野外生存训练课开展的新方向。红河学院野外生存训练的发展在当代科学技术不断发展和人类社会的不断进步，大众人群对于物质文化第三章结果与分析精神等各方面的需求也越来越高。体育运动健身锻炼娱乐消遣医疗康复修身养生在人们精神生活中的地位越来越重要了。纵观人类社会近十年的发展历程不难看出体育运动的发展在推动人类进步中的贡献越来越大，全世界参与体育运动锻炼的人群已经占半数以上了。因此体育运动的发展已经形成种大爆炸的态势呈现出许多新型的体育健身娱乐运动。其中野外生存训练就是最近几年发展起来的广受大家喜爱的新型体育运动。在国外很多发达的国家它们的大中小学已经逐步建立野外生存训练课的具体内容，并且有了相关的明确规定。它们提出参加野外生存训练的学生发展自身能力，这种能力是种挑战也是种娱乐享受就在邻国日本，充分重视课程实训基地建设,加大教育经费的投入,改善设施器材等条件,建立省级或校级野外生存训练课程的实训基地或网点,为高校野外生存训练课程规范化和可持续发展提供保障。加大宣传,充分发挥教师自身特长和团队协作的精神，针对内容模块开展教学。野外生存训练课程的户外实践发生意外的概率较高,必须提前制定好野外实践的安全预案,加强对学生的安全教育等,防止恶性事故的发生。红河学院本科毕业论文设计参考文献张惠红野外生存生活训练作为高校体育课程内容的意义北京体育学院学报,许方龙高校体育教学中开展野外生存教育的可行性上海体育学院学报姜丽高校开设野外生存生活训练课程的意义上海体育学院学报冯祎中高校开设野外生存生活训练课程的可行性分析宁波大学学报张惠红野外生存生活训练手册北京人民教育出版社胡跃红刘剑易斌吴明华何冬林对高校体育教育开设野外生存训练课程的思考陈作松张惠红大学生野外生存训练系统教学研究，沈阳体育学院学报年期陈晓鹏马楚虹影响高校开展野外生存活动的相关因素研究辽宁体育科技年期李正贤浙江大明山大学生野外生存生活训练实验基地建设浙江体育科学年期红河学院本科毕业论文设计红河学院本科毕业论文设计致谢本研究及学位论文是在我的导师陈辉教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，陈老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。年多来，陈教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向陈老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长同学朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意,最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们,它们把野外生存能力作为青少年必须具备的种生活技能，并建立了专门的训练基地，进行与大自然紧密相连的活动作为教学的内容在澳洲它们的体育学院则开设野外生存训练课，让学生迎新冒险和挑战，激励培养学生处理冒险和安全等方面的技能。目前美国英国西班牙瑞典法国新西兰等国家的学校也都开设了这门课。国内野外生存的现状我国部分高校已开始对野外生存训练的课程进行研究。根据全国普通高校学校学校体育课程的指导纲要的精神，在北京上海天津武汉浙江包括西部省份云南四川等这些省市的些体育学院也都开设了关于野外生存相应的课程。其中清华大学上海交通大学华东师范大学东北林业大学中国地质大学和浙江林学院以作为第批实验学校，参加了年月由教育部立项的全国教学十五规划重点课题。在东北冒儿山湖北神农架浙江大明山三地开展了野外生存训练的实践活动。野外生存训练以其自身的挑战性趣味性和实用性等特点引起了人们广泛的兴趣，具有全新的内容理念方法和组织形式，同时，野外生存生活训练以开发性强时空转换快学生之间互动多困难多岂能控制等特点给予学生多种体验和感受，既有体育课上的跑跳投攀爬跨越等内容，又包括野外宿营防潮防寒防毒觅食等多项野外生活技能训练，还包括攀岩岩降搭绳过河漂流定向等难度高挑战性强的野外特殊技能的训练，对培养和提高学生的体育学习兴趣具有其他课程内容不可替代的作用。因此在国际化大背景的形式下，各国的高校对野外生存训练课进行了引进，并且越来越重视这门课程的建设与研究。红河学院通过了解和借鉴国内外相关野外生存训练课的理论经验，当软件作用延时后，所有触点复原，常开触点闭合计数器有使线圈通电，常开触点闭合，常闭触点断开，有形成自锁，第台电机有重新启动，以此循环十次后，两个电机停止。外接线图图当按下通电，常开触点闭合，第台电机工作，此时计数器计数，由延时后，常开触点断开，通电，常开触点闭合，第二台电机工作，由延时后，常开触点断开，有通电，常开触点闭合，第台电机有重新启动，依次循环十次后即计数次，两台电机均停止。元件清单元件名称元件个数元件型号台达台接触器两个本的认识和掌握，从本次课程设计中让我们学习了很多知识，明白团队精神的重要作用。参考文献史国生电气控制与可编程控制器技术第三版王仁祥常用低压电器原理及其控制技术王永华现代电气及可编程控制技术北京北京航空航天大学出版社，张万忠可编程控制器应用技术北京化学工业出版社，张培志电气控制与可编程控制器北京化学工业出版社，继电器三个电动机两台计数器个开关两个导线若干软件设计地址分配表输入输出功能元件地址控制对象元件地址启动按钮电机停止按钮电机二中间变量继电器时间继电器保护作用计数计数器保护作用时间继电器梯形图及说明梯形图说明接通，第台电机启动，线圈通电，使常开触点闭合，形成自锁，由于时间继电器的延时后，的常闭触点断开，常开触点闭合，所以第台电机停止，第二台电机启动，线圈通电，常开触点闭合，形成自锁，计数，循环执行，当计数次，两个电机停止指令表系统调试与设计总结系统调试将接入电机线路，通过写入程序梯形图或指令表来控制电路，观察两台电机的工作状况与启停时间是否正确，并且进行反复调试系统，使其符合课程要求。设计总结通过本次的课程设计，对的原理及其应用有所了解，对其用梯形图和指令表编程有了基它采用类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算顺序控制定时计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入输出控制各种类型的机械或生产过程。课题研究的目的通过本次课程设计加深对课程的认识和掌握。掌握编程原理。通过此次课程设计能够将软硬件结合起来，对程序进行编辑和校验。应用编程控制双电机循环启动比继电器电路电路更加方便，所以现在控制作为自己设计的方案课题研究的意义运用软件实现自动化控制，用弱电控制强电，起到保护作用该实验通过编程原理，设计简单的电机循环启动功能，在现实生活中应用广泛，具有现实意义。电路不需要大范围的改动就能适合大量的控制电路。要是控制电路变化了，原来的继电器电路都要更改，可能连原来的电路板都不能用了。而的更改就很少。只要重新编程，把输入电路和输出电路更改就能实现了更改，最开始就是设计用来需要频繁更改控制电路的地方。依次循环启动十次后停止。设计要求用控制第台电机运行后停止，第二台电机启动运行，运行后停止，第台电机有重新启动运行，第二台电机停止运行，当第台电机运行后停止，第二台电机有重新启动运行，依次循环次后两台电机停止。设计原理使用弱电控制强电，主要通过软件来实现。将继电器线圈端接高电平，另端接输出端，在将继电器个常开接线端与接触和只要有专业的技能和理论知识就可以训练学生，相比之下对野外生存训练课的教师则有更高的要求，作为野外生存训练课的教师首先必须获取包括天文学心理学社会学植物学医学急救学运动营养学等各种学科知识为基础，才能成为名合格的野外生存训练师。因此未来红河学院野外生存训练课的开展对教师提出了更高的要求学院主管部门应加强专职教师的课程培训，这样有助于向学生传授野外生活技能卫生保健安全急救植物判断险情预测等方面的知识，有助于野外生存训练过程中遇到情节错综复杂的突发事件的解决。目前对于野外生存训练课的引入，学院只是引入些好的理论知识和办学理念。要全方位的的开展野外生存训练课还有很大的难度，不光是师资场地的问题更重要的是教育经费的问题，教育经费是整个野外生存训练课得以顺利运行的血液。要更好的开展野外生存训练课，关键还得加大教育经费的投入。加大经费投入，添置野外生存生活训练课程设备野外生存训练课程的教学特点之，就是将课堂教学与野外实践的实际需要紧密结合。野外生存训练课程所包含的生活活动和安全技能教学所需要的场地器材是传统学校体育教学设施无法保障的。如宿营设备帐篷防潮垫睡袋灯具等烹调设备炊具餐具技术设备绳索上升器型铁锁字环滑轮挂钩等安全设备安全带安全帽救生衣关节防护具医药箱等联络设备对讲机指南针等。以及基地的攀岩墙高空跳板设备，它是保证野外生存训练各项技能教学的顺利实施，野外实践活动顺利进行及安全的必备器材。只有这些东西配备完整，学院才可以更好的开展野外生存训练课。才体现了现代教学发展观与课程论体系的科学性，同时符合高校体育课程改革的发展趋势，完善和丰富了高校体育课程体系。因此如何更好的开展野外生存训练课，使野外生存训练课更具科学性有效性和更受学生欢迎的课程成为了现阶段红河学院对其研究的基本任务。也是未来红河学院野外生存训练课开展的新方向。红河学院野外生存训练的发展在当代科学技术不断发展和人类社会的不断进步，大众人群对于物质文化第三章结果与分析精神等各方面的需求也越来越高。体育运动健身锻炼娱乐消遣医疗康复修身养生在人们精神生活中的地位越来越重要了。纵观人类社会近十年的发展历程不难看出体育运动的发展在推动人类进步中的贡献越来越大，全世界参与体育运动锻炼的人群已经占半数以上了。因此体育运动的发展已经形成种大爆炸的态势呈现出许多新型的体育健身娱乐运动。其中野外生存训练就是最近几年发展起来的广受大家喜爱的新型体育运动。在国外很多发达的国家它们的大中小学已经逐步建立野外生存训练课的具体内容，并且有了相关的明确规定。它们提出参加野外生存训练的学生发展自身能力，这种能力是种挑战也是种娱乐享受就在邻国日本，充分重视课程实训基地建设,加大教育经费的投入,改善设施器材等条件,建立省级或校级野外生存训练课程的实训基地或网点,为高校野外生存训练课程规范化和可持续发展提供保障。加大宣传,充分发挥教师自身特长和团队协作的精神，针对内容模块开展教学。野外生存训练课程的户外实践发生意外的概率较高,必须提前制定好野