1、“..... 上年月至次年月这时段中，灌区内基本不引水，补水站也供水实绩表 单位万 月补水站补水量合计 现状年 年 上旬 中旬 下旬 平水年 上旬 中旬 下旬 中等干 旱年 灌区的灌溉用水主要来自大运河三阳河和本地有效降雨， 有效降雨在作物生长期的计算中已扣除，仅需计算引用水部分。 灌区的可供水量包括其引水量以及从三阳河的补水量，详 见供水实绩表。 灌区供 灌区的灌溉用水主要来自大运河三阳河和本地有效降雨， 有效降雨在作物生长期的计算中已扣除，仅需计算引用水部分。 灌区的可供水量包括其引水量以及从三阳河的补水量，详 见供水实绩表。 灌区供水实绩表 单位万 月补水站补水量合计 现状年 年 上旬 中旬 下旬 平水年 上旬 中旬 下旬 中等干 旱年 上旬 中旬 下旬 注三座补水站的总出水流量为，其作用主要为抬高灌区尾部水位数量备注 产业建设总面积 新品种示范区 优良苗木繁育区 葡萄观光休闲区成大面积的绿色植被......”。

2、“.....将产生巨大的生态效益，改善区域土壤气候等自然条件。随着园区绿色植被的 形成，也为野生动物昆虫鸟类提供生存空间，区域生物多样性不断丰富。 项目的可持续发展为农村劳动力创造了就业机会，增加了农民收入，对地方财政贡献巨大。 生态效益产业内将形成大面积的葡萄种植区和景观绿地，通过场地绿化道路 绿化渠道绿化生态林带等生态建设，将形企业发展开拓广阔空间，又 为区域经济创造良好的发展契机充分发挥了地域优势，加快了区域资源优势向经济优势转 化，必将加速当地农林业的现代化发展速度，在满足社会物质生活需要的同时，实现问题，并保持较为规范的起跳姿势。起跳腾空步蹬高。助跑步，起跳后成腾空步姿势，摆动腿自然地蹬上高度的跳箱。该方法主要解决学生摆动腿摆幅度小，起跳不充分等问题。④短程助跑的级跳练习。可经常安排些助跑的二级三级四级五级跳单足式跨步跳练习，以增强学生腿部爆发力以及动作的协调性。心理训练心理训练是指通过各种手段有意识地对学生或运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会调节自己的心理状态的各种方法，为更好地参加训练和比赛，争取为取得优异的成绩做好各种心理准备的训练过程......”。

3、“.....并且全神贯注地对待它，不为其他念头所分散。具体有以下几种方法视物法把踏跳的准确性视为个目的物，闭上眼睛努力回忆被观察物体的形象，直到头脑中清晰地回忆出被观察物体的形象为止。干扰法采用噪音色彩等方式进行干扰，使学生们在关系，因此在训练开始阶段，就要在心理上和思想上培养他们强烈的自信心和竞争意识，建立正确的跳跃心理定向，强调以跑过起跳板的心理感觉去完成动作，这有助于最后几步的速度发挥和助跑与起跳的紧密结合。要掌握规则的新变化，田径竞赛规则对跳远的助跑与起跳作了如了区域 经济税后利润为万元，可分配利润万元贴现率按 计，计算期内财务净现值为万元，财务内部收益率为，比基准收益率 高出个百分点，动态投资回收期年。 社会效益项目产业化示范辐射带动功能强大，既为效益本项目在第年后产品生产能力达到设计能力，项目正常生产期产品 年销售收入共万元年产品销售税额万元，年增值税万元， 城市建设税万元，教育附加税万元，所得税万元年利润总额为 万元，扣除所得税效益本项目在第年后产品生产能力达到设计能力，项目正常生产期产品 年销售收入共万元年产品销售税额万元......”。

4、“..... 城市建设税万元，教育附加税万元，所得税万元年利润总额为 万元，扣除所得税后利润为万元，可分配利润万元贴现率按 计，计算期内财务净现值为万元，财务内部收益率为，比基准收益率 高出个百分点，动态投资回收期年。 社会效益项目产业化示范辐射带动功能强大，既为企业发展开拓广阔空间，又 为区域经济创造良好的发展契机充分发挥了地域优势，加快了区域资源优势向经济优势转 化，必将加速当地农林业的现代化发展速度，在满足社会物质生活需要的同时，实现了区域 经济的可持续发展为农村劳动力创造了就业机会，增加了农民收入，对地方财政。助跑的准确性取决于助跑头步的稳定性，如果助跑不稳定，通常起因于头步不够稳定，因而，助跑的节奏是至关重要的，为了提高助跑的稳定性，应在倒数第四步设置检查标记。这倒数第四步的检查标记根据运动员的身高助跑速度和助跑距离而定，个子高速度快有经验的运动员，其检查标记距起跳板远些。相反速度慢个子小没有经验的运动员，其检查标记距起跳板近些。起跳的训练方法和要求起跳能力的好坏直接影响到运动员在助跑中的速度发挥，因为起跳能力好的学生可以放心大胆地发挥速度......”。

5、“.....所以他们通常可以在助跑中较好的发挥速度。所以抓好起跳能力的训练反过来对提高助跑速度有较大的促进作用。起跳腾空步双手抓单杠。该方法把单杠高度固定在之间，远度可随着学生能力的提高而不断增大距离，助跑步即可。旦抓住单杠，下肢仍旧保持腾空步的动作，即摆动腿屈膝抬高，起跳腿蹬伸充分是伸直状态，两大腿夹角较大，使学生能立刻体会完成起跳动作的质量，并体会向前上方顶的腾空感觉。起跳腾空步头碰高。起跳远度固定在之间，高度随学生的能力而定，助跑步即可。该方法主要是解决运动员踏跳板时，低头看板，起跳不充分等作物 名 称年 型 作物 灌区不同年型作物灌溉用水定额表 单位亩 中稻 三麦 经济 作物 备注 杂交糯稻粳稻 现状年年 灌溉水利用 系数取 平水年 中等于旱年不补水。 月份 引 水 量年 型现状需水量的计算 农业用水量 灌区二四年作物布局表 单位万亩 作物名称 中稻 经济作物合计备注 杂交糯稻粳稻合计 灌溉面积 上旬 中旬 下旬 注三座补水站的总出水流量为......”。

6、“.....使小学生养成良好的美术素养，树立正确的审美观，养育健康的审美趣味，提高审美能力和鉴赏水平，培养创新精神。从实践的层面上改进教师的美术教学行为，提高实验教师的理论素养以及驾驭美术课堂的能力，从而切实提升小学美术教育的质量。四研究的理论依据有意义学习理论。奥苏伯尔认为有意义学习是种发展人的学习，是使个体的行为态度个性等发生重大变化的学习，而非那种仅涉及事实累积的学习。与有意义学习相对的是机械学习。机械学习是种死记硬背的记忆性的学习，在理论界颇受抨击。通过有意义学习研究，既使学生的认知能力的得到发展，又使他们的情感和人格得到完善，还对课堂教学具有很强的指导性和引领性。活页生命教育理论。生命教育理论认为，人人都是平等的，每个学生都是独特的生命个体。受应试教育影响，教育崇尚精英的倾向仍然十分明显，直接导致语文数学等主课学业成绩出色的学生备受教师的关注，而那些富有艺术天赋的学生则长期被忽视。生命教育倡导面向全体学生，因此，美术教学必须考虑学生的情感态度价值观以及人格等因素，让学生的人生有方向，生活有品味，成为有憧憬有教养有情趣的人。建构主义理论。建构主义理论认为......”。

7、“.....即主体借助已有的认知结构去主动构造知识。知识是学生在定的学习情境中，借助他人包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此，教师必须给学生提供些具体经验，通过学生积极主动的参与方式，创造性地获得知识。小学美术教学就是要提供这样的机会让学生去体验，从而激发学生的审美创造力。四研究的内容开放式美术教学的实施范围以学生为中心，围绕自主学习策略和学习环境两个方面进行。自主学习策略的核心通过各种学习策略激发学生去主动建构知识的意义诱发学习的内因。学习环境的目的为学生主动建构创造必要的环境和条件提供学习的外因，优化课堂教学过程，促使学生形成有意义学习。组织教材，制定可行的最佳认知计划。诱发思维，获得有意义学习的心向。诱导思考，实现新旧观念间的实质性联系。及时反馈，强化新旧知识间的实质性联系。综合贯通，优化学生的内心建构认知结构。开放式美术教学的实施策略营造问题式课堂问题启动教师抓重点难点，设置疑问，树立学生的问题意识。问题悟动归纳总结解决问题的思路和方法，提高学生元认知水平。自动解答由学生自动提出问题，自主解决问题，实现由自发到自觉的飞跃......”。

8、“.....要为每个同学提供人人成功的机会。心灵互动以讨论课辩论课等课型，以小组合作的方式，相互启悟，交相开拓。扩展延伸课堂向图书馆网络社会延伸海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。开拓方法式课堂讲授引动教师讲授创造思维的类型特点，激活学生的创造灵感。课堂渗透在解决具体问题时授之以渔，寓方法指导于课堂教学之中。实际运用引导学生创造性地解决问题，在运用中深化理解，在理解中掌握运用。活页铸就人格化课堂尊重尊重学生的独立人格，尤其是尊重潜能生。平等民主平等地对待每位同学，尤其是善待潜能生。爱护爱溉高峰期用水矛盾。 上年月至次年月这时段中，灌区内基本不引水，补水站也供水实绩表 单位万 月补水站补水量合计 现状年 年 上旬 中旬 下旬 平水年 上旬 中旬 下旬 中等干 旱年 灌区的灌溉用水主要来自大运河三阳河和本地有效降雨， 有效降雨在作物生长期的计算中已扣除，仅需计算引用水部分。 灌区的可供水量包括其引水量以及从三阳河的补水量，详 见供水实绩表。 灌区供 灌区的灌溉用水主要来自大运河三阳河和本地有效降雨......”。

9、“.....仅需计算引用水部分。 灌区的可供水量包括其引水量以及从三阳河的补水量，详 见供水实绩表。 灌区供水实绩表 单位万 月补水站补水量合计 现状年 年 上旬 中旬 下旬 平水年 上旬 中旬 下旬 中等干 旱年 上旬 中旬 下旬 注三座补水站的总出水流量为，其作用主要为抬高灌区尾部水位数量备注 产业建设总面积 新品种示范区 优良苗木繁育区 葡萄观光休闲区成大面积的绿色植被，产业植被覆盖度达到 以上，将产生巨大的生态效益，改善区域土壤气候等自然条件。随着园区绿色植被的 形成，也为野生动物昆虫鸟类提供生存空间，区域生物多样性不断丰富。 项目的可持续发展为农村劳动力创造了就业机会，增加了农民收入，对地方财政贡献巨大。 生态效益产业内将形成大面积的葡萄种植区和景观绿地，通过场地绿化道路 绿化渠道绿化生态林带等生态建设，将形企业发展开拓广阔空间，又 为区域经济创造良好的发展契机充分发挥了地域优势，加快了区域资源优势向经济优势转 化，必将加速当地农林业的现代化发展速度......”。