1、“.....每位同学在未来的日子里，每天都过得健康，幸福。球运动容易引起的损伤部位，也对教育专业的学生在未来教学过程中有很大的帮助。使我们能够正确的引导学生学习羽毛球运动，有效的避免避免运动损伤的发生。参考文献孟庆辉羽毛球未来发展之路探索吉林体育学院学报,李志兰体育教育专业羽毛球专项大学生运动损伤的流行病学特征广州体育学院学报王永广体育学院羽毛球专修学生损伤调查与分析卫生职业教育全国体育学院教材委员会运动医学绵域，于长隆实用运动医学第版北京北京大学医学出版社，鹤洲长期从事羽毛球运动的业余爱好者运动损伤调查与分析温州师范学院学报自然科秦宇阳安徽省普通医学院校大学生羽毛球运动损伤的调查与分析淮南师范学院学报余晓，徐国强广州地区羽毛球运动员损伤调查分析解放军体育学院学报，雷慧，邓罗平羽毛球业余爱好者运动损伤的调查研究湘潭师范学院学报自然科学版曲绵域，于长隆实用运动医学第四版北京北京科技出版社，李鹤洲长期从事羽毛球运动的业余爱好者运动损伤调查与分析温州师范学院学报自然科学版时锋浅析羽毛球运动损伤的预防科技信息，人体保健学编写组体育保健学广州广东高等教育出版社......”。

2、“.....体育教育专业羽毛球专项学生运动损伤问卷亲爱的同学您好首先感谢您在百忙之中抽出时间完成这张调查问卷。在这里对您表示衷心的感谢。您所在的年级性别。您从事羽毛球运动的时间。在羽毛球运动中的受训练水平运动环境心理因素等有着密切的关系。由于羽毛球运动技术性高速度快负荷大等特点，参与者在参与的过程中很容易受伤。预防羽毛球的运动损伤成为了重点，国内外对于竞技羽毛球运动员的损伤特点研究较多，但对于师范类和初学者的运动损伤调查和了解还是很匮乏的，所以研究师范类体育教育专业羽毛球专项学生运动损伤的部位及特点仍有着重要的意义。研究对象和方法研究对象本论文以辽宁师范大学体育教育专业级级羽毛球专项学生名为调查对象其中男生人女生人。羽毛球训练时间个月年。研究方法通过文献资料法问卷调查法实践法访谈法对辽宁师范大学体育教育专业羽毛球专项学生运动损伤部位及特点进行了全面的了解。文献资料法通过中国知网查阅并下载了年至今发表的关于羽毛球运动损伤方面的论文近篇，以及在网上国内外关于羽毛球运动损伤的病理性研究。运动生理学运动医学方面的相关文献资料......”。

3、“.....问卷调查法对问卷采取现场发放，现场收回。发放问卷份，回收份，有效问卷份，有效率。信效度检验。利用重测法进行信度检测，两次测试时间相差天，两次调查的相关系数可信度高针对问卷的调查内容对羽毛球专项教练进行询问得到认可，反映要调查内容具备有效性。实践法本人于年月至年月期间跟随羽毛球专项学生上课，观察发生运动损伤的学生受伤的原因，在网上查阅损伤发生的相关视频。访谈法采访了受伤学生发生该损伤的原因，访问了专项教师在以往上课和训练时遇到过的损伤发生的部位及原因。研究结果与分析损伤的总发学生运动损伤率较高，应该引起学生和教师的高度重视。损伤的主要部位是踝关节膝关节肘关节腰部。所以学生和教师应在以后的训练当中重点保护以上部位，做好准备活动。根据引发运动损伤的原因采取预防措施准备活动不合理技术动作违背运动原则身体状态不佳等是引起羽毛球运动损伤的重要原因。师范类的学生不仅要学习羽毛球，在未来就业后更要教授羽毛球的运动技术。因此，我们要在训练和以后的教学工作中做好预防工作，避免以上各个因素的发生。保护自己不收到损伤，也帮助学生避免受到损伤，将在羽毛球运动中受到运动损伤的几率降到最低......”。

4、“.....所以在进行羽毛球运动和训练时要量力而行，根据自己的能力进行运动和训练。调整运动状态，降低运动损伤风险。小结在当下的社会羽毛球运动十分火热，越来越多的人涌进羽毛球运动的浪潮当中。作为师范类的专项学生我们应该冷静的面对，不仅要学好羽毛球的基础知识和技术动作，更要学会避免运动损伤，延长自己的运动寿命，保护学习者的身体健康。通过对辽宁师范大学体育教育专业羽毛球专项学生运动损伤的情况调查，我们可以发现主要的损伤发生在踝关节膝关节肘关节，他们分别得发生率为因此在进行比赛和训练之前定要充分的做好准备活动，选择合理的准备活动。在进行羽毛球运动时，应合理分配体力，避免在身体状况不佳的时候进行羽毛球运动。另外，羽毛球的基础技术必须掌握牢靠，才能防止在羽毛球运动的过程中发生运动损伤。对于体育教育专项学生羽毛球运动损伤的研究，不仅让我们了解了羽伤次数......”。

5、“.....致谢光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是种客观的感受。当自己终于可以从考研找工作毕业论文的压力解脱出来，长长地呼出口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙百代过客云云，想来是这般惆怅了。可是怅然之后，总要说些什么，大学四年，我体会到了做学问的艰辛做人的踏实。从开始上大学到现在完成毕业论文，虽然经历了很多坎坷，承受了很多压力，但我也体会到了前所未有的感动和幸福。饮其流时思其源，成吾学时念吾师，在此之际，谨向我尊敬的导师杨智老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。他精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，他对学生的理解和宽容常让我心生感动，他的细心指导让我的论文更加丰满，临别之际，真诚的祝福颜老师生平安幸福。完成毕业论文之际，也就将是我离开大学校园的时候。回想起同学老师总是觉得恋恋不舍。感谢我的母校辽宁师范大学，培养我教育我。感谢我的老师们，是你们教给我有用的知识，告诉我做人做事的准则。感谢大学的每位同学，是你们让我在异乡感到了家的温暖。最后......”。

6、“.....进行面对面的交流，建立良好的协调的合作的伙伴关系，为以后的衔接教学做好心理准备总之，小学初中数学教学的合理衔接和过渡是教师必须关注的现实问题，教师必须认真学习数学课程标准和要求，理解新教材及数学课程标准的编写理念，掌握新教材的教学内容和教学策略，根据小学初中学生思维的发展规律，给予学生正确的学习方法指导，使学生尽快完成过渡，尽快适应学习。要想在数学上取得成功并不是采用题海战术，往往是紧紧抓住了数学的本质和灵魂思想方法。方法得当可以事半功倍。教师的主要任务就是培养学生逐步地达到用有限的模型解决变化多端的数学问题，学会举反三，这就是数学的最高境界。参考文献李海东义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册简介田载今李海东义务教育初中数学新课程标实验教材的研究与编写邵美琴张家港市梁丰初级中学撰稿台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍。前年这个学校购买了多少台计算机案例是小学有名的和倍问题，是已知两个数的和以及倍数关系，分别求这两个数是多少。通过两个案例的对比可以发现，案例是与之数量关系类似的稍复杂的和倍问题。由此可知，小学的列方程解决问题是初中的基础......”。

7、“.....渗透推理证明意识。小学阶段的空间与图形的内容，主要是结合直观和实际的手段让学生掌握基本的几何图形的特征和周长面积体积等的计算，培养空间观念。在传统的观念中，小学几何是实验几何，很难在演绎推理证明方面有所渗透，在初中阶段，培养学生的演绎推理能力是重要的教学目标之，对部分初中生而言，这部分知识又是学习中的难点，下面通过具体说明。如下左图，两条直线相交形成个角，在初中要根据同角的补角相等来证明对顶角相等。那么在小学阶段如何渗透这思想呢下面给出最简单的证明因为和，和分别组成平角，所以，所以再看右上图，在初中要证明三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角和，在小学阶段同样可以类似地得到证明。渗透全面思考问题的意识。在小学阶段，有关数的性质和计算范围仅限于非负数，而且往往不考虑的特殊情况，如有关整数的因数和倍数的内容往往不考虑，这种思维定势带到了初中。在初中，学习有理数的性质和计算时，常常要考虑的存在。如此反差使初的学生时难以适应，相当部分学生产生了学习障碍。有些学生出现如下比较低级的判断任意两个数的和定大于每个加数，定是个负数，任何有理数的平方都是正数等等......”。

8、“.....严密性明显增强，这就要求小学高年级教师应有长远眼光，在教学时注重培养学生全面地思考问题的意识。培养高年级学生掌握良好的学习方法。刚升入初中的部分学生还没有掌握定的学习方法，较难适应初中的学习。由于初中数学每堂课的知识容量大难度大，学生只凭堂课的时间很难较好地掌握所学知识，甚至有些学生还不能完全理解所学知识。基于这种情况，初中数学提倡三先三后的学习方法。即先预习后听课，先复习后做作业，先思考后动笔。因此，小学高年级教师要培养学生逐步掌握三先三后的学习方法。教师应提醒学生每天进行预习，在教学的祝愿每位老师，每位同学在未来的日子里，每天都过得健康，幸福。球运动容易引起的损伤部位，也对教育专业的学生在未来教学过程中有很大的帮助。使我们能够正确的引导学生学习羽毛球运动，有效的避免避免运动损伤的发生。参考文献孟庆辉羽毛球未来发展之路探索吉林体育学院学报,李志兰体育教育专业羽毛球专项大学生运动损伤的流行病学特征广州体育学院学报王永广体育学院羽毛球专修学生损伤调查与分析卫生职业教育全国体育学院教材委员会运动医学绵域，于长隆实用运动医学第版北京北京大学医学出版社......”。

9、“.....徐国强广州地区羽毛球运动员损伤调查分析解放军体育学院学报，雷慧，邓罗平羽毛球业余爱好者运动损伤的调查研究湘潭师范学院学报自然科学版曲绵域，于长隆实用运动医学第四版北京北京科技出版社，李鹤洲长期从事羽毛球运动的业余爱好者运动损伤调查与分析温州师范学院学报自然科学版时锋浅析羽毛球运动损伤的预防科技信息，人体保健学编写组体育保健学广州广东高等教育出版社,王亦璁膝关节外科的基础和临床北京人民卫生出版社，体育教育专业羽毛球专项学生运动损伤问卷亲爱的同学您好首先感谢您在百忙之中抽出时间完成这张调查问卷。在这里对您表示衷心的感谢。您所在的年级性别。您从事羽毛球运动的时间。在羽毛球运动中的受训练水平运动环境心理因素等有着密切的关系。由于羽毛球运动技术性高速度快负荷大等特点，参与者在参与的过程中很容易受伤。预防羽毛球的运动损伤成为了重点，国内外对于竞技羽毛球运动员的损伤特点研究较多，但对于师范类和初学者的运动损伤调查和了解还是很匮乏的......”。