（定稿）国外农业示范园建设项目立项申报材料0

后面我就通过查找资料和反复复习戎老师在课堂上所讲的内容，渐渐的就有了些思绪。

其间也出了很多问题，但是通过自己的查找和戎老师的帮助，问题都得到了解决。

在做题目的时候，编译好程序，在将程序打入时候出了点小问题。

程序打好，在运行测试时总是找不到文件，试过几遍结果都不正确，后面通过自己步步的检查，问题原来出在保存程序时候出的错。

我开始时保存程序后缀名都的打成了。

后面改过后，切都没有了问题。

这次让我在后续的实验中更多了几分细心，任何小的都可能导致实验的失败。

通过题目的设计过程，我对系统有更进步的熟悉，对它的运用有了根深的了解，刚开始设计题目二的时候，也遇到了很多的问题，但是在戎老师和自己认真的思考中都得到了解决。

设计刚开始时，程序的编译出了些问题，因为第次编译这么长的程序，些定义和细节都做的不是很好，通过多次的努力测试，修改，最终的程序也编译了出来。

在用实验箱连接电脑时，不知道还需要打开，也不知道接口和交通灯接口的接法。

通过后面多次的尝试和戎老师所给的资料书的查阅，这些问题也都得到了解决。

这次微机原理课程设计历时几个星期，在整整几星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

这次课程设计完全改变了我以前的不喜欢画框图的习惯，以前我接触的那些程序都是很短很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。

因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每步要做什么，每步要完成什么任务都有个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。

其次，以前对于编程工具的使用还处于知半解的状态上，但是经过段上机的实践，对于怎么去排错查错，怎么去看每步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

通过这次的课程设计，不但让我提高了对书本上理论知识的理解，而且还学到很多书本上没有的知识。

这次课程设计的报告我也是非常用心地去完成的，每步都是按照我做设计时的思路来写得，设计中亲生经历过，在写报告时候感觉非常的得心应手，在报告的完成中，最大的收获就是对设计总体的回忆了遍，加深了各部分的影响，也加深了对设计时解决所遇到的问题的收获。

课程设计过程中虽然有些困难，但是通过戎老师的帮助和自己的努力，最终将这次课程设计顺利完成了，在个个问题被解决的时候，心中有种说不出的小小成就感。

感谢这次课程设计，它让我学会了很多，感谢戎老师对我们班级同学的辛勤指导，让我们班级的同学都能顺利的完成这次课程设计。

六参考文献杨素行主编微型计算机系统原理及应用北京清华大学出版社，孙德文主编微型机及其应用南京南京大学出版社，谢维达主编微型计算机原理与系统北京北京希望灯不变，左右两边的灯由绿灯变为熄灭，再由熄灭变为绿灯，以造成上下两灯闪烁的效果，这样重复四次后，输出信号，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮绿灯为，为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。

然后调用八个小灯倒计时子程序，进入子程序后，定义的口作为倒计时系统的输出口，输出信号，及让口所对应的八个小灯全亮，调用延时子程序后，输出信号，及为二进制数，其从口输出对应顺序依次为，即除了口为外，其他口都为，所以只有灯熄灭。

通过输出信号控制口所接八个小灯的熄灭情况，八个小灯按的顺序依次熄灭。

八个小灯倒计时子程序完后，输出信号到口，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮黄灯为，为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。

之后通过无条件指令跳转到程序开始，重新开始输入信号。

硬件电路原理图硬件电路说明把实验箱中的的个口按我规定的顺序接到实验箱红绿灯模块的接口处，再将的个口按我规定的顺序接到实验箱八个小灯倒计时的模块。

实验中，的口和口将作为输出口，通过编写程序来控制口和口输出的信号，信号从口和口输出后以二进制数的形式被输出到实验箱的红绿灯模块的接口和八个小灯模块的接口。

再以个口和个口所输出的高低电平来控制实验箱的红绿灯模块的灯的情况。

这样以来，就可以再红绿灯系统中添加倒计时系统。

程序流程图开始段定义及端口初始化口输出信号，绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，延时子程序口输出信号，另外两方向绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，开始延时子程序五设计总结在这学期刚接触微型计算机原理与接口技术时，感觉学习这门课程有些吃力。

面对着众多的术语概念及原理性的问题不知道该如何下手。

在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。

可以通过学习个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构特点和工作过程。

微机原理与接口技术课程有许多新名词新专业术语。

透彻理解这些名词术语的意思，为今后深入学习打下基础。

个新的名词从首次接触到理解和应用，需要个反复的过程。

而在众多概念中，真正关键的并不是很多。

比如中断概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。

在学习中凡是遇到这种情况，我绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂个重点，将使沈美明主编汇编语言程序设计北京清华大学出版社，顾滨主编微型计算机组成原理及接口北京机械工业出版社，郑初华编著汇编语言微机原理及接口技术北京电子工业出版社，王玉良编著微机原理与接口技术北京北京邮电大学出版社，郑家声主编微型计算机原理与接口技术北京机械工业出版社，大串概念迎刃而解。

光理解了概念，对实际的作用和原理还不能记忆于心，这个时候，这次的课程设计就起到了举足轻重的作用。

刚接到课题时，有些不知道从哪里下手，毕竟第次完成如此庞大的课题，以前虽然零零碎碎学习了相关内容，但总体上是按照书本内容照做出版但由于受经济发展的制约，浙江在物流发展方面严重滞后经济发展的需要，浙江在物流人才的培养和教育上发展缓慢，物流知识培训机构少，设置了物流专业的仅有几所院校。

目前，浙江上规模的物流企业，从业人员中拥有大学学历以上的仅占，高中及中专职校学历则占了，受过专业培训的管理人员很少。

而据项调查表明在从业人员中，美国物流企业约有具有硕士研究生以上学历，拥有学士学历的占，高中及以下文化程度只占，物流企业中的很大部分员工包括中高层的管理经营者，对现代物流理论增值服务全程物流服务和供应链管理等知识知之甚少，导致大部分第三方物流企业管理水平较低，缺乏有效的内部管理体系，人才短缺已影响到物流企业长远的发展。

浙江第三方物流的发展思路第三方物流作为物流业的新产业对物流业发展至关重要。

而如何发展，怎样发展已成为物流行业研究的重要课题。

从下表中分析第三方物流的发展。

表年浙江各产业生产总值年份生产总值亿元第产业亿元第二产业亿元第三产业亿元论与务实的研讨活动。

营造现代物流特别是第三方物流发展的良好社会氛围，组织各级各有关部门开展规划内容的必要培训。

调动各方面参与第三方物流发展的积极性创造性让更多的商业企业了解与第三方物流企业合作的好处。

从而提高第三方物流企业的利润额，让其有更多的资金发展企业。

为商业企业提供更加完整的物流服务，从而达到双赢。

发挥物流行业协会的作用在政府相关部门的指导下，浙江现代物流协会要开展第三方物流各项指标的信息统计市场监测工作。

认真分析第三方物流行业发展状况，为第三方物流市场的发展提供咨询服务，协助政府及企业完善行业规划，制定行业发展政策。

物流协会定期组织第三方物流企业进行经验交流互通信息及时向政府相关部门反应企业呼声。

向企业传达第三方物流发展动向。

推广第三方物流理论及应用研究。

努力形成以平台促机制，以机制促发展的政企合作新局面。

充分发挥行业协会熟悉企业了解市场信息掌握及时全面的特点。

从行业诚信体系建设有序竞争行业标准化信息化建设等方面入手。

推动第三方物流服务市场健康发展。

浙江作为四川的省会从地理位置政策等方面上更有优势。

这为浙江第三方物流企业的发展提供基础，比别的地方更优越的地方。

这让浙江第三方物流能够更好更快更专业的发展，让浙江第三方物流更有市场竞争力。

利用信息技术手段提高服务水平作为我国第三方物流企业演进标杆的宁波海联物流有限公司，其信息化经验很值得我市第三方物流企业借鉴学习。

如果海联还是那种靠传统的几台车几个工人的低端初级物流服务水平，肯定会被合作伙伴淘汰。

海联物流集团的总经理如是说。

由于物流市场上的恶性竞争，物流企业必须提供独特的个性化的服务才能够在市场上赢得竞争优势，海联物流成功的主要经验之在于借助信息化提升个性服务。

海联物流建设了基于互联网的物流信息系统，达到提高运作效率，控制运作成本的目的企业与客户的电子数据交换的多种模式帮助海联开拓物流市场，提高了服务水平海联物流正在全面建设物流企业的系统，开发实施全面订单管理系统，引进实施仓库管理系统，建成供应链物，内容简单且较分散。

后面我就通过查找资料和反复复习戎老师在课堂上所讲的内容，渐渐的就有了些思绪。

其间也出了很多问题，但是通过自己的查找和戎老师的帮助，问题都得到了解决。

在做题目的时候，编译好程序，在将程序打入时候出了点小问题。

程序打好，在运行测试时总是找不到文件，试过几遍结果都不正确，后面通过自己步步的检查，问题原来出在保存程序时候出的错。

我开始时保存程序后缀名都的打成了。

后面改过后，切都没有了问题。

这次让我在后续的实验中更多了几分细心，任何小的都可能导致实验的失败。

通过题目的设计过程，我对系统有更进步的熟悉，对它的运用有了根深的了解，刚开始设计题目二的时候，也遇到了很多的问题，但是在戎老师和自己认真的思考中都得到了解决。

设计刚开始时，程序的编译出了些问题，因为第次编译这么长的程序，些定义和细节都做的不是很好，通过多次的努力测试，修改，最终的程序也编译了出来。

在用实验箱连接电脑时，不知道还需要打开，也不知道接口和交通灯接口的接法。

通过后面多次的尝试和戎老师所给的资料书的查阅，这些问题也都得到了解决。

这次微机原理课程设计历时几个星期，在整整几星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

这次课程设计完全改变了我以前的不喜欢画框图的习惯，以前我接触的那些程序都是很短很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。

因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每步要做什么，每步要完成什么任务都有个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。

其次，以前对于编程工具的使用还处于知半解的状态上，但是经过段上机的实践，对于怎么去排错查错，怎么去看每步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

通过这次的课程设计，不但让我提高了对书本上理论知识的理解，而且还学到很多书本上没有的知识。

这次课程设计的报告我也是非常用心地去完成的，每步都是按照我做设计时的思路来写得，设计中亲生经历过，在写报告时候感觉非常的得心应手，在报告的完成中，最大的收获就是对设计总体的回忆了遍，加深了各部分的影响，也加深了对设计时解决所遇到的问题的收获。

课程设计过程中虽然有些困难，但是通过戎老师的帮助和自己的努力，最终将这次课程设计顺利完成了，在个个问题被解决的时候，心中有种说不出的小小成就感。

感谢这次课程设计，它让我学会了很多，感谢戎老师对我们班级同学的辛勤指导，让我们班级的同学都能顺利的完成这次课程设计。

六参考文献杨素行主编微型计算机系统原理及应用北京清华大学出版社，孙德文主编微型机及其应用南京南京大学出版社，谢维达主编微型计算机原理与系统北京北京希望