（定稿）四川南莫且湿地自然保护区生态旅游开发的项目立项申报材料0

总结通过此次毕业设计，使我在资料的准备设计的规划思维创新和自学能力等方面都有了较大的提高。

并且在毕业前使个人能力有了个飞跃。

设计期间，我多次到工厂参观学习，对夹具的设计和工作用途有了较为深刻的认识，并熟悉了多种应用软件，为这次毕业设计提供了较丰富的实践经验。

设计过程中，通过查找资料方案设计工艺分析软件应用等使得我对夹具的设计和图纸的绘制有了更加深刻的认识和了解，为我今后工作学习提供了宝贵的经验。

鉴于本人的知识水平和实践经验所限，在设计和装配这套铣床夹具上存在有许多不足的地方，如夹紧机构的连动性底板的强度夹紧的稳定性等方面都比较粗糙和不完善，恳请各位老师批评指正。

参考文献机床夹具设计手册上海科学技术出版社，王启平机床夹具设计哈尔滨工业大学出版社陶崇德，葛鸿翰编机床夹具设计第二版上海科学技术出版社职，夹紧力的计算，确定夹具的主要尺寸，公差及技术要求夹具总图上应标尺寸，公差夹具总图应标注的技术条件总结参考文献致谢绪论前言机床夹具是在金属切削加工中，用以准确地确定工件位置，并将其牢固地夹紧，以接受加工的工艺设备它的主要作用是可靠地保证工件的加工质量，提高加工效率，减轻劳动强度，充分发挥和扩大机床的工艺性能因此，机床夹具在机械制造中占有重要的地位夹具是机械加工不可缺度和强度要求较高。

在本次毕业设计中，所要求加工的工件为铸铁拖拉机半轴壳零件，其材料为铸铁材料。

由拖拉机半轴壳零件图可知零件的基本结构和加工要求。

该工件铸成后工件零件图参见附录要达到图纸所示的加工要求要分三阶段完成，第阶段需车削四个端面和两个外圆，并满足各端面的平面度和垂直度的要求及前后两外圆的同轴度要求，作为后面加工的主要定位基准车削后第二阶段铣削三个端面，其中两个是为了钻孔而做的前期工作，而有度倾角熊万武金属切削机床夹具设计手册机械工业出版社，王先逵机械制造工艺学机械工业出版社，中国纺织大学工程图教研室画法几何及工程制图上海科技技术出版社，金属切削手册第二版上海科学技术出版社，金属机械加工工艺人员手册上海科学技术出版社致谢在设计过程中，感谢曾凡老师对我的论文不厌其烦的细心指点。

曾凡老师首先细致地为我解题当我迷茫于众多的资料时，他又为我提纲挈领，梳理脉络，使我确立了本文的框架。

论文写作中，每周都得到曾凡老师的指点。

从框架的完善，到内容的扩充从行文的用语，到格式的规范，曾凡老师都严格要求，力求完美。

我再次为曾凡老师的付出表示感谢。

此次论文的完成还与众多老师在这四年对我的教导和帮助是分不开的。

在此，并感谢。

值此论文完成之际，我只能用拙笔来表达我诚挚的谢意和由衷的感谢之情，并祝愿多年来在学习工作生活等方面给予的关心支持和帮助的众多领导老师同学身体健康工作顺利万事如意，为定位基准，这样在加工尺寸时，定位基准与工序基准重合在加工斜面时用面为定位基准，则工序基准与定位基准重合要求的端面是零件结构的要求。

完成前两阶段加工后再对两个端面钻通孔，各端面孔的位置要求为均布，并且为了保证连接紧凑，法兰面不光滑平整的情况下需要在通孔周围刮深的孔。

在前期车好端面和钻好孔的情况下，可以方便的利用其对钻两排孔进行定位。

整个加工工艺过程可用下表表示工序号工序名称工序内容设备粗车端面外圆粗车左端面外圆车床粗车端面外圆粗车右端面外圆车床半精车端面外圆半精车左右端面外圆车床铣圆柱面铣个的端面铣床铣圆柱面铣的端面铣床铣斜面铣度倾角的端面对刀装置，对刀装置在使用塞尺方便和易于观察的位置，并应在铣刀开始切入的侧。

切屑和冷却液应能顺利排出，必要是要开排屑空。

为了调整和确定夹具与机床工作台轴线的相对位置，在夹具体的底面应具有两个定向键，定向键与工作台型槽宜用单面贴合，当工作台型槽平整时可采用圆柱销，精度高的或重型夹具宜采用夹具体上的找正基面。

根据上述特点结合实际设计本道工序的夹具，具体步骤如下所述。

工件的加工工艺分析分析图纸可知，工件在上道车削工序中已加工并达到要求的尺寸包括的外圆，表面粗糙度为。

的外圆尺寸，表面粗糙度为。

两外圆的端面的表面粗糙度均为，且左右两外圆的同轴度为。

与的外圆端面的平面度为，且与两外圆的中心线的垂直度要求均为，为了方便描述，今设代表的外圆表面，代表的端面，代表的端面，代表的外圆表面，如图所示。

图在铣削斜面和端面时，应该保证的中心线垂直于设计基准，且该中心线是钻孔加工工序中的工序基准，铣削端面是为便于钻孔，因此，在铣削加工过程中，位置度要求较高，而两待加工表面的粗糙度要求较低。

铣削时，工序图上并未就平面度和位置度作严格要求，表面粗糙度为。

说明此项形位要求较低，只要加工到定程度便于下道工序钻孔即可，因此，不必做重点要求。

夹具的结构设计定位方案选择及定位元件设计分析零件的结构及尺寸要求可知，在加工的高度时应以两孔之间的轴线为工序基准在加工是的斜面时应以面为工序基准，高度时应以两孔之间的轴线为工序基准在加工是高度时应以两孔之间的轴线为工序准。

所以在加工时两孔之间的轴线是非常重要的工序基准。

根据基准重合的原则，可以用外圆面工大学机制专业教学研究会编机床夹具北京科学技术出版社李益民主编机械制造工艺机械工业出版社长春汽车制造厂工装设计室编机床设计原理吉林人民出版社林文涣陈本通机床夹具设计国防工业出版社，朱龙根简明机械设计手册机械工业出版社，方昆凡公差与配合技术手册北京出版社，。

此处省略字。

如需要完整说明书和图纸等请联系扣扣二五三三四零八另提供全套机械毕业设计下载，螺纹中径之半螺纹升角，查表可得经计算的经校核，满足强度和刚度要求。

夹具装配图见图纸夹具元件零件图见图纸具体装夹方式见图纸确定夹具的主要尺寸，公差及技术要求夹具总图上应标尺寸，公差夹具的最大轮廓尺寸定位键的定位表面精度及两定位键的位置公差分别为，夹具体定向槽与定向键的配合为或辅助底板与定位元件的配合为辅助底板与止位销的配合为。

夹具总图应标注铣床爱而不是包办婚姻，不能靠着责任来维系。

研究发现，当两位同学同时阅读同本中国古典名著，其中部分是纯粹古典，另部分是新改编，开放式的吸收现代的西方元素。

例如宫中太监，宫女齐唱歌剧，引起同学们很大的阅读兴趣。

就这样激起中小学生阅读兴趣中，会自然形成强烈的责任感，使得现存的传统名著机器阅读方式完好无损的传承下去，所以说能传下去就是传统。

三让中小学生真正能够读到自己爱读的书，并不是件容易的事情。

问题之高考指挥棒的影响，家长和学校迫使学生不要因为阅读爱读的书，影响考试成绩。

问题之二家长和学校对学生阅读内容有选择权，以不要因为阅读内容影响学生心智健康为借口，严加限制，以致造成多数学生不能阅读我爱的书。

实际上，开绿灯让学生阅读的中国古典名著也有许多不纯洁的内容，但也没有影响学生的心智健康。

例如诗经中有写同性恋的，有写野合的，甚至还有些乱伦的。

聊斋志异难道不是讲了鬼神水浒传中不是有打打杀杀鲁智深凭什么三拳打死镇关西三国演义中不是有尔虞我诈小学生最基本的阅读材料也是漏洞百出，严重影响到中小学生的阅读。

例如，年江苏新版初二地理课本出错，将我国总人口写成万人，可惜已将万本发送到学生手中。

小学语文秋天的把葡萄生长画成了缠绕茎，实际应攀缘茎。

小学语文将相和中竟将几千年前的客栈说成宾馆。

还有老师把蜜蜂叫做益虫，把啄木鸟叫做益鸟，把黄鼠狼叫做益兽。

有的学生在阅读中提问老师把青蛙叫做什么呢老师无法回答，只好叫益青蛙。

类似这样的些问题，均影响到同学们阅读能力的提高。

二中小学生阅读中国古典名著的反思运用归纳思维阅读中国古典名著阅读中国古典名著有许多方法可以提高学生的兴趣，其中之就是归纳法阅读。

可以按照阅读的同特点，杂乱的梳理成条理。

例如运用七言诗记牢中国古典明知就是佐证之。

然而教育并没有这项举措。

部中国古典名著，是祖先为我们留下的珍贵而独特的文学瑰宝，具有无可估量的价值。

特别是水浒传三国演义西游记和红楼梦等四大名著已是广为流传妇孺皆知，其中许多人物对中小学生来讲，亦是耳熟能详。

融入教育教学过程中，我们提出了中小学生阅读部中国古典名著。

例如东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。

其中第句为东周列国志西游记三国演义水浒传桃花扇红楼梦。

第二句中为官场现形记儒林外史金瓶梅。

第三句中为喻世明言警世通言醒世恒言及初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇和今古惊奇。

第四句中为聊斋志异史记西厢记镜花缘。

二高中生阅读中国四大名著四大名著水浒传作者施耐庵，元末明初人。

该书是我国首部农民起义为题材的长篇章回体小说，取材于北初末年宋江起义的故事，具有定传奇色彩。

书中以高度的艺术表现力，生动的文学语言，叙述了众多引人入胜的故事，犹如身边事眼前事平凡事。

水浒传读过三次者占。

小学生读得最少的古典名著是水浒传，读过次者占读过两次者占读过三次者占。

初中学生与小学生比较，从读红楼梦开始人数逐渐增加，依次为红楼梦为三国演义为西游记为。

高中生读红楼梦的人数为。

高中生次也没有读过红楼梦的学生为。

中小学生阅读四大名著以外的的技术条件夹具体的六个凸台的表面粗糙度为，平面度为辅助底板的平行度公差为夹具体与辅助底板的转动是通过弧型槽实现的，弧型槽与固定定位销的配合为。

总结通过此次毕业设计，使我在资料的准备设计的规划思维创新和自学能力等方面都有了较大的提高。

并且在毕业前使个人能力有了个飞跃。

设计期间，我多次到工厂参观学习，对夹具的设计和工作用途有了较为深刻的认识，并熟悉了多种应用软件，为这次毕业设计提供了较丰富的实践经验。

设计过程中，通过查找资料方案设计工艺分析软件应用等使得我对夹具的设计和图纸的绘制有了更加深刻的认识和了解，为我今后工作学习提供了宝贵的经验。

鉴于本人的知识水平和实践经验所限，在设计和装配这套铣床夹具上存在有许多不足的地方，如夹紧机构的连动性底板的强度夹紧的稳定性等方面都比较粗糙和不完善，恳请各位老师批评指正。

参考文献机床夹具设计手册上海科学技术出版社，王启平机床夹具设计哈尔滨工业大学出版社陶崇德，葛鸿翰编机床夹具设计第二版上海科学技术出版社职，夹紧力的计算，确定夹具的主要尺寸，公差及技术要求夹具总图上应标尺寸，公差夹具总图应标注的技术条件总结参考文献致谢绪论前言机床夹具是在金属切削加工中，用以准确地确定工件位置，并将其牢固地夹紧，以接受加工的工艺设备它的主要作用是可靠地保证工件的加工质量，提高加工效率，减轻劳动强度，充分发挥和扩大机床的工艺性能因此，机床夹具在机械制造中占有重要的地位夹具是机械加工不可缺度和强度要求较高。

在本次毕业设计中，所要求加工的工件为铸铁拖拉机半轴壳零件，其材料为铸铁材料。

由拖拉机半轴壳零件图可知零件的基本结构和加工要求。

该工件铸成后工件零件图参见附录要达到图纸所示的加工要求要分三阶段完成，第阶段需车削四个端面和两个外圆，并满足各端面的平面度和垂直度的要求及前后两外圆的同轴度要求，作为后面加工的主要定位基准车削后第二阶段铣削三个端面，其中两个是为了钻孔而做的前期工作，而有度倾角熊万武金属切削机床夹具设计手册机械工业出版社，王先逵机械制造工艺学机械工业出版社，中国纺织大学工程图教研室画法几何及工程制图上海科技技术出版社，金属切削手册第二版上海科学技术出版社，金属机械加工工艺人员手册上海科学技术出版社致谢在设计过程中，感谢曾凡老师对我的论文不厌其烦的细心指点。

曾凡老师首先细致地为我解题当我迷茫于众多的资料时，他又为我提纲挈领，梳理脉络，使我确立了本文的框架。

论文写作中，每周都得到曾凡老师的指点。

从框架的完善，到内容的扩充从行文的用语，到格式的规范，曾凡老师都严格要求，力求完美。

我再次为曾凡老师的付出表示感谢。

此次论文的完成还与众多老师在这四年对我的教导和帮助是分不开的。

在此，并感谢。

值此论文完成之际，我只能用拙笔来表达我诚挚的谢意和由衷的感谢之情，并祝愿多年来在学习工作生活等方面给予的关心支持和帮助的众多领导老师同学身体健康工作顺利万事如意，为定位基准，这样在加工尺寸时，定位基准与工序基准重合在加工斜面时用面为定位基准，则工序基准与定位基准重合