（定稿）网上新闻发布平台后台管理系统项目立项申报材料8

同时，还应多让幼儿自己确定游戏的时间地点及游戏的情境，让幼儿在人和人人和物的不断接触中发生矛盾，从而提高幼儿解决问题的能力及增强合作意识教学活动案例蜡染活动目标让幼儿学习蜡染的美术表现方法。

让幼儿用自己的方式创作蜡染的美术作品。

活动准备蜡染的布宣纸各种颜色的液体染料等。

活动过程教师在活动室内挂块蜡染的布，告诉幼儿，这是云南地区的工艺美术作品，是那里的老百姓发明和创造的。

教师向幼儿演示用裁成厘米见方的宣纸做蜡染的布的方法将宣纸对折，再对折，再沿对角线对折。

将折好的宣纸的角浸入红色的液体染料，取出后，再将另角浸入绿色的液体染料取出后，还可将另些部位浸入其他颜色的液体染料。

将被折的宣纸打开即成。

让幼儿根据教师的演示制作蜡染的布，鼓励幼儿用自己的方法制作蜡染的布，并向别人展示自己的作品。

邢台学院届本科毕业论文设计用幼儿介绍自己的作品及想法，用幼儿自己的作品装饰教室。

活动延伸给不同的简笔画涂色，展示并介绍自己的设计想法及构思。

此案例，首先通过教师介绍蜡染技术的渊源，其次，幼儿根据教师的演示指导能够自己动手制作，从而学会制作蜡染的布，制作过程可以根据自己的想法完成，锻炼了幼儿的思考能力和创造能力，最后，向别人介绍自己的作品，也提高了幼儿的言语表达能力。

教师正确参与游戏，以促进游戏的顺利发展。

在游戏中，教师适当的指导对幼儿游戏的进行有重要的作用。

孩子们非常喜欢教师以玩伴的身份加入游戏，教师不能以教育者主导者的身份出现在游戏中，应尊重幼儿的自主权，师生共同的角色感会使幼儿与教师的关系更为密切。

教师巧妙地将教育内容加入到游戏中，使幼儿在玩中学，学中玩。

教学活动案例魔法变变变活动目标让幼儿认识圆，知道圆能变成许多有趣的东西。

发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备多媒体课件魔法表演大小和颜色各不相同的圆活动过程教师与幼儿互动问答，引出魔法表演，教师播放动画魔法表演老师也会魔术表演，你们想不想看，教师出示个圆变成了个笑脸，会儿又变成了个红苹果。

那么两个圆会变成什么三个圆又会变成什么小朋友请自己动手试试吧。

教师出示为幼儿准备的材料教师为小朋友准备了很多不同颜色不同大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，圆的背面有双面胶，撕去双面胶的外面层，粘在纸上，然后再把圆添画好。

小朋友用多少圆都行，看谁做的最有创意。

请做好的幼儿出示自己的作品，把圆都变成了什么，然后简单叙述自己的魔术，比比谁才是最棒的魔术师。

活动延伸小朋友回家后，可以给自己的爸爸妈妈变魔术了。

此案例通过把多个圆组合在起变成不同的东西，方面让幼儿更深刻的了解了圆，另方面提高了幼儿的动手能力和想象能力，激发了幼儿的求知欲，在不知不觉中学到了知识。

教师应正确评价游戏，总结经验和不足。

讲评活动是游戏的延伸活动，是指对幼儿游戏行为进行分析以了解幼儿身心发展状况，就游戏开展情况进行讨论并作出评价，进而了解幼儿在游戏中的真实想法，修正的经验并找出问题的原因，分享游戏成功的喜悦，为下次游戏计划提供依据。

讲评不仅能丰富幼儿的游戏内容，还有助于幼儿综合能力的发展。

总之幼儿园游戏是适合于幼儿身心特点的种独特的活动形式，有着生动性趣味性教育性和可操作性。

教师和家长应了解影响幼儿游戏顺利进行的因素，根据幼儿特点组织适当的游戏，合理激发幼儿想象，鼓励他们大胆地表现，让他们在有趣的游戏活动中快乐成长。

邢台学院届本科毕业论文设计结论游戏是幼儿的种权利，游戏是个奇妙无比的世界，它可以使幼儿在快乐中健康的成长。

促进幼儿身体和心理全面的发展，使幼儿健康快乐的生活是幼儿教育的最终目的。

苏霍姆林斯基说世界在游戏中向儿童展现，儿童创造才能也是在游戏中显示的，没有游戏就没有也不可能有完满的智力发展，游戏犹如打开了扇巨大而明亮的窗子，源源不断地把有利的认识是游戏是孩子正当的行为，要在日生活中提供充足的时间空间材料，保证孩子的游戏活动孩子小的时候可以玩，快上学了就不能玩了，这样太影响学习了要在孩子学习以外，安排定的游戏活动，使孩子得到娱乐邢台学院届本科毕业论文设计天厦幼儿园听课记录听课地点天厦幼儿园听课日期听课人杨月茹课程名称捉星星班级中二班授课教师课题健康活动上课时间教学阶段教学过程及教学内容概要备注在定范围内散开追逐跑提高闪躲的能力锻炼反应能力。

二交代游戏名称。

教师讲解，请个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船的头饰，站在场外，其余幼儿扮小星星，四散地站在操场上。

三游戏开始，小星星们起念儿歌小星星，在天空，闪闪眨眼睛。

小科学家接着念我坐上宇宙小飞船，飞到天上捉星星。

说完最后句话，小科学家就跑进场内捉星星，星星跑着躲闪。

被捉到的星星就站到场外，捉到颗星星，游戏结束。

四游戏在重新开始，更换小科学家。

幼儿的参与不够积极二个别幼儿没有融入游戏三儿歌记得不熟教学分析与评价在内容的选择上对幼儿的体能反应方面，都具有很好的促进作用。

二游戏的表现形式通过儿歌捉星星开始游戏，在宇宙上去捉小星星。

三教师对讲述的重难点把握较好。

四较重视幼儿的主体地位。

五没有达到幼儿百分百的参与，教师应适时地进行引导。

邢台学院届本科毕业论文设计课程名称快乐恰恰恰班级大班授课教师课题音乐活动上课时间教学阶段教学过程及教学内容概要复习已学歌曲并欣赏舞蹈音乐备注激发幼儿探索欲望，发挥想象力创造性。

二会跳舞蹈会基本舞步进退步踮步踏步小碎步三能够感知音乐的节拍和律动。

四老师我们起来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快抒情优美表现出来好不好。

五尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

出示铃鼓教幼儿铃鼓的使用方法幼儿说出个方法，老师引导全体幼儿练习个方法。

教师指导幼儿用铃鼓跳舞。

我来跳舞，你们拿着铃鼓和我起跳，注意脚下的动作，我示范下，可要仔细看啊，会咱起跳下。

第二遍老师按舞蹈顺序提问，指出几个幼儿起跳遍，然后在请跳的好的小朋友给大家跳遍。

开始放音乐大家起玩。

音乐节拍律动符合幼儿的特点，音乐活泼易引起幼儿的兴趣。

教学分析与评价教师对幼儿的态度亲切，自然，讲解示范具有吸引力，有力的调动了幼儿的积极性。

教师在结束活动时也以轻松越快的歌结束既保护环境又节约资源的双重作用，具有良 好的经济效益社会效益和环境效益。

第页共页 本项目同时符现减量化在再生资源环节，对外对内 回收陶瓷工业废瓷，变废为宝，实现资源化在生产环节，利用 再生瓷泥生产再生陶瓷制品，实现再利用。

本项目符合国家发展循环经济和实施可持续发展的战略专用设备，循环利用陶瓷资源，合理延长产业链。

从资源开采生产消耗废物产生等环节，形成资源循环利用体系。

在资源消耗环节，降低原料消耗，提高烧成产品合格率，降低烧成废 品率，减少废瓷产生，实现专用设备，循环利用陶瓷资源，合理延长产业链。

从资源开采生产消耗废物产生等环节，形成资源循环利用体系。

在资源消耗环节，降低原料消耗，提高烧成产品合格率，降低烧成废 品率，减少废瓷产生，实现减量化在再生资源环节，对外对内 回收陶瓷工业废瓷，变废为宝，实现资源化在生产环节，利用 再生瓷泥生产再生陶瓷制品，实现再利用。

本项目符合国家发展循环经济和实施可持续发展的战略，有利于 陶瓷行业加快产业结构调整，循环利用陶瓷资源，提高资源利用效率， 节约瓷土原矿资源，起到既保护环境又节约资源的双重作用，具有良 好的经济效益社会效益和环境效益。

第页共页 本项目同时符合中华人民共和国国民经济和社会发展十五规 划纲要中的第六篇建设资源节约型环境友好型社会中的第 二十二章发展循线位置在母线中间，取分配系数为，则母线最大长时允许电流为通常以下室外及以下室内，多采用矩形铝母线，故初选ⅹ型矩形母线，其截面为ⅹ，采用平放方式。

在环境温度为时长时允许载流量为。

按长时允许电流校验导线截面本所环境温度为，故环境温度为时，导线的长时允许载流量为，满足要求热稳定校验按热稳定选择最小截面为式中热稳定系数，铝母线取集肤效应系数，取稳态短路电流，假想时间，继电保护，断路器固有动作时间则最小热稳定截面为，满足要求动稳定校验按机械强度要求校验，应满足式中母线跨距母线最大允许跨距，为计算系数为母线相间距离为短路冲击电流故，满足要求按机械共振要求ⅹ型矩形母线机械共振允许的最大跨距为，而母线跨距为，小于允许的最大跨距，故满足要求。

侧各出线电缆的选择按经济电流密度选择导线截面，按长时允许电流校验导线截面，并进行热稳定和电压损失校验主提升机按经济电流密度选择导线截面负荷电流为取小时，导线经济截面为选要性项目建设符合国民经济和社会发展宏观政策要求 从年起，中央连续年下率低，土壤产 出率不高，粮食生产潜力没有被充分挖掘出来。

为了进步提高 县粮食综合生产能力，我县按照内蒙古自治区发改委农牧业厅内 发改农字号文件关于编报年优质粮食产业工程 项目的通总产量亿公斤，其中玉米产量亿公斤，由 此可见玉米生产对县畜牧业发展有着举足轻重的作用。

由于县农田基础设施建设较差，农业技术推广体系装备落 后，广大农牧民文化素质低等原因导致科技曲环境以促进幼儿游戏水平的提高。

同时，还应多让幼儿自己确定游戏的时间地点及游戏的情境，让幼儿在人和人人和物的不断接触中发生矛盾，从而提高幼儿解决问题的能力及增强合作意识教学活动案例蜡染活动目标让幼儿学习蜡染的美术表现方法。

让幼儿用自己的方式创作蜡染的美术作品。

活动准备蜡染的布宣纸各种颜色的液体染料等。

活动过程教师在活动室内挂块蜡染的布，告诉幼儿，这是云南地区的工艺美术作品，是那里的老百姓发明和创造的。

教师向幼儿演示用裁成厘米见方的宣纸做蜡染的布的方法将宣纸对折，再对折，再沿对角线对折。

将折好的宣纸的角浸入红色的液体染料，取出后，再将另角浸入绿色的液体染料取出后，还可将另些部位浸入其他颜色的液体染料。

将被折的宣纸打开即成。

让幼儿根据教师的演示制作蜡染的布，鼓励幼儿用自己的方法制作蜡染的布，并向别人展示自己的作品。

邢台学院届本科毕业论文设计用幼儿介绍自己的作品及想法，用幼儿自己的作品装饰教室。

活动延伸给不同的简笔画涂色，展示并介绍自己的设计想法及构思。

此案例，首先通过教师介绍蜡染技术的渊源，其次，幼儿根据教师的演示指导能够自己动手制作，从而学会制作蜡染的布，制作过程可以根据自己的想法完成，锻炼了幼儿的思考能力和创造能力，最后，向别人介绍自己的作品，也提高了幼儿的言语表达能力。

教师正确参与游戏，以促进游戏的顺利发展。

在游戏中，教师适当的指导对幼儿游戏的进行有重要的作用。

孩子们非常喜欢教师以玩伴的身份加入游戏，教师不能以教育者主导者的身份出现在游戏中，应尊重幼儿的自主权，师生共同的角色感会使幼儿与教师的关系更为密切。

教师巧妙地将教育内容加入到游戏中，使幼儿在玩中学，学中玩。

教学活动案例魔法变变变活动目标让幼儿认识圆，知道圆能变成许多有趣的东西。

发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备多媒体课件魔法表演大小和颜色各不相同的圆活动过程教师与幼儿互动问答，引出魔法表演，教师播放动画魔法表演老师也会魔术表演，你们想不想看，教师出示个圆变成了个笑脸，会儿又变成了个红苹果。

那么两个圆会变成什么三个圆又会变成什么小朋友请自己动手试试吧。

教师出示为幼儿准备的材料教师为小朋友准备了很多不同颜色不同大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，圆的背面有双面胶，撕去双面胶的外面层，粘在纸上，然后再把圆添画好。

小朋友用多少圆都行，看谁做的最有创意。

请做好的幼儿出示自己的作品，把圆都变成了什么，然后简单叙述自己的魔术，比比谁才是最棒的魔术师。

活动延伸小朋友回家后，可以给自己的爸爸妈妈变魔术了。

此案例通过把多个圆组合在起变成不同的东西，方面让幼儿更深刻的了解了圆，另方面提高了幼儿的动手能力和想象能力，激发了幼儿的求知欲，在不知不觉中学到了知识。

教师应正确评价游戏，总结经验和不足。

讲评活动是游戏的延伸活动，是指对幼儿游戏行为进行分析以了解幼儿身心发展状况，就游戏开展情况进行讨论并作出评价，进而了解幼儿在游戏中的真实想法，修正的经验并找出问题的原因，分享游戏成功的喜悦，为