1、“.....国际重大事件的政治学分析，等等。学生身边的人和事旦与政治课挂钩，学生的学习热情就会高涨，学习政治课的兴趣就会不断增加。另方面，老师应根据具体的教学内容进行适当的学法指导，如政治学科知识的识记，理论联系实际的分析，教科书的阅读，解题答题的方法等。使学生获得最佳学习方法，取得最佳学习效果，从而激发学生的学习兴趣。建立和谐的师生情感积极的师生情感能创造出愉快的教学氛围。它既能感染鼓励学生，强化学习需要，又能激发老师的教学热情，使师生双方配合默契，最大限度地提高教与学的效率。首先，老师要有献身政治教学事业的精神。牢固树立从事思想政治课教学的光荣感和责任感，兢兢业业，乐于奉献，用自己的敬业精神感化学生，从而赢得学生的敬佩和爱戴，密切师生情感。其次，要有热爱学生的高尚品德。对学生，要以爱为本，多点尊重和信任要注重个性，多点欣赏的眼光。才能使学生在感动与信赖中不断密切与老师的情感。再次，要注意工作方法，培养师生情感。真心尊重学生，热爱学生，关心学生，使学生从内心深处接受你的教导。变讲台授课为在学生中间上课，时而在学生中间走走，缩短师生间的时空距离，使师生融为体......”。

2、“.....看看，谈谈。多参与学生举行的课外活动，以期建立良好和谐的师生关系，促进思想政治课教学效率的提高。滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文㈣锻炼学生坚韧的学习意志怎样在思想政治课的教学中培养学生的意志品质呢首先，要培养学生的独立意识。教师在平时的教学作业讨论辅导等过程中要不断培养学生独立完成任务的习惯，以培养学生的独立意识。只有具备独立意识，才能养成坚韧的意志品质。其次，教师要培养学生的自信心。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定鼓励，就会使学生充满信心，产生成功的喜悦，他们就会更加地努力，从而有利于坚韧意志的培养。这样，良好的意志品质在教师教学方法的逐步引导下就会逐渐形成。实践证明，培养学生远大的理想坚强的意志独立的个性浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯等已成为素质教育的目标之。我们只有在开发每个学生智力因素的同时，注重非智力因素的培养，才能完善和提高学生的全面素质。结束语综上所述，学生优秀成绩的取得正确学习方法的培养，以及良好品德和世界观人生观的形成仅依靠智力因素是不够的。非智力因素在学生的成长成才过程中起着智力因素所不能替代的作用......”。

3、“.....意志是思想品德认识情感信念的体现，是调节思想品德行为并使之持之以恒的精神力量。由此看来，在人的思想品德形成与发展过程中，知情信意行是相互联系相互影响相互制约相互渗透的。只有从知经过情信意转化为实际的行动，并进行经常的锻炼和修养，使之成为思想品德行为习惯思想品德认识情感意念才能得到巩固，才能凝结为个滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文人具有稳定倾向性的思想品德。正是从这个意义上讲，思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程。综上所述，在思想政治教育过程中培碍中的重要作用，有益于探索教育及学生心理发展规律，促进教育心理学的发展本文研究解决非智力因素的开发，对于挖掘学生的内在潜力，提高学生学习成绩，促进学生心理健康发展，进步提高教育教学质量，全面推进素质教育有着重要意义。滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文参考文献滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文学年论文指导教师评阅意见学生姓名专业班级学号论文题目指导教师教师职称学年论文评语评定成绩指导教师签名年月日培养出未来的高素质人才......”。

4、“.....这是做好思想政治教育耕作的基础和前提。在个人的思想品德结构中，除了思想品德认识外，思想品德情感信念意志等都是非智力因素。从这个意义上讲，非智力因素不仅是思想政治教育的重要组成部分，而且是思想政治教育的基础。首先，思想政治教育的的整个过程离不开非智力因素的参与和作用的发挥。在思想政治教育过程中，教育这对于受教育施加教育影响时，不能之情于知情信意行这几个固定的顺序，机械的循环往复，而应该根据每个受教育者的情况，根据他们思想品德的发展方向和水平，有区别的对待。有时可以从思想品德认识开始有时可以从提高思想品德认识开始有时可以从激发思想品德情感入手有时可以从磨练思想品德意志开始训练开始。但是不管以哪种因素开端，只有当这些非智力因素协调致并得到和谐发展时，才能更好的形成良好的思想品德。因此良好的思想品德行为和习惯的养成离不开非智力因素的参与和作用的发挥。滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文其次，在思想政治教育过程中，这些非智力因素都不可缺少。思想品德认识固然出于基础性地位，然而，忽视任何种非智力因素的培养......”。

5、“.....如果不培养思想品的情感信念意志和行为，思想品德人士则无从体现，思想政治教育就会做空。可见培养非智力因素又是思想政治教育的落脚点。二思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程人的思想品德形成与发展的基本问题是人的思想品德认识如何转化为相应的思想品德行为。但是，由认识到行为的转化还必须经过情信意三个思想品德的要素。个人的思想品德形成过程实际上是知情信意行五个要素均衡发展的过程。换句话说思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程。知，既思想品德认识，使人们对定的思想品德的关系以及处理这种关系的原则规范的理解和领悟。知是思想品德形成过程的发端，是思想品德情感信念形成的依据。情，使人们运用定的思想品德原则和规范去理解评价周围环境的人和事物时产生的种主观情绪体验。情感是加深思想品德认识增强思想品德信念锻炼思想品德思想直的催化剂，也是思想品德行为的推动力。信，是人们对定社会的思想品德原则和规范的信念。信念的形成是关键，因为思想品德信仰是思想品德认识情感和意志的有机统，同时又是思想品德行为的强大动力和精神支柱。意，是人们在履行思想的理论教学与实际热点结合起来，如社会热点问题的哲学思考......”。

6、“.....本地区和外地区，本省市和外省市，甚至国外的需要掌握的情况，具有广博的知识，才能有效地发挥好秘书的参谋职能。附录注释孙子兵法计篇魏征谏太宗十思疏参考文献常崇宜秘书学概论北京线装书局,张岫莹当代秘书学郑州河南人民出版社,黄强领导科学北京高等教育出版社,潘承烈思路与信息北京企业管理出版社,陈国均等管理学南京南京师范大学出版社,李若夫吕鸿儒等两手抓问题研究河南人民出版社,致谢历时半载，从论文的选题到搜集资料，从论文的初稿到反复的修改，期间经历了喜悦，痛苦与彷徨在写论文的过程中心情是如此的复杂。如今，伴随着论文的成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有点成就感。感谢帮我修订的老师，还有给出我意见的同学，以及给我支持的家长和那些不能忘记的朋友，他们的支持和情感是我生的财富。专家和学者联系也同时与人民大众联系，吸取专家和群众的智慧，另方面通过每天接触的大量信息，以及对信息调研的综合加工，才可能提出比较科学的预案，辅助领导增加决策的科学性。秘书还应针对问题，积极开展参谋活动，主动地提出有参考价值的意见和预案，运用全面参谋与随机劝谏相结合的参谋方法，发挥起参谋职能的作用。另外......”。

7、“.....在做好办事办文办会辅助决策和信息服务的三个主要的参谋途径中，既要从整体上全过程上进行参谋辅助，也要从个局部环节项具体事务上拾遗补缺。其具体体现有三个方面，是要注重发现问题上的对策研究与处理问题过程中的拾遗补缺相结合二是要注重谋求发展的整体对策研究中与补充优化的拾遗补缺相结合三是要注重重大问题参谋辅助与日常事务的拾遗补缺相结合。秘书的参谋途径是相互和融合有机联系成体的。忽视了哪方面，都会对其他方面带来消极影响，对秘书的参谋智能作用，也会产生不利因素。因此说，秘书人员要在做好办事办文办会辅助决策信息服务这三方面的途径的基础上才能有效地发挥其参谋作用。秘书参谋职能的精要在于讲求谋略秘书部门的参谋工作，尽管千头万绪，归结到点是谋略二字，谋略指的是计谋与方略，实际就是解决问题及处理矛盾的方法。在秘书参谋工作中，谋略往往溶于起草的文稿选送的信息设想的预案提出的建议之中。比如报告讲话文稿中对形势的分析意见，对问题的理解认识，对矛盾的处理办法，对今后工作的安排部署等，都是谋略的具体表现。高层次高质量的信息，般都含有问题的因果分析解决问题的对策和需提请领导注意的内容，这也都是谋略的具体表现形式......”。

8、“.....更是典型的谋略形式。秘书参谋工作中的谋略，般表现为以下几点建议。围绕领导工作和所要解决的问题，提出的各种工作建议，如工作安排建议解决问题的建议推广经验的建议等意见。针对实践中急待解决的问题所提出的参谋意见，如关于纠正不正之风的意见关于加快农村致富步伐的意见有关下级请示的批复意见等预案。为落实项工作或贯彻领导者的意见而提出的实施办法，如会议组织预案，解决突发性事件的预案等方案。根据客观要求和实际情况经周密研究后提出的工作路子，如改革方案调研方案机构调整方案等见解。学习理济现象的经济理论探讨，国际重大事件的政治学分析，等等。学生身边的人和事旦与政治课挂钩，学生的学习热情就会高涨，学习政治课的兴趣就会不断增加。另方面，老师应根据具体的教学内容进行适当的学法指导，如政治学科知识的识记，理论联系实际的分析，教科书的阅读，解题答题的方法等。使学生获得最佳学习方法，取得最佳学习效果，从而激发学生的学习兴趣。建立和谐的师生情感积极的师生情感能创造出愉快的教学氛围。它既能感染鼓励学生，强化学习需要，又能激发老师的教学热情，使师生双方配合默契，最大限度地提高教与学的效率......”。

9、“.....牢固树立从事思想政治课教学的光荣感和责任感，兢兢业业，乐于奉献，用自己的敬业精神感化学生，从而赢得学生的敬佩和爱戴，密切师生情感。其次，要有热爱学生的高尚品德。对学生，要以爱为本，多点尊重和信任要注重个性，多点欣赏的眼光。才能使学生在感动与信赖中不断密切与老师的情感。再次，要注意工作方法，培养师生情感。真心尊重学生，热爱学生，关心学生，使学生从内心深处接受你的教导。变讲台授课为在学生中间上课，时而在学生中间走走，缩短师生间的时空距离，使师生融为体。课外经常到学生教室食堂寝室操场走走，看看，谈谈。多参与学生举行的课外活动，以期建立良好和谐的师生关系，促进思想政治课教学效率的提高。滨州学院政法系级思想政治教育专业学年论文㈣锻炼学生坚韧的学习意志怎样在思想政治课的教学中培养学生的意志品质呢首先，要培养学生的独立意识。教师在平时的教学作业讨论辅导等过程中要不断培养学生独立完成任务的习惯，以培养学生的独立意识。只有具备独立意识，才能养成坚韧的意志品质。其次，教师要培养学生的自信心。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定鼓励，就会使学生充满信心......”。