（定稿）生物产业园服务大楼项目立项申报材料7

个是现实世界，个是网络世界，现实约束人们的个性，而网络则鼓励放任人们的个性。

不仅网民自身具有二重性，而且在社会的价值层面，也正在经历着价值体系的冲突和碰撞。

方面，现实中的人们要承担责任和履行义务，另方面，网络可使人的真实身份隐藏起来，以种面目来表现自己。

新旧价值体系的冲突和碰撞，导致网络社会评价弱化。

整个网络社会评价的弱化无疑也会影响到对诚信评价的效力。

诚信评价结果的诚信信息原本具有扩散性广播性传递性，而社会评价系统对人们的守信和失信旦不能做出及时判断并公开其信誉信息就会阻抑信用的恶誉和美誉的传播。

如若诚信的评价机制有问题，不能及时准确地对社会成员的诚信状况作出及时的反映，无疑纵容了失信行为，这种情况在虚拟的网络世界，将会有过之而无不及。

网民诚信意识的弱化人是伦理规范的主体，网络诚信问题产生的深层原因，最终还是要落实到人自身这最高层次上来，第，网络社会交往主体的自我控制与约束力不足。

当前我国网民中，相当部分是岁以下的网民未婚网民和高中中专以下的网民，这些社会成员在行为和处世方面依然存在自我控制和自我约束能力不足的问题。

在日常的社会生活中，他们的社会交往般都处于学校以及家庭等相关群体的监督之下，社会规范对其行为也有着明确的约束。

而在虚拟的网络世界中，由于相关的监督和约束机制的缺位，使得这些特殊的网民在网络中的行为得不到相应的控制和约束，从而在定程度上导致了网络失信行为的出现。

第二，网络诚信教育匮乏，诚信意识淡薄。

从网络发展的历史中我们可以看出，网络的建立始于军事需要。

在网络建立之初，根本谈不上对网络辅以必要的人文关怀。

应该看到，当前国内的信息教育主要还是侧重于传授培养学生有关技术层面的信息知识，以教会学生使用计算机网络技能为目的，并作为考核手段。

相对而言，对于网络诚信和有关法规的教育仍没有引起普遍性的重视，计算机课程教育中般都不会涉及网络诚信问题，而在德育课上，所讲内容同样远离网络诚信这新领域，许多网民在网络上基本处于道德任意的状态。

重视计算机网络技能而忽视网络诚信道德的教育，客观上提高了网民在网上做出失信行为的概率。

第三，受经济利益的不良驱动。

透过扑朔迷离的网络社会现象，我们不难发现，种种网络道德问题，特别是网络不道德行为其背后都隐藏着深刻的经济根源。

正是由于不正当的经济利益和商业利润驱使人们藐视道德和法律，而在网络这个自由时空中任意妄为。

例如央视名嘴崔永元说收视率是万恶之源，片面追求收视率对电视节目有害无益。

同样，访问量也是网站编辑的重要指挥棒，有的网络媒体甚至把编辑的收入职位晋升等都与访问量挂钩，硬性的政策出台，编辑和记者便有了很大压力。

为了获得更多的收入，使自己的频道保持较高的访问量，有的编辑记者忘却了全心全意为人民服务竭尽切努力，以确保新闻的真实全面客观公正的新闻宗旨和理念，想尽切办法吸引网民的眼球。

于是，他们报道低俗新闻或者放行未经证实核实的新闻并推荐到网站重要位置。

访问们的学习生活工作交往带来了便利，并且提供了信息共享平等对话自由交往和谐共生的道德平台和文化环境，促进了人和社会的全面发展与进步。

但网络也是把双刃剑，在给社会全面进步人的全面发展带来便利的同时，也给人类带来诸多复杂而迫切的问题。

网络欺诈知识产权隐私权网络谣言与诽谤等网络诚信问题，已尖锐地摆在我们面前。

为了使网络能够健康持续地发展，我归纳了网络诚信缺失的表现，分析问题形成的原因并探求其解决对策，以促进网络技术的健康发展。

参考文献宋慧昌应用伦理学，中共中央党校出版社，版。

余涌中国应用伦理学，中央编译出版社，年版。

黄寰网络伦理危机及对策，科学出版社，年版。

鲍宗豪网络伦理，河南人民出版社，年版。

张震网络时代伦理，四川人民出版社，年版。

邹建平诚信论，天津人民出版社，年版。

文军网络阴影问题与对策，贵州人民出版社，年版。

徐云凤网络伦理，武汉大学出版社年版。

邓冬峰网络诚信初探，首都师范大学，年。

杨宁网络虚拟社会的诚信道德建设研究，中共山东省委党校，年。

晁婧网络社会中的诚信问题研究，广西民族大学，年。

吴诗佑网络诚信建设研究，电子科技大学，年。

朱晓红大学生网络道德失范的的成因与对策分析，江西农业大学学报社会科学版，。

设。

面对新的网络领域，时又没有形成新的道德规范，从而大量网络行为处于既不受社会规范的制约，又无新法可依的真空状态。

也就是说，网络社会存在无法可依道德真空局面。

双重伦理标准使其有恃无恐我们知道，同性质的行为在虚拟社会和现实社会会得到截然不同的道德评价，即存在双重标准。

这也是造成网络失信的个主要原因。

现实社会诚信体系的不完善网络诚信的缺失固然有网络技术等网络系统内部方面的原因，但我们从网络社会来源于现实社会，是现实社会在网络中的延伸这本质特征来看，网络社会中的诚信缺失现象更多地还是受到了现实社会诚信体系不健全的影响。

诚信风险机制缺位，失信成本较低网络社会主体理性的不成熟性，无疑会诱发失信的投机性，而媒体行业内处罚体制的不完善性对失信的法律风险的降低，更是加剧人们失信的诱惑力和催化剂。

诚信风险机制供给的严重不足，就会出现诚信与利益的背离，即守信者亏利，失信者获利的悖论现象。

这种现象不但违背以义得利的道德准则，而且也违背成本与收益的经济学准则及犯法受罚的法律风险理论。

但反观网络社会则看到，由于诚信风险机制的缺位，对失信惩罚的力度不够，降低了失信的风险系数乃至出现零风险的怪事，致使许多人胆敢藐视法律，视契约承诺为儿戏，不把失信当回事，更别说为自己设置止损的警戒线了，因为高压线缺压，不能触即死。

电不死人或伤损不到人的高压线，对网民就会失去威慑。

网络社会的诚信风险机制，就是常处在种缺压状态，以致未能引起人们对失信的重视。

诚信缺失加剧了社会道德风险，助长社会分配不公，影响社会稳定。

在社会生活中不守诚信的行为具有很强的负面诱导作用。

当种失信行为未受到应有的惩罚反而获利时，就会起到负面的示范效应，将对社会道德体系形成强大的冲击，同时也会加剧社会分配不公，进而影响社会稳定。

诚信评价量发中上臂的动作和肩关节的作用连奏和断奏基本技巧形式及其变体八度与和弦的技巧震奏跳跃滑奏手指技巧音阶三度音阶经过句颤音等。

常桦钢琴技巧每日练习中国人民音乐出版社钢琴技巧每日练习是套富有针对性的钢琴辅助教材，目的是帮助钢琴学生增强基本功训练，同时对钢琴演奏中常见的技巧提供专门练习。

本套丛书分为初级中级高级篇三册，每级分别具有各自的特点重点和难度要求，每册都包含有音阶琶音和弦及五指练习四大类型的练习，能够满足不同程度和年龄段学生的需要。

钢琴技巧每日练习音阶琶音和弦五指练习中级篇是中级篇，在注重学生手指能力训练的同时，设计了力度触键等变化练习，从而避免了传统练习中的单性和机械性。

江晨哈农钢琴练指法中国上海教育出版社本书提供了使手指灵活独立有力和完全平均以及使手腕柔韧自如的练习。

上述对于手指和手腕的要求，都是正确的演奏技术所不可或缺的。

另外，还要使左手获得和右手同样的能力。

除了极个别的练习引自其他教材之外，绝大部分练习是自编的。

这些练习富有趣味，不会使学生厌倦。

而那些枯燥的五指练习单调得简直只有大艺术家才有耐性和勇气去弹奏。

这些是让大家不用多看就能弹奏出来的卓越的手指练习，弹奏者不必为琢磨它们而耽误时间。

这些练习可由数位演奏者在多台钢琴上同时弹奏，藉以引起竞争性，并使他们习惯于合奏。

本书中包含了各种技巧难点，编者又加以编排，使前段练累了的手指在这段能得到休息。

这样组合的效果，使练习者不必特别费力就能克服技巧难点。

练习之后，会进步很快，弹奏更为流畅。

致谢首先，感谢我的母校南京晓庄学院对我四年来的培养，再次感谢我的指导老师，他的严谨细致丝不苟的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。

从课题的选择到项目的移调练习法等十全大补的练习法。

巴赫巴赫小前奏曲与赋格曲中国人民音乐出版社巴赫小前奏曲与赋格曲第至首是为初学者而作的首小前奏曲。

其中第首发现于巴赫指导他儿子学习用的为巴赫编写的钢琴小曲集，剩下的首则来自于巴赫的朋友巴赫最热忱的崇拜者凯尔纳的手抄本。

这首小前奏曲最早由格里彭克尔收集并出版，曲目顺序按照调性同名大小调级进上行的规律来排列。

第至首是为初学者作为的六首小前奏曲，来自于福克尔的版本。

其曲目顺序为巴赫本人所编排，分别为大调小调小调大调大调小调。

第首小调二部小赋格曲，由凯尔纳作了些重要的修改。

这首赋格是否为巴赫本人创作还存有争议，有人认为是他人所创作的小提琴二重奏。

第首大调三声部赋格曲，大约为年创作于克森。

以福克尔藏本为原稿印制。

第首大调三声部赋格曲，根据为巴赫编写的钢琴小曲集的手稿印制。

第至首是两前奏曲与小赋格曲，分别为小调和小调。

其中小调完全根据巴赫的手稿印制。

小调略带有管风琴音乐的性质，格里彭克尔所用的手稿已遗失。

第首小调前奏曲与赋格来源于凯尔纳的手抄本。

巴赫初级钢琴曲集中国上海教育出版社初级钢琴曲集是巴赫永恒的作品曲集。

这部曲集是巴赫为其妻子安娜玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段必学的内容，也是对复调音乐的个入门。

约翰汤普森现代钢琴教程中国上海音乐机制滞后，失信得到纵容进入知识经济时代以来，我们每个人都生活在两个社会之中。

个是现实世界，个是网络世界，现实约束人们的个性，而网络则鼓励放任人们的个性。

不仅网民自身具有二重性，而且在社会的价值层面，也正在经历着价值体系的冲突和碰撞。

方面，现实中的人们要承担责任和履行义务，另方面，网络可使人的真实身份隐藏起来，以种面目来表现自己。

新旧价值体系的冲突和碰撞，导致网络社会评价弱化。

整个网络社会评价的弱化无疑也会影响到对诚信评价的效力。

诚信评价结果的诚信信息原本具有扩散性广播性传递性，而社会评价系统对人们的守信和失信旦不能做出及时判断并公开其信誉信息就会阻抑信用的恶誉和美誉的传播。

如若诚信的评价机制有问题，不能及时准确地对社会成员的诚信状况作出及时的反映，无疑纵容了失信行为，这种情况在虚拟的网络世界，将会有过之而无不及。

网民诚信意识的弱化人是伦理规范的主体，网络诚信问题产生的深层原因，最终还是要落实到人自身这最高层次上来，第，网络社会交往主体的自我控制与约束力不足。

当前我国网民中，相当部分是岁以下的网民未婚网民和高中中专以下的网民，这些社会成员在行为和处世方面依然存在自我控制和自我约束能力不足的问题。

在日常的社会生活中，他们的社会交往般都处于学校以及家庭等相关群体的监督之下，社会规范对其行为也有着明确的约束。

而在虚拟的网络世界中，由于相关的监督和约束机制的缺位，使得这些特殊的网民在网络中的行为得不到相应的控制和约束，从而在定程度上导致了网络失信行为的出现。

第二，网络诚信教育匮乏，诚信意识淡薄。

从网络发展的历史中我们可以看出，网络的建立始于军事需要。

在网络建立之初，根本谈不上对网络辅以必要的人文关怀。

应该看到，当前国内的信息教育主要还是侧重于传授培养学生有关技术层面的信息知识，以教会学生使用计算机网络技能为目的，并作为考核手段。

相对而言，对于网络诚信和有关法规的教育仍没有引起普遍性的重视，计算机课程教育中般都不会涉及网络诚信问题，而在德育课上，所讲内容同样远离网络诚信这新领域，许多网民在网络上基本处于道德任意的状态。

重视计算机网络技能而忽视网络诚信道德的教育，客观上提高了网民在网上做出失信行为的概率。

第三，受经济利益的不良驱动。

透过扑朔迷离的网络社会现象，我们不难发现，种种网络道德问题，特别是网络不道德行为其背后都隐藏着深刻的经济根源。

正是由于不正当的经济利益和商业利润驱使人们藐视道德和法律，而在网络这个自由时空中任意妄为。

例如央视名嘴崔永元说收视率是万恶之源，片面追求收视率对电视节目有害无益。

同样，访问量也是网站编辑的重要指挥棒，有的网络媒体甚至把编辑的收入职位晋升等都与访问量挂钩，硬性的政策出台，编辑和记者便有了很大压力。

为了获得更多的收入，使自己的频道保持较高的访问量，有的编辑记者忘却了全心全意为人民服务竭尽切努力，以确保新闻的真实全面客观公正的新闻宗旨和理念，想尽切办法吸引网民的眼球。

于是，他们报道低俗新闻或者放行未经证实核实的新闻并推荐到网站重要位置。

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