1、“.....中的运用毕业论文设计答辩过程记录答辩是否通过通过未通过记录员答辩小组组长签字年月日年月日本科毕业论文设计答辩登记表院系美术学院美术教育系专业美术学专业年级级论文设计题目线在国画当中的运用答辩人尹利心学号评阅人指导教师李岗论文设计等级答辩小组成员答辩小组意见秘书签名年月日论文设计答辩是否通过通过未通过论文设计最终等级答辩小组组长签名答辩委员会主席签名校级优秀毕业论文设计推荐表所属院系美术学院版画专业填表日期年月日论文作者毕业论文设计总周数姓名性别专业指导教师姓名年龄专业技术职务所在单位毕业论文设计题目毕业论文设计主要涉及研究方向毕业论文设计选题依据及背景院系中期检查情况毕业论文设计的水平与特色毕业论文设计有何实验实践或实习基础毕业论文设计期间研读书目指导教师评语及推荐意见指导教师签字年月日指导教师对申报材料真实性的意见指导教师签字年月日院系推荐意见公章年月日学校主管部门意见公章年月日趋向的主观情感与个性特点为基准，吸收前人有益的营养，大胆地赋予线条以新的生命，千锤百炼，创造出超越前人的有民族性与个性的线之美......”。

2、“.....近现代以来为区别于西方的油画又称西洋画等外国绘画而称之为中国画，简称国画。它依照中华民族特有的审美趋向及因此而产生的艺术手法而创，然而线条就是中国画的主要艺术表现手法。中国画起源古代，线始终贯穿着中国文化的形成过程，象形字，奠基础文与画在当初，无歧异，本是个意思。我国夙有书画同源之说，有人认为伏羲画卦仓颉造字，是为书画之先河。文字与画图初无歧异之分。陶器是新石器时代的产物，陶器分黑陶白陶和彩陶。在新石器时代重要遗址西安半坡村出土的彩陶上，画有互相追逐的鱼......”。

3、“.....甘肃永靖出上的件摹拟船形的陶壶，工匠以单体的线，让场景活灵活现国画传统与现时代的合拍。如果我们长期地将中国画的发展抑制在个很狭窄的写实甬道里，就有可能失去中国画现时代艺术形式的拓展和创新。我们必须让中国画具有民族的哲学性，能体现中国优秀文化的学术性，而不是通过什么人为活动，使中国画走入西方化模式化制作化，更不能仅以视觉来评定中国画作品的优劣。中国画应充分回归到能够体现出中国传统优秀文化精神的和谐美文学美诗意美的写意抒情形态的学术上来。中国画线条的发展直讲究的是以形写意借物传情，通过对物象的描写而表达了主观情怀。传统中国画的线条语言还蕴藏着巨大的潜力有待我们孜孜不倦的研究和探索，随着绘画观念的变革，线条语言将得到进步的开发，那么通过对其深入的研究必能给绘画创作者以深刻的启迪。线是心灵的显现，是主体意识对客体抽象理解后的表述。绘画的最初起源在于线的出现，它是中国画的造型基础，是品评国画作品艺术高下的重要依据历尽几千年的传承和发展，渗透着中国人特有的审美意识，它即是种符号，又是种文化，现代中国画隐含着线的文化线的精神，线是中国画的生命。这些丰富的线语言可以自如的表现生活，展现自我......”。

4、“.....但是线语言的创新不是那么轻而易举的事情。它要求画家不但要有传统的扎实的功底丰富的生活积累和画家本人的美学修养及个人天赋。对于中国画中的线语言，我们既要好好的继承又要尝试着创新。以善于学习传统，将自己的艺术建立在前人肩膀之上的人是聪明的，画坛上有很多成功的以笔墨为基础从传统中走出来的主性格重灵气讲笔墨的大家。如明代的徐渭，清代的八大石涛金农，近代的齐白石等，看看他们的作品，正如浏览其心灵面目的写照，或宽厚或冷逸或温雅或横悍或古拙。这切，都是他们以毕生的修为活化了手中这根线，使之成为自己可随时随地，无拘无束的记下切表达切的绘画语言，故线是绘画因素中最能表现画家心象，为自然写意象的载体，也是决定中国画与其他画中的表现倾向不同的根本原因。总之，随着社会和生活的变迁，中国传统绘画中的线会伴随着人们的世界观人生观以及与此适应的审美观的不断改变而发生变化。中国画中的线正在体现着时代赋予的审美理想。画家的主观情感是时代的产物，不容忽视，他们在中国画中线语言创造和运用上的个体精神，在社会与时代的大背景下......”。

5、“.....情景历历，它是研究中国画史的根源。在新石器时代的晚期，辛店和龙山诸文化遗址中，发现了我国最早的青铜器，它是器物，又是工艺美术品。常见的青铜器饰纹，有晏吞纹云雷纹夔纹龙纹虎纹等，也有用人体作为装饰的花纹。双夔合成的容谷纹，尾部多上卷，极富美观。青铜器物上的装饰画，主题约可分为两类，是描写贵族生活中的礼仪活动，如宴乐射礼表祭等是描写水陆攻战等。如赵固出土的刻纹铜鉴等形象生动。这些艺术手法，给汉画石刻砖刻以很大的启发和影响然而中国画的线条语言也是来自于这些生活中的物品中提炼总结出来的，线的变化，穿插，生成了件件的美丽事物，生动画面，也是这些物件促进了中国绘画的优美线语言的产生。书画同源，画表现诗，诗更加的提升绘画的意境，又都是文人和画家表现当时社会的种种感情因素。纵观中国古代的历史与文化，诗成为贯穿历朝历代丰富文化。同时也促进了绘画的发展，文人墨客的流传给我们的经典作品数不胜数，它们都成为了我们宝贵的文化遗产......”。

6、“.....具有定传奇色彩。书中以高度的艺术表现力，生动的文学语言，叙述了众多引人入胜的故事，犹如身边事眼前事平凡事。水浒传读过三次者占。小学生读得最少的古典名著是水浒传，读过次者占读过两次者占读过三次者占。初中学生与小学生比较，从读红楼梦开始人数逐渐增加，依次为红楼梦为三国演义为西游记为。高中生读红楼梦的人数为。高中生次也没有读过红楼梦的学生为。中小学生阅读四大名著以外的其它过说明调查表学生类小学初中高中调查内容分为五个部分。名著分类为四大古典名著和其他古典名著共部。表深圳市中小学生阅读四大名著典型调查百分数水浒传红楼梦三国演义西游记备注小学均以人为基数以表为参考值初中高中三对策和谐的物理环境，形成阅读文化环境色情书刊当街摆卖，中小学的课本出错，有些图书馆搞创收。有的地方时是上网阅读愈演愈烈，有的地方是上网并不阅读，而是聊天游戏下载歌曲。中小学生们的遣词造句，例如怪话满嘴，什么稀饭是喜欢晕菜是听不懂，汗是尴尬等作弊暗号，什么通水是互相放档案，喝水是再给答案等粗话连篇，什么我后顶他顶是支持的意思，表示支持到极点数红楼梦也不是有那么多的偷鸡摸狗西游记中孙悟空本事最大......”。

7、“.....这不是讽刺丑化中国文化么阿正传中的阿随便摸小尼姑的头就是论语庄子也不纯如果家长和学校这样选择阅读内容，那就没有阅读的书了。四金庸武侠小说进入教材的反思学生喜欢阅读的书刊多数进入中小学教材，说明通过研究学生爱读的内容来选取教材颇为重要，也是我们今后提升中小学阅读能力的重要措施。例如金庸的武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙，是学生特别喜爱的阅读作品。这在价值元的改革开放之前，是不可能的。金庸武侠小说，学生之所以爱阅读是因为儒家思想，道家思想，佛家学精神关系密切，有益构建和谐社会。阅读金庸作品，能提高学生认识生活的能力，并且由于语言美语言丰富，述事如出其口，机智幽默，极具创造性。特别是作品的情节中所表现出来的那种阳之气，正是中国文化深处的梦想。然而就是这样部被学生爱读的作品却长期被推在无人问津之地。幸经今日打开中小学阅读禁区的大门，方才将金庸武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙分别选如高中语文读本第四册，成为人民教育出版社的中学语文课文的配套教材，发行量很大，影响面很广，历来有争议的阅读作品入选，定会引起我们的反思。结束语阅读进步和谐已成为当今中小学生的主要口号......”。

8、“.....能引起相关方面对中小学生阅读现象的关注，进而并为他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，沉淀知识，提爱而不是包办婚姻，不能靠着责任来维系。研究发现，当两位同学同时阅读同本中国古典名著，其中部分是纯粹古典，另部分是新改编，开放式的吸收现代的西方元素。例如宫中太监，宫女齐唱歌剧，引起同学们很大的阅读兴趣。就这样激起中小学生阅读兴趣中，会自然形成强烈的责任感，使得现存的传统名著机器阅读方式完好无损的传承下去，所以说能传下去就是传统。三让中小学生真正能够读到自己爱读的书，并不是件容易的......”。

9、“.....吸收前人有益的营养，大胆地赋予线条以新的生命，千锤百炼，创造出超越前人的有民族性与个性的线之美......”。