出,如果不关个位选码即禁止显示,则数字要在两个数码管之间跳跃,使人看不清楚。因此,要在每个数字显示后均要禁止显示,防止串位,使之看见清楚。问题二在实现次抽三个中奖数时抽奖完毕后不能显示三个中奖号。解决方法先申请个空间用以存储每次中奖的号码,等到三次抽奖完毕后再从上输出中奖号码。问题三每次抽奖完成后想进行下次抽奖必须关机重新运行。解决方法我们可以设置个开关变量用于复位操作。每次执行玩抽奖后按复位开关将数据区的数据清除并返还到初始状态。测试结果当程序开始全速运行时,显示器上无显示。置开关开为时抽奖器开始工作,显示器上显示。若为则进入单次抽奖程序。在置为开始抽奖,显示器上闪烁显示随机号,置为产生中奖号,并在显示器上显示。如需复位则先将所有开关置为,再将置为此时复位完成。如需重新开始则将置为后置为若为则进入次抽三个中奖号的程序。在置为开始抽奖,显示器上闪烁显示随机号,第次置为产生第个中奖号,并在显示器上显示。再将拨为,此时显示器上重新显示随机数,再置为产生第二个随机数并在显示器上显示,再将拨为,此时显示器上重新显示随机数,置为产生第术及应用,戴梅萼,清华大学出版社,三个随机数并在显示器上显示。此时三次抽奖完毕。置为这是显示器上循环显示三个中奖号。如需复位则先将所有开关置为,再将置为此时复位完成。如需重新开始则将置为后置为总结本课题的设计方法是科学的,合理的,所得到的结果是正确的,同时本设计也存在着很多的不足之处为了完成本任务要求完成的功能,需要用到哪些芯片。各个芯片之间该怎么连接。程序的编写老是出错。设计体会通过这次的课程设计,学习和掌握计算机中常用接口电路的应用和设计技术,更进步了解到各种芯片的用途和结构等,充分认识理论知识对应用技术的指导性作用,进步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解,使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。最大的收获就是将理论知识和实践结合起来,锻炼了自己的动手能力,锻炼自己分析问题解决问题的能力。为了完成本任务要求完成的功能,需要用到哪些芯片,各个芯片之间该怎么连接等等,因此必须复习之前学过的相关知识,勤查资料,如芯片的功能参数,甚至成本等都是我们需要在设计前需要考虑的,这样不但达到了更牢靠的掌握旧知识的目的,而且又拓宽了我们的知识面,学会了更多的新知识,也培养了自己独立思考分析解决问题的能力。参考文献微机原理实验与课程设计指导书,陆红伟编,中国电力出版社,年微型计算机组成原理及接口,顾滨,机械工业出版社,微型计算机原理及应用,吕淑萍等,哈尔滨工程大学出版社,年微型计算机技达林顿驱动电流电源电流输入负载电流输出浮动电流工作最大电流为,为,工作电流最大为,最小为。选择器件在本设计中的作用发光二级管在本设计中作为终端输出显示器,显示时间的分秒。功能分析物理构造发光二级管,采用砷化镓镓铝砷和磷化镓等材料制成,其内部结构为个结,具有单向导电性。其示意图如图所示,真值表如表所示。图发光管示意图工作原理当在发光二极管结上加正向电压时,结势垒降低,载流子的扩散运动大于漂移运动,致使区的空穴注入到区,区的电子注入到区,这样相互注入的空穴与电子相遇后会产生复合,复合时产生的能量大部分以光的形式出现。将七个发光管进行组合,排列成数字图形,再根据需要控制七个管的亮与灭,即可显示出定义数字。表发光二极管的真值表数字二进制编码字形别与相应的控制信号线连接。片选信号与的信号连接,则的端口地址为。的口用于存放位选码,使用的是高四位,分别连接到四个七段显示器上。使用的是共阴极接口用于存放段选码,八位全部连接到八个二极管上口用作信号输入。关键技术分析控制程序设计思路说明本课程设计用到了三片显示芯片,分别显示随机数的百分位十分位个位。为节省硬件,所以采用动态扫描显示方式,每次只使位显示器公共端的电平有效,因而每次只有位显示器发光。但由于人眼的视觉暂留的效应,只要间隔的时间足够短,则依次从右向左显示时就感觉是位是同时点亮样。用的口接显示器的公共端作位选择,用口接的各片的发光二极管作段选择的控制,用口接二进制开关作初始值的控制输入和复位。在本程序中用了个延时子程序来完成这个功能的。在显示器上显示的数字是从共十个字符,将其相应的转换代码存入个缓冲区中,用查表转换的方式来控制编程调用。程序流程图图程序流程图初始化显示调用随机函数调用显示调用显示中奖号调用随机函数调用显示调用显示第个中奖号调用随机函数调用显示调用显示第二个中奖号开始调用显示第三个中奖号调用显示调用显示三个中奖技术参数分析发光二极管的压降般为,其工作电流般取,发光二极管可应用于直流驱动电路交流驱动电路和脉冲驱动电路。由于的最大驱动电流为,而的工作电流般为,所以需要加个驱动器。的技术参数分析的技术参数表如表所示表的技术参数表由于的驱动电流为,满足题义要求,可以使计时数字从发光二极管上显示出来。选择芯片逻辑开关开关在本次设计中的作用本设计中开关主要起到复位和控制的作用。功能分析二进制逻辑开关主要是用来输入信息的,当开关拨上时为,拨下时为技术参数当接时为,接地时输出为。硬件总逻辑图及其说明最小典型最大单位电源电压高电平输出电流低电平输出电流工作环境温度图硬件总逻辑图说明机的经数据总线与的相连,地址线与的相连,即偶地址有效。控制总线分值近似代替秒时间,成本低芯片芯片是可编程的并行接口,数据的各位同时进行传送速度快,但传输距离不远,不需要附加外部电路便可和大多数并行传输数据的外部设备直接相连。芯片芯片是可编程的串行接口,数据位位地顺序传送,电路简单,只需对传输线就可实现双向通信,速度慢,只能在固定方式下工作,不灵活。光效率高,品质高,能耗小,寿命长,可靠耐用,应用灵活,回应时间短。稳定性不是很好,容易出现闪烁,接触不良问题。单个元素反应速度是液晶屏的倍,在强光下也可以照看不误,利用技术,更薄,更亮,更清晰。单向传送,般用于总线电平匹配,提供比较大的输出电流具备选通输入输的功物理学习理论物理课程与教学理论物理教育传播理论,学习的好方法就是多读书刊。书刊包括网上报刊及其它网上读物是教师的良师益友。新课程的实施为物理教师的有所作为提供了许多优越的条件,只要善于学习就都有可能成为名优秀教师。要加强学历进修,尽力提高学历层次,以适应时代进步和教育发展的要求。要加强板书板画口头表达普通话多媒体课件制作解题速度等基本功训练,提高开展教学的综合能力。要注重和加强对突破教学难点培养物理特优生减轻学生物理课业负担提高学生物理学习效率等方面的实践研究,多揣摩,多思考,多比较,多调查,多查阅,多考证,多拷问,切实提高物理学科素质教育实施能力。以教育科研促进物理教学全国政协常委苏州大学博导朱永新指出教育科研是学校发展的第生产力第推动力教育科研是学校培养青年教师尤其是名教师的重要路子。在良好的工作环境中,通过教育科研,能使教师的创造潜能得到充分开发,往往普通的教师也能创造出教育教学的佳债甚至奇迹。物理教师要积极投身于教育科研,参与教育科研合作。应当在有所分工分责的前提下,既要有个人悠思遐想,又要科学运用美国创造学家奥斯本提出泰勒等人完善和发展的头脑风暴法,加强小组讨论研究,加快自己的专业成长。要积极开展听课跨校听课网上远程听课教学切磋教研组专题讨论等教研活动,改进教研方法。依托信息社会的网络优势,构建信息互通平台,形成合作教学科研的有效信息基础。加强教学反思教学反思的目的在于不断更新教学观念,改善教学方法,提升教学水平,同时养成和形成自己对教学现象教学问题的独立思考和创新性见解。教学反思的主要内容为反思教学设计是否切合学生实际和教学资源实际反思教学对象,使教师教有所用,学生学有所获,形成因材施教的教学效能反思教学内容,使教师更加注重教学细节教学效果,形成高效的教学效能反思教学方法是否得当,进步激发学生的兴趣求知欲和教师的教学激情,形成师生互动的教学效能反思教学艺术,使课堂既在教师的调控之中,又坚持以学生为中心,形成收放自如的教学效能反思教学效果是否达到预期目标等。教学反思的载体形式主要是教学随笔教学心得教后记等,最简单形式是写教后记。适应新课程改革的要求,物理教师必须学会和善于教学反思,在教学中不断进行反思,从而不断地提升教学能力,完善自身的综合素质。教学前反思教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思,不仅是教师对教学设计的再次查漏补缺吸收内化的过程,更是教师关注学生,体现以人为本理念的过程。教学前反思教学起点是否合适教学重点是否突出难点是否能突破疑点是否找准讲练是否结合。教学中反思在课堂教学中,教师应时刻关注学生的学习过程,反思学生的参与状态交流状态达成状态等,关注所使用的方法手段及达到的效果,捕捉教学中的灵感,及时地调整设计思路和方法,做到巧妙加减,灵活调控。教学后反思这种反思,不仅能使教师直观具体地总结教学中的成功之处,发清单,由学生根据物理课堂教学过程的主观印象,对物理教师的职业道德教学能力专业素养等做评判,促进教学相长。为了改进物理教出,如果不关个位选码即禁止显示,则数字要在两个数码管之间跳跃,使人看不清楚。因此,要在每个数字显示后均要禁止显示,防止串位,使之看见清楚。问题二在实现次抽三个中奖数时抽奖完毕后不能显示三个中奖号。解决方法先申请个空间用以存储每次中奖的号码,等到三次抽奖完毕后再从上输出中奖号码。问题三每次抽奖完成后想进行下次抽奖必须关机重新运行。解决方法我们可以设置个开关变量用于复位操作。每次执行玩抽奖后按复位开关将数据区的数据清除并返还到初始状态。测试结果当程序开始全速运行时,显示器上无显示。置开关开为时抽奖器开始工作,显示器上显示。若为则进入单次抽奖程序。在置为开始抽奖,显示器上闪烁显示随机号,置为产生中奖号,并在显示器上显示。如需复位则先将所有开关置为,再将置为此时复位完成。如需重新开始则将置为后置为若为则进入次抽三个中奖号的程序。在置为开始抽奖,显示器上闪烁显示随机号,第次置为产生第个中奖号,并在显示器上显示。再将拨为,此时显示器上重新显示随机数,再置为产生第二个随机数并在显示器上显示,再将拨为,此时显示器上重新显示随机数,置为产生第术及应用,戴梅萼,清华大学出版社,三个随机数并在显示器上显示。此时三次抽奖完毕。置为这是显示器上循环显示三个中奖号。如需复位则先将所有开关置为,再将置为此时复位完成。如需重新开始则将置为后置为总结本课题的设计方法是科学的,合理的,所得到的结果是正确的,同时本设计也存在着很多的不足之处为了完成本任务要求完成的功能,需要用到哪些芯片。各个芯片之间该怎么连接。程序的编写老是出错。设计体会通过这次的课程设计,学习和掌握计算机中常用接口电路的应用和设计技术,更进步了解到各种芯片的用途和结构等,充分认识理论知识对应用技术的指导性作用,进步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解,使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。最大的收获就是将理论知识和实践结合起来,锻炼了自己的动手能力,锻炼自己分析问题解决问题的能力。为了完成本任务要求完成的功能,需要用到哪些芯片,各个芯片之间该怎么连接等等,因此必须复习之前学过的相关知识,勤查资料,如芯片的功能参数,甚至成本等都是我们需要在设计前需要考虑的,这样不但达到了更牢靠的掌握旧知识的目的,而且又拓宽了我们的知识面,学会了更多的新知识,也培养了自己独立思考分析解决问题的能力。参考文献微机原理实验与课程设计指导书,陆红伟编,中国电力出版社,年微型计算机组成原理及接口,顾滨,机械工业出版社,微型计算机原理及应用,吕淑萍等,哈尔滨工程大学出版社,年微型计算机技达林顿驱动电流电源电流输入负载电流输出浮动电流工作最大电流为,为,工作电流最大为,最小为。选择器件在本设计中的作用发光二级管在本设计中作为终端输出显示器,显示时间的分秒。功能分析物理构造发光二级管,采用砷化镓镓铝砷和磷化镓等材料制成,其内部结构为个结,具有单向导电