（定稿）小学危房改造即教学楼建设工程项目立项申报材料0

记录员签名年月日答辩委员会评价及投票表决情况综合评定成绩答辩委员会主任签字年月日备注评语要点答辩思路论点表达，实验方法分析归纳毕业论文设计是否有创新独特见解回答问题是否有理论根据准确深入。

又把女娲补天夸父追日精卫填海与河姆双鸟舁日女姆借金稻相联系，幻生出种浪漫主义色彩的传说和信仰，连风俗起源也挂勾到女姆身上，这也反映出了人民的美好愿望。

对于民间传说我们不必过于拘泥史实，去作徒劳的考证，不妨说为史实结合。

三是真实结合。

真实的景点与民间文学故事相结合。

在旅游风景区中，各景点在规划上应有新创意在利用自然资源上应有独到之处，要避免千人面的局限，充分利用当地民俗风情，立足民间文化传统，面向未来，借俗生景，贴近游客，建成世界流富有民族品位的个性旅游区。

这方面日本与英国比较重视民俗在风景区的开发利用，形成了世界性有名的几大主题公园，因此在旅游开发方面就必须搜集整理有关景点的民间传说故事作为实景欣赏的补充，发挥风景区各景点的互补优势，扩大旅游区域，逗留游客时间，可以启发游人触景生情，浮想联翩。

民间文学在旅游开发上，利用应注重四性原则首先是文化性。

旅游是种文化行为，而开发民间文学为旅游服务，就是为了增强文化意蕴，增强文化内涵，提升文化品位。

如果个景点没有丝毫的民间文学韵味，如传说故事小戏歌谣等，这对旅游开发毫无益处，因为吸引不了游客。

其次是群众性。

民间文学根植于人民群众，景点游览对象也是平民老百姓，从群众中来到群众中去，只有充分考虑群众的欣赏习惯和审美定势，并加以定的引导。

文化资源开发才能有的放矢，才能发挥真正的作用和应用价值。

再次是品位性。

人们来旅游观光，为美好的风光所吸引，为有意义的内容所吸引，要注重品位，不能与二为方向和四项基本原则相违背，不能有黄色迷信有害低级趣味的内容，因为游客在风景点观赏到赏心悦目的景色和风光外，需要得到潜移默化的审美教育。

最后是服务性。

旅游要讲究经济效益，作为服务于它的民间文学开发也要有经济效益，要有市场经济运作意识，开发中要注意趣味性与服务性结合，使人们为美好的风光所吸引为有意义的内容所吸引。

在经济迅速发展的今天，具有浓郁文化气息的民间文学越来越受重视了，民间文学是极其珍贵的非物质文化遗产，具有深刻的文化人类学价值民俗学价值实用价值艺术价值科学价值。

近年来世界各国有识之士，对非物质文化遗产的关注与珍爱，已经成为种世界在界面中应用菜单执行程序或程序，操作次只能执行个程序，而且必须找到程序所在的路径。

若利用这个性的潮流。

我们中国作为拥有五千年文明史的文化大国，更应该对自己的传统文化进行反思，认清非物质文化遗产在传统文化中的地位与作用，保护文化生态的多样性。

开发和利用民间文学是对民间文学最好的保护和促进它的发展。

民间文学在旅游业大有文章可作，可谓是民间文学的次复兴，也是民间文学的价值在经济领域的重要体现。

参考文献朱炳祥文化叠合与文化还原广西民族学院学报农冠品，莫新银，陆上来等女神歌仙英雄南宁广西民族出版社本尼迪克特何锡勇译文化模式北京华夏出版社玉时阶壮族民间宗教文化北京民族出版社时国轻壮族布洛陀信仰研究北京宗教文化出版社致谢。

本科生毕业论文指导教师评定成绩表文科系中文系年级级专业汉语言文学学生姓名张三学号项目优秀分良好分中等分及格分不及格分最高分评分论文选题选题符合本专业培养目标要求，选题角度新颖，富于创造性，具有较高的理论研究和应用研究意义。

选题符合本专业培养目标要求，有定的理论研究和应用研究意义。

选题符合本专业培养目标要求，能结合专业理论学习和社会实践。

选题符合本专业培养目标要求，但理论水平和应用性较差选题不符合本专业培养目标要求，选题无理论研究和应用研究意义。

文献资料阅读大量的参考资料文献，掌握大量的背景资料和数据。

论文中使用材料翔实恰当。

阅读大量参考资料文献，论文中有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据阅读较多的参考资料文献。

论文中持论有据能阅读些参考文献，论文中理论根据及客观材料有少部分欠缺阅读参考资料很少，文献，论文中缺乏理论根据，客观材料空泛。

综合知识与技能的运用能在问题研究中综合运用专业知识以及计算机英语等各方面的能力。

能运用专业理论以及计算机英语等各方面能力。

有较好的理论基础和专业知识基础知识和综合能力般，但能独立完成论文基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成论文缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独立完成论文学术水平有独到的个人见解，学术性较强有定的个人见解和学术性能从个人角度分析和解决问题无明显的个人见解结论观点有论点与论证能力论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的创新，分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。

论点正确，论据可靠，有定的创新分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题。

观点正确，论述有理有据，但独立研究体现不足，论文缺乏定的深度，材料能说明观点，面也比较宽。

观点基本正确，并能对观点进行定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的观点，拼凑的痕迹较明显。

基本观点有错或主要材料不能说明观点。

写作水平理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅。

理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。

条理清楚，有定的分析能力和说服力，有少许语病材料陈述较为清楚，但分析力不强，个别地方语言不通顺。

分析能力差，论证不准确，材料简单堆砌。

语言不准确格式规。

通过执行菜单项弹出相应的对话框或工具条。

现在，较高的版本已经省略产生菜单这步，操作同上所述。

文基本规范，但不符合学校规定的要求论文的格式工具量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出。

因为，他虽然是方面或者领域的权威，但是俗话说金无足赤，人无完人，况且真理往往掌握在少数人的手中。

所以，要具有抵抗不盲从带来的心理压力。

独立思维往往会有别众人，有异于常规，因而会产生无形的心理压力，培养不随波逐流的抗压心理是非常重要的。

其次，要让学生对学问进行大胆合理的怀疑。

这点是培养独立性思维的核心。

怀疑是独立思考的体现，大胆的怀疑是创造人才的个标志，只有大胆合理地怀疑，才能进行科学的创造。

二培养学生自主学习的意识自主学习是教学改革发展的必然趋势，是学生在教师所创设的情境中，在教师的高效指导下，积极主动的学习活动，获得知识培养能力的过程。

所以要强化学生自主学习的意识。

培养学生的探源意识。

追源求本，追求导致前人发现与发明定律定理和公式的思路，从寻找事物的各种原因中，探索创新的思维方式，激发自己提出解决问题的方法。

培养学生善于比较的意识，从比较中打开思路。

不谋求唯正确的答案，要逼迫自己通过不同的思路达到统目标从比较中，发现新问题新情况，发现老问题的不同解决方法，发现已知情况的新变化，使自己的创造欲在执着的追求中受到激发。

培养自己创造性解决问题的习惯，创造性发挥自己的思路是创造中的精华，从小培养非常重要。

培养学生辩证思考问题的意识。

要研究认识对象的切方向，切联系和中介。

纵串横联，立体思考，从事物方方面面的联说过没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。

在数学教学中，我们要善于运用情感原理，把广大学生吸引到教师周围。

教师要有正确的教育思想，要始终坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师没有差生，只有差异只要下功夫，每个学生都能教好，学生学不好数学，不能责怪学生，教师首先要自己找原因，教师的责任就是从不懂到教懂，从不会到教会。

学生回答不好教师提出的问题，教师首先要检查自己的教学工作有没有漏洞，教师发现学生作业中有普遍性，不要急于评讲，可以利用作业批改激励法来激发学生的学习动机，让学生自己去改正，然后再给学生评分，坚定自己的学习信念。

课堂上教师亲切和蔼的语言是增进师生感情，沟通师生心灵的重要途径。

当个学生因没有答上个简单的问题而感到局促不安时，教师轻轻地对他说请坐下，个请字，没有责怪，没有讥讽，表示了教师对学生理解和尊重，学生会从心理感受到教师对他的关怀爱护，尊师之情油然而生，当学生对教师的讲表示疑惑时，老师说我们再来会析下，好吗完全是商量的口吻，没有教师的威严，体现了师生之间平等民主互相尊重的关系。

利用数学活动课，让学生讲数学在各行各业和应用，讲祖国现代化建设需要大批懂数学的学者专家让学生到社会生活中去体会去感受数学知识的重要性，例如让学生去测量河宽旗杆的高度，去调查各家庭的用电情况，去银行储如法国教育家第斯多惠所说个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促进他们去做砌砖的工作，同他们起建造大厦如果使学生习惯简单接受或被动的学习，任何方法都是坏的，如果能激发学生的主动性，任何方法都不规范打印不清晰成绩学生毕业论文总成绩本科毕业论文设计指导教师评语及成绩评定表系中文系年级级专业汉语言文学学号姓名张三性别男年龄民族汉族论文题目民间文学的旅游文化价值研究指导教师李美丽职称副教授指导教师评语指导教师评定成绩指导教师签字年月日本科毕业论文设计答辩记录表系中文系年级级专业汉语言文学题目民间文学的旅游文化价值研究学号学生姓名张三指导教师姓名李美丽职称副教授答辩委员会名单答辩委员会就学生毕业论文设计陈述提出相关问题，学生回答情况。

记录员签名年月日答辩委员会评价及投票表决情况综合评定成绩答辩委员会主任签字年月日备注评语要点答辩思路论点表达，实验方法分析归纳毕业论文设计是否有创新独特见解回答问题是否有理论根据准确深入。

又把女娲补天夸父追日精卫填海与河姆双鸟舁日女姆借金稻相联系，幻生出种浪漫主义色彩的传说和信仰，连风俗起源也挂勾到女姆身上，这也反映出了人民的美好愿望。

对于民间传说我们不必过于拘泥史实，去作徒劳的考证，不妨说为史实结合。

三是真实结合。

真实的景点与民间文学故事相结合。

在旅游风景区中，各景点在规划上应有新创意在利用自然资源上应有独到之处，要避免千人面的局限，充分利用当地民俗风情，立足民间文化传统，面向未来，借俗生景，贴近游客，建成世界流富有民族品位的个性旅游区。

这方面日本与英国比较重视民俗在风景区的开发利用，形成了世界性有名的几大主题公园，因此在旅游开发方面就必须搜集整理有关景点的民间传说故事作为实景欣赏的补充，发挥风景区各景点的互补优势，扩大旅游区域，逗留游客时间，可以启发游人触景生情，浮想联翩。

民间文学在旅游开发上，利用应注重四性原则首先是文化性。

旅游是种文化行为，而开发民间文学为旅游服务，就是为了增强文化意蕴，增强文化内涵，提升文化品位。

如果个景点没有丝毫的民间文学韵味，如传说故事小戏歌谣等，这对旅游开发毫无益处，因为吸引不了游客。

其次是群众性。

民间文学根植于人民群众，景点游览对象也是平民老百姓，从群众中来到群众中去，只有充分考虑群众的欣赏习惯和审美定势，并加以定的引导。

文化资源开发才能有的放矢，才能发挥真正的作用和应用价值。

再次是品位性。

人们来旅游观光，为美好的风光所吸引，为有意义的内容所吸引，要注重品位，不能与二为方向和四项基本原则相违背，不能有黄色迷信有害低级趣味的内容，因为游客在风景点观赏到赏心悦目的景色和风光外，需要得到潜移默化的审美教育。

最后是服务性。

旅游要讲究经济效益，作为服务于它的民间文学开发也要有经济效益，要有市场经济运作意识，开发中要注意趣味性与服务性结合，使人们为美好的风光所吸引为有意义的内容所吸引。

在经济迅速发展的今天，具有浓郁文化气息的民间文学越来越受重视了，民间文学是极其珍贵的非物质文化遗产，具有深刻的文化人类学价值民俗学价值实用价值艺术价值科学价值。

近年来世界各国有识之士，对非物质文化遗产的关注与珍爱，已经成为种世界在界面中应用菜单执行程序或程序，操作次只能执行个程序，而且必须找到程序所在的路径。

若利用这个