1、“.....名著分类为四大古典名著和其他古典名著共部。表深圳市中小学生阅读四大名著典型调查百分数水浒传红楼梦三国演义西游记备注小学均以人为基数以表为参考值初中高中三对策和谐的物理环境，形成阅读文化环境色情书刊当街摆卖，中小学的课本出错，有些图书馆搞创收。有的地方时是上网阅读愈演愈烈，有的地方是上网并不阅读，而是聊天游戏下载歌曲。中小学生们的遣词造句，例如怪话满嘴，什么稀饭是喜欢晕菜是听不懂，汗是尴尬等作弊暗号，什么通水是互相放档案，喝水是再给答案等粗话连篇，什么我后顶他顶是支持的意思，表示支持到极点数红楼梦也不是有那么多的偷鸡摸狗西游记中孙悟空本事最大，但挨整最多的却是他，这不是讽刺丑化中国文化么阿正传中的阿随便摸小尼姑的头就是论语庄子也不纯如果家长和学校这样选择阅读内容，那就没有阅读的书了。四金庸武侠小说进入教材的反思学生喜欢阅读的书刊多数进入中小学教材，说明通过研究学生爱读的内容来选取教材颇为重要，也是我们今后提升中小学阅读能力的重要措施。例如金庸的武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙，是学生特别喜爱的阅读作品......”。

2、“.....是不可能的。金庸武侠小说，学生之所以爱阅读是因为儒家思想，道家思想，佛家学精神关系密切，有益构建和谐社会。阅读金庸作品，能提高学生认识生活的能力，并且由于语言美语言丰富，述事如出其口，机智幽默，极具创造性。特别是作品的情节中所表现出来的那种阳之气，正是中国文化深处的梦想。然而就是这样部被学生爱读的作品却长期被推在无人问津之地。幸经今日打开中小学阅读禁区的大门，方才将金庸武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙分别选如高中语文读本第四册，成为人民教育出版社的中学语文课文的配套教材，发行量很大，影响面很广，历来有争议的阅读作品入选，定会引起我们的反思。结束语阅读进步和谐已成为当今中小学生的主要口号。我们希望通过我们的调查研究，能引起相关方面对中小学生阅读现象的关注，进而并为他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，沉淀知识，提升素养提供正确的导向，创造良好的条件，构建中小学生阅读的和谐环境，达到提升中小学生个人气质智慧修养能力的目的。学口诀，什么妈妈我多么想说。目前，社会上的系列遣词造句，多数用在了作文阅读之中。往往因为个字或词的用法与教材老师家长等使用上的差异，而引起麻烦......”。

3、“.....深入人心了，想改也没有那么容易，因此，影响到正常的阅读。综观以上问题容易被忽视，从而影响到阅读的物理环境。和谐的物理环境，能够营造浓郁的阅读氛围，给广大中小学生较强的文化阅读暗示。二阅读中能传下去的就是传统当前，中小学生喜欢阅读来自日本欧美的卡通漫画，即时把传统的中国古典名著如西游记红楼梦三国演义等都推出了卡通片，他们仍然不喜欢。这是为什么非但无人问津，而且有些家长和学校对学生横加指责，结果反而引起学生的反感。实际上，对传统的中国古典名著或者传统的阅读，对中小学生来讲，必须采取自由恋爱而不是包办婚姻，不能靠着责任来维系。研究发现，当两位同学同时阅读同本中国古典名著，其中部分是纯粹古典，另部分是新改编，开放式的吸收现代的西方元素。例如宫中太监，宫女齐唱歌剧，引起同学们很大的阅读兴趣。就这样激起中小学生阅读兴趣中，会自然形成强烈的责任感，使得现存的传统名著机器阅读方式完好无损的传承下去，所以说能传下去就是传统。三让中小学生真正能够读到自己爱读的书，并不是件容易的事情。问题之高考指挥棒的影响，家长和学校迫使学生不要因为阅读爱读的书，影响考试成绩......”。

4、“.....以不要因为阅读内容影响学生心智健康为借口，严加限制，以致造成多数学生不能阅读我爱的书。实际上，开绿灯让学生阅读的中国古典名著也有许多不纯洁的内容，但也没有影响学生的心智健康。例如诗经中有写同性恋的，有写野合的，甚至还有些乱伦的。聊斋志异难道不是讲了鬼神水浒传中不是有打打杀杀鲁智深凭什么三拳打死镇关西三国演义中不是有尔虞我诈小学生最基本的阅读材料也是漏洞百出，严重影响到中小学生的阅读。例如，年江苏新版初二地理课本出错，将我国总人口写成万人，可惜已将万本发送到学生手中。小学语文秋天的把葡萄生长画成了缠绕茎，实际应攀缘茎。小学语文将相和中竟将几千年前的客栈说成宾馆。还有老师把蜜蜂叫做益虫，把啄木鸟叫做益鸟，把黄鼠狼叫做益兽。有的学生在阅读中提问老师把青蛙叫做什么呢老师无法回答，只好叫益青蛙。类似这样的些问题，均影响到同学们阅读能力的提高。二中小学生阅读中国古典名著的反思运用归纳思维阅读中国古典名著阅读中国古典名著有许多方法可以提高学生的兴趣，其中之就是归纳法阅读。可以按照阅读的同特点，杂乱的梳理成条理。例如运用七言诗记牢中国古典明知就是佐证之。然而教育并没有这项举措......”。

5、“.....是祖先为我们留下的珍贵而独特的文学瑰宝，具有无可估量的价值。特别是水浒传三国演义西游记和红楼梦等四大名著已是广为流传妇孺皆知，其中许多人物对中小学生来讲，亦是耳熟能详。融入教育教学过程中，我们提出了中小学生阅读部中国古典名著。例如东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。其中第句为东周列国志西游记三国演义水浒传桃花扇红楼梦。第二句中为官场现形记儒林外史金瓶梅。第三句中为喻世明言警世通言醒世恒言及初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇和今古惊奇。第四句中为聊斋志异史记西厢记镜花缘。二高中生阅读中国四大名著四大名著水浒传作者施耐庵，元末明初人。该书是我国首部农民起义为题材的长篇章回体小说，取材于北初末年宋江起义的故事，具有定传奇色彩。书中以高度的艺术表现力，生动的文学语言，叙述了众多引人入胜的故事，犹如身边事眼前事平凡事。水浒传读过三次者占。小学生读得最少的古典名著是水浒传，读过次者占读过两次者占读过三次者占。初中学生与小学生比较，从读红楼梦开始人数逐渐增加，依次为红楼梦为三国演义为西游记为。高中生读红楼梦的人数为。高中生次也没有读过红楼梦的学生为......”。

6、“.....我国媒体在灾害报道中对灾害者本身的关注较少，在事实细节的描写等方面存在不足，所以应该在以后灾害新闻中适当地添加些细节描述，突出事件的故事性，在坚持正面报道方针的同时，也要注意新闻中的平衡，多些中性报道，坚持报道中以人为本，重视报道中的人文关怀。尽管我国媒体目前在灾害报道中还存在这样那样的问题，尽管与西方国家媒体相比还有定差距，但是，作者相信我国的灾害新闻报道会朝着不断完善的方向发展，而且正在大步向前跨越，同时，也必须承认，要改进我国媒体的灾害报道，不仅需要主管部门，新闻媒体以及从业人员的共同努力，还需要不断完善我国的新闻理论，新闻体制。作为名热爱新闻事业的青年，作者时刻准备着为中国的灾害新闻报道献上绵薄之力。纽约时报在报道卡特里娜飓风时，着重报道了灾害降临后的现实景况，反映了既往秩序被打乱的社会场景，报道的主体多为对灾难残酷的关注灾民的生存状态对政府的监督等问题。纽约时报非常关注飓风对灾民造成的影响，般都以人作为主要报道对象，所有的焦点集中在人字上，报道体现出对个体生命的极端重视。月日至月日，有关飓风造成灾民影响的报道达到篇，占此时期共篇报道的近......”。

7、“.....大多描述的是飓风过后灾民的生活困境。在新闻报道中首先报告的是受伤人数，其次是医院的名字和抢救方法，第三是吸取了哪些教训，采取了什么补救措施。从图中我们可以看出，纽约时报报道的有关灾民灾区受损信息和政府部门救灾举措信息数量相当，在表现政府救灾行动时，更多的报道体现政府救灾不力出现等批评内容。报道形式和表现手法纽约时报此次对于卡特里娜飓风的报道体裁丰富多彩，信息特写解说性报道调查性报道预测性报道气象新闻社论读者来信专栏评论图片新闻等应有尽有。纽约时报有个著名的,这个版本中反映读者来信等言论，发表了民众质疑政府为什么救援不及时，批评政府保护措施不到位，没有制定出有效的紧急预案等问题。纽约时报有关卡特里娜的评论十分尖锐，尤其在针对政府政策的时候，不仅严厉的批评和指责，而且用丑化总统的词语来指责政府的不力。如月日的无能的政府中写道在联邦政府层面上，我认为，我们现任的领导人根本对政府的些基本职能毫不重视。他们喜欢发动战争，但是他们不喜欢提供给人民安全，不喜欢拯救那些需要帮助的人，不喜欢采取预防措施，他们从来不愿跟人民共同承担牺牲。昨天......”。

8、“.....而事实上，此前直有关的警报和预测，因此，美国，曾经因为她无所不能的态度而出名，而现在个无能的政府却在为自己找借口而不是承担起应有的责任。而正当他在找借口的时候，美国人民正在慢慢死去。同时，纽约时报在报道卡特丽娜飓风时大量采用新闻加图片图片新闻图标的形式，每天至少幅图片，多时天有幅。图片大都占据较大版面，有时甚至占到半，报纸还运用电脑对卡特丽娜飓风进行地图图片图表图形及相关数据的合成处理。在地图上用图标把飓风的登陆位置覆盖范围破坏程度区分表示出来，信息和图形直接强烈地传播给受众，它过说明调查表学生类小学初中高中调查内容分为五个部分。名著分类为四大古典名著和其他古典名著共部。表深圳市中小学生阅读四大名著典型调查百分数水浒传红楼梦三国演义西游记备注小学均以人为基数以表为参考值初中高中三对策和谐的物理环境，形成阅读文化环境色情书刊当街摆卖，中小学的课本出错，有些图书馆搞创收。有的地方时是上网阅读愈演愈烈，有的地方是上网并不阅读，而是聊天游戏下载歌曲。中小学生们的遣词造句，例如怪话满嘴，什么稀饭是喜欢晕菜是听不懂，汗是尴尬等作弊暗号，什么通水是互相放档案......”。

9、“.....什么我后顶他顶是支持的意思，表示支持到极点数红楼梦也不是有那么多的偷鸡摸狗西游记中孙悟空本事最大，但挨整最多的却是他，这不是讽刺丑化中国文化么阿正传中的阿随便摸小尼姑的头就是论语庄子也不纯如果家长和学校这样选择阅读内容，那就没有阅读的书了。四金庸武侠小说进入教材的反思学生喜欢阅读的书刊多数进入中小学教材，说明通过研究学生爱读的内容来选取教材颇为重要，也是我们今后提升中小学阅读能力的重要措施。例如金庸的武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙，是学生特别喜爱的阅读作品。这在价值元的改革开放之前，是不可能的。金庸武侠小说，学生之所以爱阅读是因为儒家思想，道家思想，佛家学精神关系密切，有益构建和谐社会。阅读金庸作品，能提高学生认识生活的能力，并且由于语言美语言丰富，述事如出其口，机智幽默，极具创造性。特别是作品的情节中所表现出来的那种阳之气，正是中国文化深处的梦想。然而就是这样部被学生爱读的作品却长期被推在无人问津之地。幸经今日打开中小学阅读禁区的大门，方才将金庸武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙分别选如高中语文读本第四册，成为人民教育出版社的中学语文课文的配套教材，发行量很大......”。