（定稿）年生产出栏6万头生猪建设项目立项申报材料2

工作中不掺杂个人情感，认为自己在工作的时间是属于企业的。

儒家对其言行的影响韩国崇尚像君子样言行谈吐，拥有君子的品格。

端而言，蠕而动，亦可以为法则，如君子般儒雅谦和，因此中国在文化上对韩国的影响深刻。

例如，行为方面在我国古代，人们在地上铺上席子，然后在席子上吃饭讨论看书等等，即为席地而坐。

而坐的姿势为两膝盖着地，然后将臀部坐于脚后跟上，脚掌向后向外。

这也就是传入韩国，并且化和礼仪是随着时代的变化而变化的，会有新血液的流入。

笔者认为要不断关注其习俗和生活习惯的变化。

不仅是日常知识，也包括些彼此的习惯和习俗等。

了解韩国民族的性格良好的了解有利于沟通，使双方融洽相处。

韩民族有强烈的民族自豪感和爱国心，拥有刻苦认真坚韧却又急躁的性格。

比较爱面子，自尊心强。

了解这些，尽少避免双方冲突的可能性。

掌握敬语法的使用韩语专业的学生，在最初的时候，普遍性对韩语敬语法的掌握并不到位。

而在韩企中对上下等级观念十分重要，很好的掌握韩语的的敬语法显得尤为必要。

作为非鲜族的学生很好的掌握能够让人为之侧目，瞬间给人留下良好的印象。

不仅在企业交往间，对个人素质的提升也起到重要意义。

消除心里障碍学习韩语的最终目标是使用这门语言，韩语在商务中最多使用的便是听说能力与口语能力。

在工作中，因为非鲜族和韩国语本族人，所以经常会认为自己水平不够，在商务交谈中不敢说或是只是小声的附言，怕犯错。

这样会在交谈中会给人种不能够担当事务的印象，不能够轻易获得他人的信赖感。

但事实上，勇敢说出他国人的母语会受到赞赏和谅解，即使出错也能够得到原谅。

阻碍口语进步最大的障碍是个人的不自信和自卑羞涩。

因此，笔者认为韩语学习者应该清楚的明白和了解在校所学的不论是翻译学写作学语法学以及实训课程的最终目标是实现口语的自由表达。

应该树立正确的学习目标，培养良好的心里素质，即使犯错也能很快的修改和改正。

从另方面出发，每个都是次机会。

结束语本文首先介绍了商务礼仪的概念及重要性，以及韩语在电话礼仪电子邮件礼仪等商务事项中的应用，并浓厚的介绍了商务餐桌礼仪中需要注意和警惕的部分，分别从中国和韩国两国分别出发进行阐述，以及中韩友人共餐时需要注意的事项。

正文中也详细列举和叙述了中韩商务饮酒礼仪文化和中韩商务接洽礼仪，具体阐述了中国和韩国饮酒时的事项。

正文的第三部分分析了中国历史儒教文化对韩国在思想和言行的影响，也从韩国文字的角度出发，分析了汉字对韩国的影响重大。

此外。

认为商务接洽最需要注意的是打招呼仪表谈吐举止等等。

打招呼在中韩两国都很重要。

商务中的握手礼仪，中国初次见面般是相互说你好，然后相互握手，根据对人身份的不同，以及男女性别的不同，握手礼仪是不尽相同的。

中国般是单手较为有力的相握，握手的时间般为秒左右。

而韩国初次相见，晚辈遇见长辈会两腿并拢，弯腰度，然后说안녕하세요。

若是商业伙伴，则般为握手，握手要十分诚意的双手相握。

在工作中，般男生着西服，女士穿职业装。

男士不需化妆，但要干净整洁。

女士要化淡妆为益。

谈吐需使用文明用语，要热情主动自然大方，不可扭捏。

介绍他人时要手指合拢，拇指打开，手心朝上指向被介绍方。

介绍的顺序为将男士介绍给女士将年轻者介绍给年长者将同事介绍给客户职位低的介绍给职位高的人。

中国文化对韩国商务礼仪文化的影响中国文化对韩国的文化存在巨大的影响，自古以来，中国和朝鲜地域相连，交通较为便利，因此文化和经济交流较为便利。

在古代，朝鲜半岛直是中国的附属国之。

高丽王朝是朝鲜半岛的封建国家之，高丽王朝的政治经济很大程度小效仿我国的唐朝和宋朝的中央集权制。

唐朝时派遣特使来唐，学习各方面的文化知识两国场派留学生僧侣商人特使等往来。

所以，从很早的时候韩国便受到中国文化的影响。

因此，韩国与中国在文化方面有很多共通之处。

而最为显著的是都深受孔子儒教思想的影响。

儒家对商务礼仪思想的影响中国的儒教在公元世纪便已传入朝鲜半岛，并且在韩国广泛传播。

孔子的仁义礼智信中，礼的部分有着清晰的体现。

而礼的根本含义为异，即贵贱尊卑长幼各有其特殊的行为规范。

而在中国则为长幼有序尊老爱幼重视上下级的垂直关系，强调和睦与协调。

在韩国崇尚儒家，很尊重长辈和上级，是等级观念比较重的国家，儒家的思想核心是主张中央集权和上下等级分明的伦理秩序。

因此，韩国人在企业中的等级观念非常浓厚。

在韩资企业中，决定升职的因素除了个人能力之外，对上级的服从观念以及对他人的尊重理念。

儒家思想倡导自强不惜和努力向上的精神，在企业中可以发现韩国人对于工作是极为用心和努力的，无报酬的加班情况也是存在的。

儒教培养了韩国人重视道德的伦理价值观以及积极向上不断为之奋斗的思想，为现代韩国经济的快速发展奠定了思想和精神基础。

韩国对中国的儒学最为尊崇，在汉武帝时期就把儒教定为国教，形成了儒学化体制。

以传统儒教思想为中心的家长式的权威行为，也直接影响日常生活中的生活方式和人际交往情况。

在商务中决策权般为上级至下级，不可越权。

在实际商务交往中，可，还从商业的角度具体分析了中韩两国企业文化的差异，如等级制度国家制度思想方式交流方式等。

在正文的最后部分以商务礼仪文化中韩企业商务礼仪在实践中存在问题些个人认知。

如对国家政策方针及局势的了解知识的更新与补充对韩国民族的了解韩语敬语法的使用，以及在实际运用中心里障碍的消除。

并且，深入探究了韩国商务礼仪在商务活动中的特质。

很好的了解商务礼仪文化，能够帮助韩语专业的学生更好的在商务中发挥才能，提高个人的水平并且更好的融入韩资企业。

致谢辞该毕业设计能够顺利完成，要大力感谢老师在百忙之中抽出时间给予的指导和帮助。

帮我确定论文的研究方向，并给予许多的指导和建议，整个论文的整体框架结构方面给予很多启示。

在此，感谢老师和同事在毕业设计的过程中给予的帮助和协助，也感谢公司和学校给予机会，让我能够发挥个人才能，实现个人价值。

最后，感谢老师的不断教导和上司在工作中的指正，在此致以谢意，参考文献全文华韩国语应用文写作延边大学出版社，徐艟商务礼仪安徽师范大学出版社，现在仍然保留的坐的方式，还有种做法是双交盘创施策略。

使小学生养成良好的美术素养，树立正确的审美观，养育健康的审美趣味，提高审美能力和鉴赏水平，培养创新精神。

从实践的层面上改进教师的美术教学行为，提高实验教师的理论素养以及驾驭美术课堂的能力，从而切实提升小学美术教育的质量。

四研究的理论依据有意义学习理论。

奥苏伯尔认为有意义学习是种发展人的学习，是使个体的行为态度个性等发生重大变化的学习，而非那种仅涉及事实累积的学习。

与有意义学习相对的是机械学习。

机械学习是种死记硬背的记忆性的学习，在理论界颇受抨击。

通过有意义学习研究，既使学生的认知能力的得到发展，又使他们的情感和人格得到完善，还对课堂教学具有很强的指导性和引领性。

活页生命教育理论。

生命教育理论认为，人人都是平等的，每个学生都是独特的生命个体。

受应试教育影响，教育崇尚精英的倾向仍然十分明显，直接导致语文数学等主课学业成绩出色的学生备受教师的关注，而那些富有艺术天赋的学生则长期被忽视。

生命教育倡导面向全体学生，因此，美术教学必须考虑学生的情感态度价值观以及人格等因素，让学生的人生有方向，生活有品味，成为有憧憬有教养有情趣的人。

建构主义理论。

建构主义理论认为，人的认识本质是主体的构造过程，即主体借助已有的认知结构去主动构造知识。

知识是学生在定的学习情境中，借助他人包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

因此，教师必须给学生提供些具体经验，通过学生积极主动的参与方式，创造性地获得知识。

小学美术教学就是要提供这样的机会让学生去体验，从而激发学生的审美创造力。

四研究的内容开放式美术教学的实施范围以学生为中心，围绕自主学习策略和学习环境两个方面进行。

自主学习策略的核心通过各种学习策略激发学生去主动建构知识的意义诱发学习的内因。

学习环境的目的为学生主动建构创造必要的环境和条件提供学习的外因，优化课堂教学过程，促使学生形成有意义学习。

组织教材，制定可行的最佳认知计划。

诱发思维，获得有意义学习的心向。

诱导思考，实现新旧观念间的实质性联系。

及时反馈，强化新旧知识间的实质性联系。

综合贯通，优化学生的内心建构认知结构。

开放式美术教学的实施策略营造问题式课堂问题启动教师抓重点难点，设置疑问，树立学生的问题意识。

问题悟动归纳总结解决问题的思路和方法，提高学生元认知水平。

自动解答由学生自动提出问题，自主解决问题，实现由自发到自觉的飞跃。

创设开放式课堂个体内动教学设计要以自主学习为主，要为每个同学提供人人成功的机会。

心灵互动以讨论课辩论课等课型，以小组合作的方式，相互启悟，交相开拓。

扩展延伸课堂向图书馆网络社会延伸海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

开拓方法式课堂讲授引动教师讲授创造思维的类型特点，激活学生的创造灵感。

课堂渗透在解决具体问题时授之以渔，寓方法指导于课堂教学之中。

实际运用引导学生创造性地解决问题，在运用中深化理解，在理解中掌握运用。

活页铸就人格化课堂尊重尊重学生的独立人格，尤其是尊重潜能生。

平等民主平等地对待每位同学，尤其是善待潜能生。

爱护爱腿以发现韩国人的工作与私人时间的定位分明。

工作中不掺杂个人情感，认为自己在工作的时间是属于企业的。

儒家对其言行的影响韩国崇尚像君子样言行谈吐，拥有君子的品格。

端而言，蠕而动，亦可以为法则，如君子般儒雅谦和，因此中国在文化上对韩国的影响深刻。

例如，行为方面在我国古代，人们在地上铺上席子，然后在席子上吃饭讨论看书等等，即为席地而坐。

而坐的姿势为两膝盖着地，然后将臀部坐于脚后跟上，脚掌向后向外。

这也就是传入韩国，并且化和礼仪是随着时代的变化而变化的，会有新血液的流入。

笔者认为要不断关注其习俗和生活习惯的变化。

不仅是日常知识，也包括些彼此的习惯和习俗等。

了解韩国民族的性格良好的了解有利于沟通，使双方融洽相处。

韩民族有强烈的民族自豪感和爱国心，拥有刻苦认真坚韧却又急躁的性格。

比较爱面子，自尊心强。

了解这些，尽少避免双方冲突的可能性。

掌握敬语法的使用韩语专业的学生，在最初的时候，普遍性对韩语敬语法的掌握并不到位。

而在韩企中对上下等级观念十分重要，很好的掌握韩语的的敬语法显得尤为必要。

作为非鲜族的学生很好的掌握能够让人为之侧目，瞬间给人留下良好的印象。

不仅在企业交往间，对个人素质的提升也起到重要意义。

消除心里障碍学习韩语的最终目标是使用这门语言，韩语在商务中最多使用的便是听说能力与口语能力。

在工作中，因为非鲜族和韩国语本族人，所以经常会认为自己水平不够，在商务交谈中不敢说或是只是小声的附言，怕犯错。

这样会在交谈中会给人种不能够担当事务的印象，不能够轻易获得他人的信赖感。

但事实上，勇敢说出他国人的母语会受到赞赏和谅解，即使出错也能够得到原谅。

阻碍口语进步最大的障碍是个人的不自信和自卑羞涩。

因此，笔者认为韩语学习者应该清楚的明白和了解在校所学的不论是翻译学写作学语法学以及实训课程的最终目标是实现口语的自由表达。

应该树立正确的学习目标，培养良好的心里素质，即使犯错也能很快的修改和改正。

从另方面出发，每个都是次机会。

结束语本文首先介绍了商务礼仪的概念及重要性，以及韩语在电话礼仪电子邮件礼仪等商务事项中的应用，并浓厚的介绍了商务餐桌礼仪中需要注意和警惕的部分，分别从中国和韩国两国分别出发进行阐述，以及中韩友人共餐时需要注意的事项。

正文中也详细列举和叙述了中韩商务饮酒礼仪文化和中韩商务接洽礼仪，具体阐述了中国和韩国饮酒时的事项。

正文的第三部分分析了中国历史儒教文化对韩国在思想和言行的影响，也从韩国文字的角度出发，分析了汉字对韩国的影响重大。

此外。

认为商务接洽最需要注意的是打招呼仪表谈吐举止等等。

打招呼在中韩两国都很重要。

商务中的握手礼仪，中国初次见面般是相互说你好，然后相互握手，根据对人身份的不同，以及男女性别的不同，握手礼仪是不尽相同的。

中国般是单手较为有力的相握，握手的时间般为秒左右。

而韩国初次相见，晚辈遇见长辈会两腿并拢，弯腰度，然后说안녕하세요。

若是商业伙伴，则般为握手，握手要十分诚意的双手相握。

在工作中，般男生着西服，女士穿职业装。

男士不需化妆，但要干净整洁。

女士要化淡