望灯不变，左右两边的灯由绿灯变为熄灭，再由熄灭变为绿灯，以造成上下两灯闪烁的效果，这样重复四次后，输出信号，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮绿灯为,为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。然后调用八个小灯倒计时子程序，进入子程序后，定义的口作为倒计时系统的输出口，输出信号，及让口所对应的八个小灯全亮，调用延时子程序后，输出信号，及为二进制数，其从口输出对应顺序依次为，即除了口为外，其他口都为，所以只有灯熄灭。通过输出信号控制口所接八个小灯的熄灭情况，八个小灯按的顺序依次熄灭。八个小灯倒计时子程序完后，输出信号到口，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮黄灯为,为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。之后通过无条件指令跳转到程序开始，重新开始输入信号。硬件电路原理图硬件电路说明把实验箱中的的个口按我规定的顺序接到实验箱红绿灯模块的接口处，再将的个口按我规定的顺序接到实验箱八个小灯倒计时的模块。实验中，的口和口将作为输出口，通过编写程序来控制口和口输出的信号，信号从口和口输出后以二进制数的形式被输出到实验箱的红绿灯模块的接口和八个小灯模块的接口。再以个口和个口所输出的高低电平来控制实验箱的红绿灯模块的灯的情况。这样以来，就可以再红绿灯系统中添加倒计时系统。程序流程图开始段定义及端口初始化口输出信号，绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，延时子程序口输出信号，另外两方向绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，开始延时子程序五设计总结在这学期刚接触微型计算机原理与接口技术时，感觉学习这门课程有些吃力。面对着众多的术语概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。可以通过学习个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构特点和工作过程。微机原理与接口技术课程有许多新名词新专业术语。透彻理解这些名词术语的意思，为今后深入学习打下基础。个新的名词从首次接触到理解和应用，需要个反复的过程。而在众多概念中，真正关键的并不是很多。比如中断概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况，我绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂个重点，将使沈美明主编汇编语言程序设计北京清华大学出版社，顾滨主编微型计算机组成原理及接口北京机械工业出版社，郑初华编著汇编语言微机原理及接口技术北京电子工业出版社，王玉良编著微机原理与接口技术北京北京邮电大学出版社，郑家声主编微型计算机原理与接口技术北京机械工业出版社，大串概念迎刃而解。光理解了概念，对实际的作用和原理还不能记忆于心，这个时候，这次的课程设计就起到了举足轻重的作用。刚接到课题时，有些不知道从哪里下手，毕竟第次完成如此庞大的课题，以前虽然零零碎碎学习了相关内容，但总体上是按照书本内容照做，内容简单且较分散。后面我就通过查找资料和反复复习戎老师在课堂上所讲的内容，渐渐的就有了些思绪。其间也出了很多问题，但是通过自己的查找和戎老师的帮助，问题都得到了解决。在做题目的时候，编译好程序，在将程序打入时候出了点小问题。程序打好，在运行测试时总是找不到文件，试过几遍结果都不正确，后面通过自己步步的检查，问题原来出在保存程序时候出的错。我开始时保存程序后缀名都的打成了。后面改过后，切都没有了问题。这次让我在后续的实验中更多了几分细心，任何小的都可能导致实验的失败。通过题目的设计过程，我对系统有更进步的熟悉，对它的运用有了根深的了解,刚开始设计题目二的时候，也遇到了很多的问题，但是在戎老师和自己认真的思考中都得到了解决。设计刚开始时，程序的编译出了些问题，因为第次编译这么长的程序，些定义和细节都做的不是很好，通过多次的努力测试，修改，最终的程序也编译了出来。在用实验箱连接电脑时，不知道还需要打开，也不知道接口和交通灯接口的接法。通过后面多次的尝试和戎老师所给的资料书的查阅，这些问题也都得到了解决。这次微机原理课程设计历时几个星期，在整整几星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。这次课程设计完全改变了我以前的不喜欢画框图的习惯，以前我接触的那些程序都是很短很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每步要做什么，每步要完成什么任务都有个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。其次，以前对于编程工具的使用还处于知半解的状态上，但是经过段上机的实践，对于怎么去排错查错，怎么去看每步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。通过这次的课程设计，不但让我提高了对书本上理论知识的理解，而且还学到很多书本上没有的知识。这次课程设计的报告我也是非常用心地去完成的，每步都是按照我做设计时的思路来写得，设计中亲生经历过，在写报告时候感觉非常的得心应手，在报告的完成中，最大的收获就是对设计总体的回忆了遍，加深了各部分的影响，也加深了对设计时解决所遇到的问题的收获。课程设计过程中虽然有些困难，但是通过戎老师的帮助和自己的努力，最终将这次课程设计顺利完成了，在个个问题被解决的时候，心中有种说不出的小小成就感。感谢这次课程设计，它让我学会了很多，感谢戎老师对我们班级同学的辛勤指导，让我们班级的同学都能顺利的完成这次课程设计。六参考文献杨素行主编微型计算机系统原理及应用北京清华大学出版社，孙德文主编微型机及其应用南京南京大学出版社，谢维达主编微型计算机原理与系统北京北京希出版理论固然重要，但是在实际应用中遇到的很多问题是不容忽视的。在第周，我们通过找大量的资料和同学们起研究和讨论，认识设计的内容，将其分为两大部分硬件设计部分和软件设计部分，终于设计出套完整的方案。但是将这些具体的方案落实到实际设计中，出现很多，而那些在原则上是可以避免的，这就需要我别用和表示，这表会是个什么样子呢表闪烁的信号灯亮时的驾驶操作与信号灯的关系左转弯右转弯紧急刹车仪表板头灯尾灯左右左右左右表闪烁的信号灯灭时的驾驶操作与信号灯的关系左转弯右转弯紧急刹车的心情。自己的付出总算是有了回报。我也得到了自己知识不足的教训。感觉在知识不牢固的时候是多么无助。自己要反复的去查阅以前的课本和书籍是多烦琐的事情。这也就坚定了我在以后的学习中要认真学好基础知识的决心。总体来说，这次实习使我受益匪浅。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。通过这次课程设计，我认识到单片机设计中应注意的几个问题采用模块化子程序化的优点是便于连接和移植，特别是重复使用时尤为方便。但使用者必须预先明确各子程序的入口参数出口参数和所占用的资源，合理利用堆栈，避免主程序与子程序之间子程序与子程序之间所占用的资源发生冲突。在调试程序前，定要预先将源程序分析透彻，在此基础上训练如何通过实验现象分析和判断产生故障的原因及故障可能存在的大致范围灵活运用开发系统所提供的各种调试方法，快速有效地排查和缩小故障范围。通过反复调试，不断地分析和排除故障，调试软件和硬件的能力及速度。调试程序时，要结合能反映故障存在与否的参数变化运行路径变化显示内容变化等，选择合适的观测点和观测对象，再运用适当的调试方法，快速地检验调试结果，由此分析和判断故障点。致谢两周的课程设计结束了，在此我想对我的指导老师王迎旭老师表达我衷心的谢意。在她耐心的指导下，使这次课程设计取得了较满意的结果。这次设计过程中得到了其他老师的指导和帮助，在此并表示衷心的感谢。在设计中，我查了不少参考资料，在此向其作者表示敬意,参考文献王迎旭编单片机原理与应用机械工业出版社楼然苗编系列单片机设实例北京航空航天大学出版社陈光东编单片微型计算机原理及接口技术华中科技大学出版社附录元器件清单系列单片机学习机印制电路板块，单片机块，发光二极管七只，轻触按键个，电阻个，排阻个，电容个，电容个，信号灯的响应闪烁和亮灭时钟的调节时钟的运行还有时钟的显示都可以作为个独立的模块来实现。让我们先来定义下这些模块之间的接口吧。驾驶操作的按键组合与信号灯的响应闪烁和亮灭存在对的关系，我们将它们以表格的形式罗列了出来。表驾驶操作与信号灯的关系左转弯右转弯紧急刹车仪表板头灯尾灯左右左右左右通断通通闪亮闪闪闪闪通断断通闪闪闪闪闪亮通断断断闪灭闪灭闪灭断通通通亮闪闪闪闪闪断通断通闪闪闪闪亮闪断通断断灭闪灭闪灭闪断断通通闪闪闪闪亮亮断断通断闪闪闪闪闪闪断断断通灭望灯不变，左右两边的灯由绿灯变为熄灭，再由熄灭变为绿灯，以造成上下两灯闪烁的效果，这样重复四次后，输出信号，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮绿灯为,为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。然后调用八个小灯倒计时子程序，进入子程序后，定义的口作为倒计时系统的输出口，输出信号，及让口所对应的八个小灯全亮，调用延时子程序后，输出信号，及为二进制数，其从口输出对应顺序依次为，即除了口为外，其他口都为，所以只有灯熄灭。通过输出信号控制口所接八个小灯的熄灭情况，八个小灯按的顺序依次熄灭。八个小灯倒计时子程序完后，输出信号到口，及为二进制数，在其对应的个红绿灯接口中，为，为，为，为，即左右两方向灯亮黄灯为,为，为，为，即上下两方向灯亮红灯。之后通过无条件指令跳转到程序开始，重新开始输入信号。硬件电路原理图硬件电路说明把实验箱中的的个口按我规定的顺序接到实验箱红绿灯模块的接口处，再将的个口按我规定的顺序接到实验箱八个小灯倒计时的模块。实验中，的口和口将作为输出口，通过编写程序来控制口和口输出的信号，信号从口和口输出后以二进制数的形式被输出到实验箱的红绿灯模块的接口和八个小灯模块的接口。再以个口和个口所输出的高低电平来控制实验箱的红绿灯模块的灯的情况。这样以来，就可以再红绿灯系统中添加倒计时系统。程序流程图开始段定义及端口初始化口输出信号，绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，延时子程序口输出信号，另外两方向绿灯闪烁次调用八个小灯倒计时程序，八个小灯按规定顺序依次熄灭口输出信号，开始延时子程序五设计总结在这学期刚接触微型计算机原理与接口技术时，感觉学习这门课程有些吃力。面对着众多的术语概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。可以通过学习个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构特点和工作过程。微机原理与接口技术课程有许多新名词新专业术语。透彻理解这些名词术语的意思，为今后深入学习打下基础。个新的名词从首次接触到理解和应用，需要个反复的过程。而在众多概念中，真正关键的并不是很多。比如中断概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况，我绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂个重点，将使沈美明主编汇编语言程序设计北京清华大学出版社，顾滨主编微型计算机组成原理及接口北京机械工业出版社，郑初华编著汇编语言微机原理及接口技术北京电子工业出版社，王玉良编著微机原理与接口技术北京北京邮电大学出版社，郑家声主编微型计算机原理与接口技术北京机械工业出版社，大串概念迎刃而解。光理解了概念，对实际的作用和原理还不能记忆于心，这个时候，这次的课程设计就起到了举足轻重的作用。刚接到课题时，有些不知道从哪里下手，毕竟第次完成如此庞大的课题，以前虽然零零碎碎学习了相关内容，但总体上是按照书本内容照做