的强烈反差反而衬托了侵略者的道貌岸然。对比剪辑的效果还体现在利用画面结构的对比造成视觉震惊感上，尤其是在为突出个形象或烘托场面气氛加强动态效果的段落剪辑中。比如，运动场上的如潮人海与场上运动员多与少，比赛中近景观众特写与运动场的大全景大与小关键时刻的紧张与成功时的欢呼动与静，这些内容交叉对比可以很好地渲染比赛场面。对比使双方明显地展示各自的特性，形式上的对比增强了视觉的张力，内容上对比性形象的组合更是种有力的揭示手段，而能够敏锐发现对比形象，巧妙借用形象对列，深化主题，则反映了编辑者思维功力。例如，有个纪录片桥是通过中美贸易之战，反映两国在文化观念体制等诸如方面的差异。其中有段是这么编辑的画面是中美两国幼儿园里的儿童，用各自的语言分别在唱儿歌两只老虎跑得快，只没有耳朵，只没有尾巴真奇怪，随着歌声的展开，画面上依次插入组对比性形象两国首脑握手与贸易禁令在中国的麦当劳美国大片游乐场美国商品在美国的中餐馆花木兰好莱坞制作的关于中国传奇花木兰的电影苏州园林中国货，等等。这些对比性形象的相互呼应揭示了中美在文化贸易上广泛的相互渗透与融合，尤其是天真的儿歌与严肃的政治之间微妙的对比，小儿歌反衬说明了个大主题相互争斗两败俱伤。与此同时的另部同类主题的纪录片，则是通过采访加资料解说的形式来表现，这固然是文献纪录片不可缺少的手段，但是，两种处理方式相形，显然，对比性形象组合在阐述思想方面更生动含蓄，也更有力更引人注目，因为对比形象往往赋予人们更深刻的印象，两个纪录片在创作思维上的差异也可见斑。如果我们把对比从剪辑的技巧层面上升到创作思维的层面来理解，那么，它将会启发我们去思考在电视创作中，如何以小见大，以直观生动的画面形象传递深刻的思想正如句人们经常引用的名言从滴水珠中见太阳。三积累的剪辑积累的剪辑是将些内容性质景别运动方式等大致相似的镜头组接在起，通过不断迭加的积累效应，树立个主题或者渲染种情绪，因此，积累蒙太奇也被称为是主题蒙太奇。在电视中，我们经常可以看到些在时间空间上没有任何联系的同类性质的镜头被组接在起，它不是为了描述个具体事件，而是表达种共同的意味。比如，雪化了，草绿了，花开了，鸟叫了，姑娘穿上了春装，孩子们奔跑在公园里，观众从这组镜头组合中自然得出个印象春天来了。积累式的镜头是怎样起作用的我们可以先来分析首古诗古道西风瘦马小桥流水人家枯藤老树昏鸦夕阳西下，断肠人在天涯。在这首诗中，没有个动词，似乎不构成完整的句子，但是，每个名词都代表每种景物，这些互不关联的景物被同样条情绪线贯穿，当他们被反充分调动了观者的情绪。利用冲突性因素平行交叉组接，营造紧张的戏剧性效果把具有冲突性关系的线索并行发展，以强调动作的同时性为出发点，在剪辑过程中，交替发展，彼此促进，其中条主导性线索的发展往往决定或影响其他线索的发展，最终汇集于起，剪辑节奏也随着冲突的发展加快，交替剪切速度加快，这样加强了矛盾冲突的尖锐性和悬念性，这是调动情绪的有力手法。最早的经典例子最后分钟营救便是这样来表现紧张的救援气氛。在这样的剪辑方式中，要注意在不断加快的交替中向前推进镜头组合，因为事件即将进入高潮时，平行交叉的来回镜头会让观众在焦急的情绪中更加不安。至于镜头速度应该有多快，这是无法概而论的，这要根据段落篇幅长度情绪变化的幅度冲突的激烈程度动作强度等综合因素判定。交叉组合形象，改变画面结构两种以上的形象并行发展，交叉组合，这为自由叙述和灵活转换时空提供了可能性，也使画面结构变得更为活泼。在电视片的编辑中经常会有这种情况，如果两组镜头按顺序前后组接，使人感觉平淡，稍微变化下，把两组镜头穿插接在组，画面形态会显得丰富有趣味，加强了视觉效果二对比的剪辑对比剪辑是通过镜头或场面段落之间在内容形式上的反差造成强烈的对比，产生相互强调相互冲突的作用，从而表达创作者的种寓意或强化所表现的内容情绪和思想。世间万物充满了矛盾与差异，各种复杂的对比关系构织于起互相衬托地显现着，比如高山与动植物形成庞大与渺小的对比，街道的建筑物与来往车辆形成静止与运动的对比，还有悠闲自在的老人与匆匆奔忙的上班族现代化的通讯工具与古老的烽火台中国乡俗婚礼上的洋新娘等等，不胜枚举。在影视剪辑中，对比是条重要的法则，其表现方式是多样化的，主要包括画面内容的对比诸如新与旧强与弱大与小等画面造型的对比如景别大小角度的仰俯光线的明暗色彩的冷暖等声画的对比如轻松的画面配沉重的音乐，通过声画不协调强调反差，激发联想内在节奏的对比强调内在节奏的动静对比，比如由动突然变静，强化心理冲击效果。在电视创作中，对比剪辑是经常采用的，因为对比形象的直观对照可以使观众自己得出鲜明结论。大反差的两极化形象的参照对比，会激发人们的解读活动，使之从个静止渐进的状态跃进到新的质的环境中，从而理解对列之中的深层含义。曾经有则新闻报道是反映全国城市卫生检查走形式的内容。记者在检查前天检查当天检查团离开次日次在同地点拍摄，然后将检查当日焕然新与次日脏乱如故的镜头对比，其主题不言而喻。电视片百年中国中，有集在表现八国联军侵略北京屠杀义和团的内容时，铺垫的不是悲愤的音乐，而是教堂里的赞美歌声，声画复呈现时，每个镜头都成为情绪延伸链上不可缺少的个环节。同样，镜头的积累也是如此，每个镜头就象是这里的个名词，观众无须去揣摩每幅画面的内容，而是通过画面迭加的综合效果，感受总体印象。在采用积累剪辑时，要注意以下几方面同类镜头组接镜头成组运用，确保镜头数量的积累长度典型形象组合同类镜头组接同类镜头主要是指内容意义相同的镜头，也指景别运动方式等形式因素大致相同的镜头。这种剪辑方式的起点是要为组镜头确立个主题或情绪，这个主题和情绪就是选择镜头的逻辑起点，要选择那些最能表达主题意思最符合主题情绪的镜头其次，在镜头形式上，尽可能采用同景别或者同运动方式的镜头组接，这样才有利于视觉效果的不断加强心理情绪的不断积累。比如，申奥片张艺谋版完全是通过镜头语言来构建中国人乐观向上的精神风貌和迎接奥运的热烈情绪，其主要手段就是积累剪辑的运用。其中，有段关于现代北京人当然也有很多跟以前样的机制。所以我们要从他的应用程序打断机理出发，定制本系统的系统测试用例的打断事件。打断事件般分为系统基本打断事件键改变手机方向长按键，切换应用程序内容冲突检测长按键，调出关机窗口键回，当前测试的应用就会放到后台处于状态。如果想监控到生命周期的变化，必然会在或等处有代码来进行处理。在函数中，句让我们看到至少有个的对象受委托在启动，这个委托是有可能加入监控动作的。，在以开头的几个函数中，本系统再次发现了对对象的调用。例如函数。该类的接口主要有以下几类对监控对象的处理接口，状态改变时的回调通知接口，生成和的接口，向发送事件浙江大学城市学院毕业论文第章系统测试通知的接口，性能处理的接口等。测试中发现的问题及修复在测试时发现调用无线数据传输方法后程序崩溃，最后发现应该在配置文件中声明下权限测试结果开启服务开启服务图如下图所示图开启服务图客户端访问地址客户端访问地址图如下图所示图客户端访问地址图浙江大学城市学院毕业论文第章系统测试登陆验证输入用户名密码登陆后，登陆验证图如下图所示图登陆验证图浙江大学城市学院毕业论文结论结论由于设备不能够接受入站连接，但它可以自由创建出站连接。因此设备上建立永久保持个连接到代理服务器。我们称之为命令连接。在本课题中，利用代理服务系统作为和手机的中介信使，解决了手机的入站连接限制。当客户端希望通过代理连接，它启动个正常的连接到代理服务器。代理通知本应用程序有个即将到来的会话等待被建立。本应用程序建立另个连接到代理除了现有的控制连接，这个连接将被用于专门从客户端发送和接收数据。从而实现了任意客户端可以登录服务器上传的强烈反差反而衬托了侵略者的道貌岸然。对比剪辑的效果还体现在利用画面结构的对比造成视觉震惊感上，尤其是在为突出个形象或烘托场面气氛加强动态效果的段落剪辑中。比如，运动场上的如潮人海与场上运动员多与少，比赛中近景观众特写与运动场的大全景大与小关键时刻的紧张与成功时的欢呼动与静，这些内容交叉对比可以很好地渲染比赛场面。对比使双方明显地展示各自的特性，形式上的对比增强了视觉的张力，内容上对比性形象的组合更是种有力的揭示手段，而能够敏锐发现对比形象，巧妙借用形象对列，深化主题，则反映了编辑者思维功力。例如，有个纪录片桥是通过中美贸易之战，反映两国在文化观念体制等诸如方面的差异。其中有段是这么编辑的画面是中美两国幼儿园里的儿童，用各自的语言分别在唱儿歌两只老虎跑得快，只没有耳朵，只没有尾巴真奇怪，随着歌声的展开，画面上依次插入组对比性形象两国首脑握手与贸易禁令在中国的麦当劳美国大片游乐场美国商品在美国的中餐馆花木兰好莱坞制作的关于中国传奇花木兰的电影苏州园林中国货，等等。这些对比性形象的相互呼应揭示了中美在文化贸易上广泛的相互渗透与融合，尤其是天真的儿歌与严肃的政治之间微妙的对比，小儿歌反衬说明了个大主题相互争斗两败俱伤。与此同时的另部同类主题的纪录片，则是通过采访加资料解说的形式来表现，这固然是文献纪录片不可缺少的手段，但是，两种处理方式相形，显然，对比性形象组合在阐述思想方面更生动含蓄，也更有力更引人注目，因为对比形象往往赋予人们更深刻的印象，两个纪录片在创作思维上的差异也可见斑。如果我们把对比从剪辑的技巧层面上升到创作思维的层面来理解，那么，它将会启发我们去思考在电视创作中，如何以小见大，以直观生动的画面形象传递深刻的思想正如句人们经常引用的名言从滴水珠中见太阳。三积累的剪辑积累的剪辑是将些内容性质景别运动方式等大致相似的镜头组接在起，通过不断迭加的积累效应，树立个主题或者渲染种情绪，因此，积累蒙太奇也被称为是主题蒙太奇。在电视中，我们经常可以看到些在时间空间上没有任何联系的同类性质的镜头被组接在起，它不是为了描述个具体事件，而是表达种共同的意味。比如，雪化了，草绿了，花开了，鸟叫了，姑娘穿上了春装，孩子们奔跑在公园里，观众从这组镜头组合中自然得出个印象春天来了。积累式的镜头是怎样起作用的我们可以先来分析首古诗古道西风瘦马小桥流水人家枯藤老树昏鸦夕阳西下，断肠人在天涯。在这首诗中，没有个动词，似乎不构成完整的句子，但是，每个名词都代表每种景物，这些互不关联的景物被同样条情绪线贯穿，当他们被反