1、“.....飞行人员的保护神。 茶叶能抑制致癌物质对人体 茶多酚对人体罹病的罪魁祸首过量的自由基具有极强的 清除能力，是活性氧的克星。 茶叶是种良好的免疫功能调节剂，它对动物的免疫功 能既有刺激促作用又有部分抑制作用，且以促进作用为主。因此体系，最重要的是茶多酚提供质子的能力使 其与自由基结合，从而达到直接捕集消灭自由基的效果。供氢 后的茶多酚形成较稳定的半醌自由基，并进步生成无毒的聚合 物而成为种高效低毒的自由基清除剂。 常心取代不平衡的心理，在纷繁的社会 中，和谐共处，相互成就。 茶可以祛病健身有益健康。茶叶中的茶多酚不仅可通过抑 制氧化酶系络合诱导氧化的过渡金属离子来抑制自由基的产生 和激活自由基的清除育的方法和手段，潜移默化地进行，品茶之味，悟茶之道， 在茶的滋养下，孕育有“廉美和敬”的道德风尚。在和静清寂的境 界中，感悟谦诚虚宁的品性，将浮躁的心灵归于平静，将暴戾的 恶念归于慈善，以颗平气质，化 解戾气发扬正气成就和气，在诚信和谐中共济共荣......”。

2、“.....上升到精神 寄托的高度。把茶文化特定的文化心理特定的文化意蕴，作为 道德教育气质，化 解戾气发扬正气成就和气，在诚信和谐中共济共荣，将茶饮 从解渴疗疾的日常生活层面赋予茶以审美上的意义，上升到精神 寄托的高度。把茶文化特定的文化心理特定的文化意蕴，作为 道德教育的方法和手段，潜移默化地进行，品茶之味，悟茶之道， 在茶的滋养下，孕育有“廉美和敬”的道德风尚。在和静清寂的境 界中，感悟谦诚虚宁的品性，将浮躁的心灵归于平静，将暴戾的 恶念归于慈善，以颗平常心取代不平衡的心理，在纷繁的社会 中，和谐共处，相互成就。 茶可以祛病健身有益健康。茶叶中的茶多酚不仅可通过抑 制氧化酶系络合诱导氧化的过渡金属离子来抑制自由基的产生 和激活自由基的清除体系，最重要的是茶多酚提供质子的能力使 其与自由基结合，从而达到直接捕集消灭自由基的效果。供氢 后的茶多酚形成较稳定的半醌自由基，并进验本身不适合选择媒体技术来替代......”。

3、“.....以及在现有的条件下无法完成的些实验和现象，比如分子的有效碰撞等无法用现有的技术来做真实实验，我们就可以通过媒体模拟来展现实验过程，帮助学生来解决问题，是有必要的，而且也能收到很好的效果，但我们定要注意，模拟和真实是有区别的，是不能互相代替的。就像前面所说的样我们还得根据教学目标，教学内容和学生心理为主来使用媒体技术，把人放到第位，多媒体与多媒体，多媒体与学生之间的关系。比如在语言类或外语教学中，让学生可以掌握语法规则和要求学生情境对话是不同的教学目标。前面的可以通过文字讲解并辅助以各种实验和例子来帮助学生们形成语法的概念，后面得就需要媒体技术的使用了，我们可以先放录音，提供，示范，这样就有利于模仿，也可以播放录像或动画创造我们的学习情境，使学生们可以在具体的学习情境中掌握正确的言语技能。换句话说，不同的教学目标，教学内容，学生心理特点决定着不同的教学媒体。总结与展望如上面所说教学媒体是样好东西，在教学过程中能帮助老师达到事半功倍的效果，但是我们如果使用不好......”。

4、“.....反而还会带来副作用。我想，只要做到利用学生的好奇心好动性爱动脑子等特点，很好的使用在教学媒体上。教学媒体方法的选择与使用受我们的教学目标和教学内容的制约,不同的教学目标和教学内容要选择不同的多媒体。随着信息技术的快速发展，多媒体技术的使用已渐渐融入教学方法之中了，多媒体在传递知识，激发学生们的情绪情感，创新能力，促进学生们对待知识技能的理解和掌握方面发挥着重要的用途。要使多媒体充分发挥它应有作用，老师在进行教学过程中要根据不同的教学媒体的特性来选择适当的多媒体作为辅助工具，并且培养和谐的师生关系，才能真正发挥多媒体的副助作用，才能真正提高我们的课堂质量。参考文献丁兴富.教育技术及其在远程教育中的应用远程教育中的信息技术和媒体教学.中国远程教育，.丁兴富.教学资源，教学媒体和教学设计远程教育中的信息和媒体教学.中国远程教育，.丁兴富.媒体教学功能分析以及媒体的选择远程教育中的信息和媒体教学.中国远程教育，.丁兴富.教学媒体的本质......”。

5、“.....中国远程教育，.丁兴富.我国远程教育的萌芽，创建和起步中国远程教育中的历史发展和分期.现代远距离教育，.丁兴富.论远程教育中的学生学习支助服务上.中国电化教育，.杨家兴.远程教育情境下的媒体选择与教学设计.中国远程教育，.陈丽.术语“教学交互”的本质及其相关概念的辨析.中国远程教育，.陈丽.远程教学中交互规律的认识脉络和研究现状.中国远程教育，.何克抗.网络教学结构与网络教学模式探讨冯晓英，陈丽.远程教育中媒体分析和选择的三维模型.中国电化教育，.曹良亮，陈丽.异步交互中远程学习者教学交互水平的研究.中国远程教育，.李青.研究性学习教学策略.广西梧州师范高等专科学校学报，.李炎青.实施“现代远程教育工程”的思考.北京成人教育，.徐威.关于加快高等教育发展的思考.山东省青年管理干部学院学报，.致谢本文是在导师的亲切勃发展，“广大”“电大”“农函大”“夜大”等多种形式的教育都起到了积极的作用。但是，师资力量教育手段设施配备等方面，都具有定的局限性。与正规大学尤其是流大学相比......”。

6、“.....如今，在“地面宽带”发展尚需时日之时，课程竟插翅飞上了。万公里高空，借助卫星搭起了座“空中教育殿堂”，让地处边远高山地区架设地面网困难的用户享受到了与名校学生相同的教育服务。北大光华管理学院利用双威通讯网络公司提供的基于卫星的宽频多媒体教育平台，于年推出了基于卫星宽带多媒体管理课程，帮助企业管理人员进行在职培训。从事“远程教育”的北大纵横公司总经理李东将其形象地概括为“能看到星的地方，就能上学。”针对远程教学应用本身所表现出很强的交互性和信息流的不对称性，双威网络卫星远程教学系统在教师和学生的应用终端使用了具有很强的交互性的应用系统，在信息流的传输上使用了稳定的具有连续广播能力的传输速度不受调制解调器限制的卫星直播网络。该直播网络基于美国休斯网络系统公司开发的技术。对用户来说，可以不受普通地面网带宽窄速率低等因素的影响，真正体验到宽带网络所提供的实时的清晰影像悦耳声音以及缤纷图片。企业方面只要安装几千元套的卫星接收设备，支付北大光华管理学院的学费......”。

7、“.....在需要时，还可与教师进行语音交流。北大纵横公司总经理李东介绍“方面，教育要面向社会需求方面教育资源要随时整合。国家和社会，对北大的要求和期望是很高的，学校的资源潜能又是可以挖掘的。远程教育的形式和内容，恰恰为学校和社会的需求架起了座金桥，重要的是，先进的教育手段，使优质的资源最便宜地传播给了受教育者。在吸收传统教育经验的基础导，并提出了宝贵的修改意见。老师渊博的知识敏锐的思想创新的糖神严谨的作风和高尚的品德感染着我启迪着我，鼓舞着我，使我终身受益不尽。在此，本人对我的指导老师表示最真挚的感谢和最崇高的敬意!同时，本文在实地调研调查资料和数据的提供上，得到了许多同学的宝贵建议，同时还到许多在工作过程中许多老师的支持和帮助，在此并致以诚挚的谢意。最后，对参加本论文评阅答辩和对本论文提出宝贵意见的所有老师和同学表示诚挚的谢意!味地追求最新的高科技高技能，认为软件越高级越先进，会使用的人越少越好，把教学课件搞成教学多媒体展览馆，其实这远离了教学媒体教学时的初衷......”。

8、“.....教学媒体使用的时机方式方法等等对课堂教学效果都有很大的影响，现代教学媒体在教学过程中的运用是门自身独立的门学科，有其特殊的规律性，只懂学科的教学或媒体使用都不能充分地发挥它的作用，必须科学地组合的选用媒体内容。因此，教师要善于根据媒体特点，选择出符合教学要求的媒体类型。.策略三根据受教育者特点选择媒体我们知道不同年龄阶段的学生的认知的能力和思维的特点是有很大的差别。所以我们在选择教学媒体时绝不能套用种比较固定化得比较僵化的教学模式。般来看，像小学低年级各学科的教学媒体的设计重点应该放在如何让教学媒体形象化教学，以适应学生的视觉上的思维上的改变，所以要多采用图像好看的动画和悦耳的音乐之类的教学媒体使图文声并用，而在小学高年级阶段我们要把教学重点放在如何帮助学生完成由直面得，直观的形象化的思维向抽象化的思维过渡，而形象化的教学可以适当减少些，那在初中阶段尽管形象化手段还是不可缺少的，但是我们要知道只能作为种帮助理解抽象概念的辅助手段......”。

9、“.....现代教学媒体的效率最终在学习者身上得到基本体现，所以，在选择媒体时，老师必须考虑学生的自身特点，只有符合了学生们的年龄心理特征各种兴趣和学习的基础的教学方法才能真正达到教学的高和优的效率。如，不同年龄的学生其思维方式不样，教学媒体的选择如果超出了学生的思维方式，就极可能达不到我们所想的教学效果。对于小学低年级学生或思维水平低下的学生，往往也不能达到预期的教学目标，而我们要是能选对教学媒体对于小学低年级学生来说往往更有利于激发他们学习的动机和学习的兴趣。有的老师只为了吸引学生，不分学生的年龄其特性，心理等特点，在制作教学课件时任意添添油加醋很多与教学无关的内容，如音乐电影等，以为靠这些就可以提高学生们学习兴趣，这是不支持的行为。我们应该着重培养学生对学习本身的兴趣，主要应该通过有效的教学的设计教学的过程让学生体会学习过程本身带来的各种体验，成功也好，挑战也好都能引起学生对学习的兴趣，不要过多的依赖教学媒体。总而言之......”。