校，通解为这两种情形，由于阻尼比较大，都不发生振动当有初始扰动以后，质点慢慢回到平衡位置，位移随时间的变化规律分别如图和图所示图图小阻尼情形，特征根为共轭复根，通解为将其简化为其中，振幅随时间的增加而减小因此，这是种衰减振动位移随时间的变化规律见图无阻尼强迫振动在这种情形下，设物体不受阻力作用，其所受外力为简谐力，此时，方程化为图，，根据是否等于特征根，其通解分为如下两种情形当时，其通解为，此时，特解的振幅为常数，但当接近于时，将会导致振幅增大，发生类似共振的现象当时，其通解为，此时，特解的振幅随时间的增加而增大，这种现象称为共振，即当外力的频率等于物体的固有频率时，将发生共振阻尼强迫振动在这种情形下，假定振动物体既受阻力作用，又受外力的作用，并设，方程变为，特征根，，则不可能为特征根，特解为，其中，，还可将其化为，由此可见，在有阻尼的情况下，将不会发生共振现象，不过，当时，，若很小，则仍会有较大的振幅若比较大，则不会有较大的振幅教育问题模型改革开放以来，我国的教育取得了深远的发展，教育理念也发生了重大的变化，比如高等教育逐步采取了收费制度并相对完善了资助政策。高等教育经费转变为由政府财政拨款学校自筹社会捐赠和学费收入等几部分组成，方面减轻了国家的负担，另方面也符合当下谁获益谁出资的大众看法。然而学费多少合适也随之成为个敏感而又复杂的问题。现在我国各重点高校普通专业学费大约为元，这样的标准是否合适现在的问题就是如何综合考虑家庭可支付能力和学校的教学质量，提出个合理的收费标准。学费过低会影响学校的教学质量，过高又会超过很多家庭的可支付能力，本文给出的模型要对以上两项做到统筹兼顾。首先，我们看到现在有些高校由于收入与支出的不平衡而出现了大额的银行欠款，进而影响到其在社会中的声誉。很多教师和学生在通过比较后会选择声誉较好的学校教学或求学，因此上面提到的这类高校的教学质量显然会出现严重的下滑。所以高校教育学费的制定，首先要考虑的是保证学校的收支平衡问题。同时，大学收益的增加对其教学质量是有正相关的作用的。其次，高校学费的制定必须考虑到家庭的可承受能力，而每个家庭的收入是不尽相同的。这样，学费越高，就有越多的家庭无力支付这笔费用，它们之间可以认为是个负相关的函数。这样看来，建立两个目标函数进行最优规划是个不错的选择，但两个目标的权重却难以确定。权衡之下，我们希望让家庭的可支付能力在学校的收益中得到体现，两个函数合并，模型会简单很多。实际情况中，虽然现行学费不低，但高校入学率却居高不下。究其原因，国家助学贷款起到很大作用。为简化模型，本文把需要申请助学贷款的学生与因无力支付学费而放弃学业的学生归为类，然后建立个高校收益的模型。这样我们就可以把家庭的支付能力与高校的收益联系起来，进而通过对该模型界经济的不断发展和自然科学的快速进步，越来越多的现象需要通过数学语言加以描述，数学建模活动日益活跃，利用微分方程建立数学模型，将成为解决实际问题不可或缺的方法和工具。微分方程建模是数学建模中的个极为重要且必需的方法，也是解决实际问题的个非常有效的方法，使用微分方程建立的模型般都是动态模型，其推导过程虽是复杂，结果却是简单易明。因此，微分方程建模越来越受到人们的关注喜爱，并且广泛应用在科技工程生态环境交通等各个领域中，成为解决实际问题不可或缺的部分。参考文献王高雄等常微分方程北京高等教育出版社，姜启源，谢金星，叶俊数学模型北京高等教育出版社，李大潜将数学建模思想融入数学类主干课程大学数学，东北师范大学微分教研室常微分方程北京高等教育出版社，范明高等教育与经济协调发展社会科学文献出版社，李正中国研究型大学本科教育质量研究华南理工大学出版社，吴贻谷高等教育若干问题研究武汉大学出版社，赵静，但琦数学建模与数学实验第版高等教育出版社，中国宏观数据挖掘分析系统网数学中国网站毛建青我国普通高等院校学费制定标准探讨湖南师范大学教育科学学报，年月第卷第期云舟工作室数学建模基础教程人民邮电出版社，刘双等临床病例及影像学分析中国医药科技出版社，李志林，欧宜贵数学建模及典型案例分析北京化学工业出版社，杨桂元，李天胜，徐军数学模型应用实例合肥工业大学出版社，陈汝栋，于延荣数学模型与数学建模国防工业出版社，分析，确定个合适的学费标准。由于该问题实在太大，所以在模型的建立过程中，大量合理的假设是必不可少的，些为了模型的简化做出的数据的适当忽略也是情有可原的。学校的总支出与学生人数存在函数关系。学校的年固定支出与在校生人数无关。学校每年所接受的社会捐赠等收入与的数目与在校人数无关。将因家庭经济原因而申请助学贷款的学生和因无力承担高校费用而辍学的学生同归为因高校收费过高而无力承担的类。高校教育投入的多少完全量化了培养质量的高低。模型考虑边际成本的收费模型假设高校的非固定成本与学生数存在函数关系，设关系式为其中是待定常数，是高校的学生数，是高校的非固定成本。该式表明，高校的非固定成本是随着在校生人数的增加而增长的。边际成本是非固定成本对学生数的导数，公式为，式中，是边际成本确定的培养个学生需要的非固定成本。该式确定了高校需要为每位学生投入的人均非固定成本。考虑到高校的固定成本投入，得到最优学费标准为，其中，是高校的固定成本，是生均最优学费标准。上面的结果明显忽略了些很重要的影响因素，如国家生均拨款社会救助和区域经济状况，于是必须对上面的进行改进。改进方法是在方程的右边减去个待定常数，常数由上面提到的各因素决定。模型为，其中，为待定常数，表示国家和社会对学生的平均补助。该式表明，高校中人均所承担的费用应是人均非固定成本与人均固定成本之和减去国家和社会平均给每位学生补助的款项。模型二基于盈亏平衡的学费模型考虑到学校和家庭的利益，通过学所收导厨房插座回路总负荷，取余量后楼梯照明由于使用时点亮时间不长且频繁亮灭，所选光源为白炽灯。照度需求,面积，可知安装功率，所以吸顶安装声光感应灯盏第章防雷接地等电位连接设计断路器长延时过流脱扣器的整定电流应大于等于线路的计算电流未找到引用源。工程上规定单相供电回路所采用的微型断路器的最小容量为，导线选择，断路器型号为单元配电箱计量方式为分户计量集中管理方式。集中电表箱的布置如下由于单元六层，梯两户，每单元布置个集中表箱，共三个，即十二户个集中表箱，并且均设置层。单元箱各供电回路负荷计算与配电箱相同配电箱断路器线缆的布置选择配电箱布置所有配线箱为暗装。箱体规格与安装要求箱体高度以下，底边距地。箱体高度高，底边距地。箱体高高，底边距地。箱体高高，底边距地。箱体高度以上的，为落地安装，下设的基座。第章防雷接地等电位连接设计断路器的选择本工程所有设备均采用的产品。根据以上负荷计算，设备选型如下照明回路断路器选普通插座回路断路器选择厨房卫生间插座回路断路器选择空调插座回路断路器选择。家庭开关箱内断路器选择。单元配电箱内断路器线缆的选择普通插座回路导线选择照明回路导线选择空调插座回路导线选择单元配电箱到家庭开关箱导线选择室外电缆到单元配电箱导线选择第章防雷接地等电位连接设计第章防雷接地等电位连接设计防雷系统设计防雷设计的内容建筑物的防雷系统设计范围包括防直击雷防感应雷以及防雷电波侵入。直击雷雷电直接击在建筑物上，产生电效应热效应和机械力。感应雷由于雷电流强大的电场和磁场变化产生的静电感应和电磁感应造成的危害。雷电波侵入由于雷电对架空线路或金属管道的作用，雷电波可能沿着这些管线侵入室内，些基本的东西，同时也学会了建筑电气识图并能做些较简单工程的电气设计。第章防雷接地等电位连接设计致谢本毕业设计是在老师的悉心指导下完成的，论文的全过程倾注了大量的心血和汗水。毕业设计是学校检验和锻炼学生实际工程设计能力的项教学环节。在此次设计中，我综合运用所学知识，认真执行民规，高规等相关规范，理论联系，在老师的耐心指导下完成了该住宅多个系统的电气部分设计，培养锻炼了独立分析和解决建筑电气方面问题的能力，为将来的工作奠定了基础。建筑电气所涉及的内容颇多，我目前所掌握的只是其中很少的部分，我深知我的不足，在以后及将来的工作中，我会努力地学习专业知识，提高自己的专业技能。在此期间，老师为我作了大量的辅导和答疑工作，帮我解决了设计过程中的个个难题，使设计工作顺利完成，在此，谨向老师致意深深的谢意,同时，在本次设计及论文的写作过程中，班级同学也为我提供了力所能及的帮助，并创造了浓厚的学习氛围，在此也并向他们表示感谢,第章防雷接地等电位连接设计参考文献田纯住宅小区电气设计陕西建筑孙立海宋治园住宅小区建筑电气设计黑龙江科技信息唐志平供配电技术电子工业出版社，谢浩住宅照明的处理和选择方法住宅科技刘宇浅谈智能住宅小区弱电系统设计硅谷张言荣高红花铁森智能建筑消防自动化技术北京机械工业出版社，郑洁伍校，通解为这两种情形，由于阻尼比较大，都不发生振动当有初始扰动以后，质点慢慢回到平衡位置，位移随时间的变化规律分别如图和图所示图图小阻尼情形，特征根为共轭复根，通解为将其简化为其中，振幅随时间的增加而减小因此，这是种衰减振动位移随时间的变化规律见图无阻尼强迫振动在这种情形下，设物体不受阻力作用，其所受外力为简谐力，此时，方程化为图，，根据是否等于特征根，其通解分为如下两种情形当时，其通解为，此时，特解的振幅为常数，但当接近于时，将会导致振幅增大，发生类似共振的现象当时，其通解为，此时，特解的振幅随时间的增加而增大，这种现象称为共振，即当外力的频率等于物体的固有频率时，将发生共振阻尼强迫振动在这种情形下，假定振动物体既受阻力作用，又受外力的作用，并设，方程变为，特征根，，则不可能为特征根，特解为，其中，，还可将其化为，由此可见，在有阻尼的情况下，将不会发生共振现象，不过，当时，，若很小，则仍会有较大的振幅若比较大，则不会有较大的振幅教育问题模型改革开放以来，我国的教育取得了深远的发展，教育理念也发生了重大的变化，比如高等教育逐步采取了收费制度并相对完善了资助政策。高等教育经费转变为由政府财政拨款学校自筹社会捐赠和学费收入等几部分组成，方面减轻了国家的负担，另方面也符合当下谁获益谁出资的大众看法。然而学费多少合适也随之成为个敏感而又复杂的问题。现在我国各重点高校普通专业学费大约为元，这样的标准是否合适现在的问题就是如何综合考虑家庭可支付能力和学校的教学质量，提出个合理的收费标准。学费过低会影响学校的教学质量，过高又会超过很多家庭的可支付能力，本文给出的模型要对以上两项做到统筹兼顾。首先，我们看到现在有些高校由于收入与支出的不平衡而出现了大额的银行欠款，进而影响到其在社会中的声誉。很多教师和学生在通过比较后会选择声誉较好的学校教学或求学，因此上面提到的这类高校的教学质量显然会出现严重的下滑。所以高校教育学费的制定，首先要考虑的是保证学校的收支平衡问题。同时，大学收益的增加对其教学质量是有正相关的作用的。其次，高校学费的制定必须考虑到家庭的可承受能力，而每个家庭的收入是不尽相同的。这样，学费越高，就有越多的家庭无力支付这笔费用，它们之间可以认为是个负相关的函数。这样看来，建立两个目标函数进行最优规划是个不错的选择，但两个目标的权重却难以确定。权衡之下，我们希望让家庭的可支付能力在学校的收益中得到体现，两个函数合并，模型会简单很多。实际情况中，虽然现行学费不低，但高校入学率却居高不下。究其原因，国家助学贷款起到很大作用。为简化模型，本文把需要申请助学贷款的学生与因无力支付学费而放弃学业的学生归为类，然后建立个高校收益的模型。这样我们就可以把家庭的支