1、“.....提高研究水平，促进了整体就业工作的科学有效开展三年来，学校共有名学生工作干部参加了上级有关部门组织的各种培训活动，有人获得了职业指导师证书，发表有关就业工作的论文篇，中学专业学生就业指导课程建设的研究课题被列为省教育厅重点教育教学研究课题。毕业生就业情况良好近三年，应届毕业生年底就业率为。中师范大学本科教学工作水平评估自评报告学校的应届毕业生近三年年底就业率分别为。目前学校的毕业生遍布于全国各地，毕业生的省外就业率达。学校的毕业生能响应国家的号召，积极主动参加西部计划和三支扶项目。几年来，共有名学生报名，择优选派名志愿者奔赴到四川内蒙古河北宁夏等地开展志愿服务。学校两次被评为吉林省高校就业工作先进集体。办学特色八办学特色特色之践行启古纳今，厚德精术办学理念，培养高素质的中师范人才经过近五十年的发展，学校形成了启古纳今，厚德精术的办学理念。在长期的办学实践中，学校自觉践行这理念，以传承为基础，以创新求发展，培养了大批德术双馨的中师范人才。启古纳今，厚德精术是长期办学实践的结晶启古纳今，厚德精术办学理念的提出，是学校几代人执著追求，实践探索的硕果......”。

2、“.....六十年代，著名中学家陈玉峰教授提出要师古而不泥古，师古就是要学习，要继承，不泥古就是要活用，要发扬创新。七十年代，著名中学家白求恩奖章获得者任继学教授提出启古悟今通妙术，悬壶济世德风魂。八十年代初，党委书记张仙洲提出继承并非墨守者，发扬切记辄移迁，察病入微辨证施，良首握德关。进入新世纪以来，领导班子高度重视办学理念对学校的引领作用。年，王之虹校长在建校周年庆祝大会上提出了启古纳今，厚德精术的办学理念，在学校学报上发表文章专门阐述了办学理念的内涵。办学理念经教代会讨论通过，成为全校师生员工的共识，纳入了十五发展规划，写入了办学指导思想。在全国性会议中，多次阐述办学理念的内涵及其意义，得到上级领导同行专家和兄弟院校的肯定。启古纳今，厚德精术的办学理念集中体现了现代中师范教育的发中师范大学本科教学工作水平评估自评报告展观教育观人才观和质量观，体现了传承与创新的统和德育与智育的统。启古纳今，体现了中师范事业继承不泥古，发扬不离宗的发展思路。启古，就是善于开启中国古代文化的宝库，不断继承发现和挖掘古代中师范学的精华，重视和遵循传统中师范教育的规律......”。

3、“.....继承是发展的前提，强调在系统完整充分地继承中师范传统基础上，实现更好地发展。纳今，就是要广纳现代科学技术并根据中师范学内部的规律客观地认识研究和丰富发展中师范学，在人才培养学科建设及专业设置上与时俱进，积极促进学科交叉与融合，同时不断扩大中师范学的国际交流与合作。厚德精术，体现了教育过程和教育目标的统，体现了教育者和被教育者的统。厚德，就是强化思想道德建设，在实践中不断培养和提升教师的师德生的德和学生的品德，达到完美的思想境界。精术，就是要培养和树立勤求古训博采众方，不断攀登学高峰行了两次大型毕业生调查问卷活动，用人单位认为学校的毕业生专业基础知识牢固知识结构合理实践动手能力强适应环境较快。近三年，学校在省外就业的学生达到。学校毕业生以基础扎实作风朴实工作踏实团结协作和创新能力较强的特点赢得用人单位的赞誉。各种媒体对学校的教育教学工作进行了多次报道随着学校办学水平的提高，学校的社会影响不断扩大，受到了众多媒体的广泛关注。人民日报中国教育报中国中师范报吉林日报日报吉林电视台吉林教育电视台和电视台等多家媒体从不同的侧面跟踪报道余次......”。

4、“.....在全校学生中开设了就业指导课。三年来，共有名学生工作干部参加了上级有关部门组织的各种培训活动，有人获得了职业指导师证书。发表有关就业工作的论文篇。多年来，学校直非常重视就业工作，对就业工作进行了卓有成效的探索与实践。加强组织管理，加大投入力度，不断完善制度学校成立了由校长任组长的就业工作领导小组，成立了专门的学生就业工作机构大学生就业指导中心。全校学生工作干部都是就业工作的主要力量，就业指导中心设有专职工作人员，配有就业招聘面试的专用场地，经费充足。根据学校学生工作的校院两级管理体制和实际工作情况，就业经费也实行校院两级专项管理。近三年，就业经费平均为万元。就业指导中心建立有完备的就业工作制度，包括年度就业工作安排意见具体的工作进度计划和程序。制定了明确的就业工作考核与评估办法，将其作为学生工作评估的重要内容。强化就业指导，更新就业观念，提高就业能力以全程化求实效为就业指导理念，教育学生更新就业观念，增强就业意识，提高就业能力。开设了大学生就业指导课程，并编写了适用于在校学生的就业指导教材，取得了很好的教学效果......”。

5、“.....进行经常性的职业生涯规划指导和就业指导，提高了学生的就业能力。针对个体特点，对学生采取对的个体咨询和指导，建立了就业指导卡片，确立了学校学生家长和学生三位体的就业指导方式，使其更具实效性。加强了就业网的建设，创办了就业指导报，增强了就业指教学效果导的效果。加强市场培育，建设就业基地，拓展就业空间市场建设以巩固老基地开发新市场为原则。在不断稳固省内就业市场的基础上，逐步覆盖全国就业市场，每年派出余个小组到省内外开发就业市场，与吉林大学各临床学院吉林省肿瘤院石家庄业集团哈集团吉林敖东业修正业等多家用人单位建立了长期稳固的联系。为不断稳固和拓宽毕业生的就业渠道，学校将有毕业生需求的长期合作的单位建设成为学校的就业基地。就业工作和实习工作有机结合，有效地推动了就业基地的建设。开好洽谈会，搭建就业平台，提高就业工作效果各种类型的洽谈会是学生就业的重要平台。学校每年都要组织两次大型洽谈会，并根据用人单位需要，常年举办中小型洽谈会。自年，将毕业生冬季洽谈会改为以相近专业为主的或场专场洽谈会，收到了很好的效果。三年来，共有家次用人单位参加了学校的洽谈会，为毕业生提供了充足的就业岗位......”。

6、“.....解决方案调整附近基站天线的方向角和倾角调整天线的高度对于小区边缘的覆盖问题，如果是些重要的地方，那么就要根据实际情况考虑加站了。由导频污染所引起的问题导频污染问题在优化过程中是比较常见的，导频重叠频繁的切换会影响数据传输过程中的吞吐率。解决方案根据路测中反映的情况对附近基站的天线作调整。有必要也要更改邻居表上的些参数，删除些多余的邻居。信号覆盖不连续的问题在路测中的数据测试中往往会发现有些基站下上不了数据，有些区域数据测试老是断线，原因就是有些基站的协议版本为而非。解决方案通知基站工程师更改数据。直放站的干扰问题作为组网的网元，直放站可以经济迅速有效的填补盲区，改善网络质量，带来可观经济效益，因此在网络中得到广泛的应用。直放站同其他系统直放站样，主要用途是射频信号双向放大。运营商有时为了节约成本，而大规模使用直放站，对整个网络带来些负面影响。影响从表现形式上多种多样如直放站对施主基站的干扰直放站覆盖区内手机切换频繁，掉话率高直放站覆盖范围内手机发射功率高等直放站中出现的问题除有的直放站本身性能指标有问题外，还与网络参数设计直放站选择使用不当等因素有关......”。

7、“.....具体的调整方法有很多，但要遵守这原则，就是在直放站的调整的过程中特别是在城区得尽量降低直放站的增益，保证前反方向的链路平衡。数据传输速率差的问题在路测中往往我们会发现有些地方数据传输速率很低，分析其原因主要由直放站的干扰在问题中已经例举了此类的问题附近基站之间导频干扰切换频繁无主导频话务量高以及引起的数据吞吐率低。解决方案排除干扰，察看附近基站天线设计合理性，调整的宽度。其他问题及解决方案以上几点只是我们在平时优化过程中遇到的比较典型的事例，除了这些问题外，在优化过程中还有处理在两个地区的交界处的漫游现象，在高度公路农村山区基站的布置，在城区高楼密集处信号阻挡的解决方案。农村广覆盖随着农村经济的发展，农村移动用户发展潜力巨大，如何在初期以最低成本建站，吸收这部分用户解决方案农村地域广阔人口居住分散单位面积话务量较低，可选择简易配置方式进行广覆盖。外置天线采用两个全向天线，达到宏蜂窝覆盖效果，覆盖距离可达公里左右。对于覆盖半径大于公里的地区，可以采用完全配置方式实现，覆盖半径可达公里。高速公路覆盖些省级公路，市级公路和省间高速公路......”。

8、“.....优化方法是由于是导频信道增益过高，可以调整的参数降低导频发射功率，使导频信道和业务信道覆盖平衡可以减小天线增益或调整天线方向角，缩小覆盖区，从而减小反向干扰，但可能造成其它区域的覆盖问题可以增加新的基站或直放站。由于郊区往往使用较高增益的天线，导频信道增益过高更易于发生。导频信道增益过高时，手机信号显示较佳，但是会出现无法进行拨打接听电话，及通话质量较差。覆盖掉话覆盖掉话最明显的特征是导频和接收的功率同时减少，当导频强度低于并持续以上时，就会导致掉话。如果员培训，提高研究水平，促进了整体就业工作的科学有效开展三年来，学校共有名学生工作干部参加了上级有关部门组织的各种培训活动，有人获得了职业指导师证书，发表有关就业工作的论文篇，中学专业学生就业指导课程建设的研究课题被列为省教育厅重点教育教学研究课题。毕业生就业情况良好近三年，应届毕业生年底就业率为。中师范大学本科教学工作水平评估自评报告学校的应届毕业生近三年年底就业率分别为。目前学校的毕业生遍布于全国各地，毕业生的省外就业率达。学校的毕业生能响应国家的号召，积极主动参加西部计划和三支扶项目......”。

9、“.....共有名学生报名，择优选派名志愿者奔赴到四川内蒙古河北宁夏等地开展志愿服务。学校两次被评为吉林省高校就业工作先进集体。办学特色八办学特色特色之践行启古纳今，厚德精术办学理念，培养高素质的中师范人才经过近五十年的发展，学校形成了启古纳今，厚德精术的办学理念。在长期的办学实践中，学校自觉践行这理念，以传承为基础，以创新求发展，培养了大批德术双馨的中师范人才。启古纳今，厚德精术是长期办学实践的结晶启古纳今，厚德精术办学理念的提出，是学校几代人执著追求，实践探索的硕果。学校初建时期第任书记兼副院长济舟同志就提出中学院要按照中的特点来办。六十年代，著名中学家陈玉峰教授提出要师古而不泥古，师古就是要学习，要继承，不泥古就是要活用，要发扬创新。七十年代，著名中学家白求恩奖章获得者任继学教授提出启古悟今通妙术，悬壶济世德风魂。八十年代初，党委书记张仙洲提出继承并非墨守者，发扬切记辄移迁，察病入微辨证施，良首握德关。进入新世纪以来，领导班子高度重视办学理念对学校的引领作用。年，王之虹校长在建校周年庆祝大会上提出了启古纳今，厚德精术的办学理念，在学校学报上发表文章专门阐述了办学理念的内涵......”。