神经质或神经病感到烦恼在过去的个月里极端烦恼相当烦恼有些烦恼很少烦恼点也不烦恼三你是否直牢牢地控制着自己的行为思维情感或感觉在过去的个月里绝对的大部分是的般来说是的控制得不太好有些混乱非常混乱四你是否由于悲哀失去信心失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做在过去的月里高中生人际关系与主观幸福感的相关研究极端怀疑非常怀疑相当怀疑有些怀疑略微怀疑点也不怀疑五你是否正在受到或曾经受到任何约束刺激或压力在过去的个月里相当多不少有些不多没有六你的生活是否幸福满足或愉快在过去的个月里非常幸福相当幸福满足略有些不满足非常不满足七你是否有理由怀疑自己曾经失去理智或对行为谈话思维或记忆失去控制在过去的个月里点也没有只有点点不严重有些严重非常严重八你是否感到焦虑担心或不安在过去的个月里极端严重非常严重相当严重有些很少无九你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛在过去的个月里天天如此几乎天天相当频繁不多很少无十你是否因为疾病身体的不适疼痛或对患病的恐惧而烦恼在过去个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无高中生人际关系与主观幸福感的相关研究十你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十二你是否感到沮丧和忧郁在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十三你是否情绪稳定并能把握住自己在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十四你是否感到疲劳过累无力或筋疲力竭在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十五你对自己健康关心或担忧的程度如何在过去的个月里不关心非常关心十六你感到放松或紧张的程度如何在过去的个月里松弛紧张十七你感觉自己的精力精神和活力如何在过去的个月里无精打采精力充沛十八你忧郁或快乐的程度如何在过去的个月里非常忧郁非常快乐高中生人际关系与主观幸福感的相关研究记分按选项累积相加，其中带的选项为反向题。全国常模得分男性为分，女性为分，得分越高，主观幸福感越强烈。高中生人际关系与主观幸福感的相关研究致谢时光荏苒，在白驹过隙的瞬，大学四年的学习生活即将花上句号。在大学最后的学习时光里，我完成了毕业论文对高中生人际关系与主观幸福感的相关研究。在学院浓厚的学习氛围中我在学习和思想上都受益匪浅，在这里的成长与各位老师同学和朋友的关心支持和鼓励是分不开的。在本文的撰写过程中，鹏老师作为我的指导老师，他治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。在此特向老师以衷心的谢意,向他无可挑剔的敬业精神严谨认真的治学态度深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意,感谢身边同学和朋友的帮助，再和同学的交流使我受益颇多。最后要感谢的括号内。性别男女城乡来源市县乡镇是否独生子女是否学段初中高中学级年级二年级三年级学校类型普通重点下面是些个人对自己看法的陈述，下面共有个关于些人际交往的问题，每个人对自己的看法都有其独特性，因此答案没有对错之分。请您看清每句话的意思后，从五个选项中选出与您的看法相符合的程度，并将序号填制括号内。完全不符合比较不符合不确定④比较符合完全符合我周围的人往往觉得我对自己的看法有些矛盾。有时我会对自己在方面的表现不满意。每当遇到困难，我总是首先分析造成困难的原因。我很难恰当表达我对别人的情感反应。我对很多事情有我的观点，但不要求别人与我样。我旦形成对事物的看法，就不会再改变。我经常对自己的行为不满意。我基本上是按自己意愿办事的。件是好事好，不好是不好，没有什么可含糊的。如果我在事上不顺利就往往会怀疑自己的能力。我至少有几个知心朋友。我觉得我所做得很多事情都是不该做的。不论别人怎么说，我的观点决不改变。别人常常会误解我对他们的好意。很多情况下我不得不对自己的能力表示怀疑。我朋友有些与我截然不同,这不影响我们的关系。高中生人际关系与主观幸福感的相关研究与朋友交往过多容易暴露自己的隐私。我很了解自己对周围人的情感。我觉得自己目前的处境与我的要求相距太远。我很少去想自己所作的事是否应该。我所遇到的很多问题都无法自己解决。我很清楚自己是什么样的人。我很能自如的表达我所要表达的意思。如果有足够的证据，我也可以改变自己的观点。我很少考虑自己是个什么样的人。心里话告诉别人不仅得不到帮助还可能招致麻烦。在遇到问题时，我总觉得别人都离我很远。我觉得很难发挥出自己应有的水平。我很担心自己的所作所为会引起别人的误解。如果我发现我方面表现不佳，总希望尽快弥补。每个人都在忙自己的事，很难与他们沟通。我认为能力再强的人也可能遇上难题。我经常感到自己是孤独无援的。旦遇到麻烦，无论怎样做的都无济于事。我总能清楚的了解自己的感受。在我遇到问题时有些人会出现在我的身旁。我能够与有些人共享快乐与忧伤。我的家庭能够切实具体地给我帮助。在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持。当我有困难时有些人是安慰我的真正源泉。我的朋友们能真正的帮助我。在发生困难时我可以依靠我的朋友们。我能与自己的家庭谈论我的难题。我的朋友们能与我分享快乐与忧伤。在我的生活中有些人关心着我的感情。我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定。高中生人际关系与主观幸福感的相关研究我能与朋友们讨论自己的难题。问卷结束谢谢参与高中生人际关系与主观幸福感的相关研究附录总体幸福感量表中国版以下问卷涉及到您近期对生活的感受与看法，无好坏之分，根据自己的现实情况和切身体验回答，并请您仔细阅读每道题目，在相应的答案代码上打即可。姓名性别年龄职业学校你的总体感觉怎样在过去的个月进的动力。时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定从在尚未发现的缺点和不足。请老师同学多予指正，不胜感激,里好极了精神很好精神不错精神时好时坏精神不好精神很不好二你是否为自己的我的机信息的条目。在出现的对话框中，为待添加的主机输入它的机器名域名例如。在选项后为该主机输入个和多个别名例如。在项后面，输入你为这台主机所分配的地址。鼠标左键单击按钮来激活上面所做的变化。重复步骤，为局域网上所有的计算机进行配置。当你为所有的计算机执行了以上的步骤之后，中的选项卡将列出局域网中所有计算机的信息。其中，本地主机名被显示成。最后你可以按照下列步骤，保存所做的修改配置并退出程序确信所有的主机名和地址都已经输入之后，鼠标左键单击栏中的按钮。若用鼠标左键单击界面左下角的按钮，退出程序。若用鼠标左键单击按钮则能够保存所做的修改并退出。重复为所有主机配置现在你已经配置好局域网中的台计算机，还需要重复从配置局域网开始所说的步骤，为所有计算机进行配置。如果希望用个较节省时间的方法来配置所有计算机，可以直接用拷贝的方法来覆盖这些计算机上原来的文件。你可以将文件拷贝到软盘或光盘如果你拥有个光盘刻录机上，然后再从软盘或光盘上拷贝到待配置计算机的目录下。在那台利用程序配置好的计算机上执行拷贝命令。只要在命令行上输入，就可以将配置好的文件拷贝到软盘上。接着，将软盘插入局域网上其他计算机的软驱中，并在终端窗口上输入。此命令将文件拷贝到局域网上这些计算机的目录下。如果你使用光盘进行拷贝，只要将上述命令中的替换成便可。正如你所注意到的，文件其实是个文本文件，分三栏列出了域名主机名和地址。最后，确认本地计算机和它相应的地址在这个列表中出现了两次，而局域网上的其他计算机信息只列出次。测试局域网测试局域网的第步是，确认局域网中的计算机在启动之后能否与其他主机通讯。可以先在每台计算机上输入命令。在重新启动过程中，要仔细观看屏幕上滚动的测试信息。注意寻找下列信息这项将显示你分配给这台计算机的主机名。而和项的后面若显示，就表示检测成功。可以使用命令来判断计算机能否与其他计算机通讯。在当前主机上打开个终端窗口，并输入命令或。其中，或是你分配给这个计算机的地址和主机名。需要注意的是，为了让命令正确工作，就必须输入地址或者主机名作为参数。如果你已经正确配置了规范，那么命令就会将这个主机名映射成相应的地址。回页首否则，只好在命令后面给出确切地址来测试，也就意味着现在你要拥有该局域网上所有计算机的地址列表。命令通过局域网将消息发送到目的地址所表示的计算机。如果这台计算机能够与其他主机交谈或通讯，就可以看到些消息或包包括信息的字节数。这些包应该象下面这样注意到代表的是该主机所属于的网络，而则表示试图要的主机号码例如，这两部分组成了个完整的地址。命令不会自动停止，你可以按来终止它，就可以看到这次测试的基本信息如果信息为，就表示测试成功了。但倘若命令的结果看起来象下面这样，局域网可能还存在些问题这意味着两个计算机根本不能够通讯。出现不能通讯的情况时，可以参考下部分的局域网故障排除。否则，若能成功地到局域网中其他所有机器，就说明局域网的基本通讯功能是完好的。此时局域网已基本组建好，你可以随心所欲地安神经质或神经病感到烦恼在过去的个月里极端烦恼相当烦恼有些烦恼很少烦恼点也不烦恼三你是否直牢牢地控制着自己的行为思维情感或感觉在过去的个月里绝对的大部分是的般来说是的控制得不太好有些混乱非常混乱四你是否由于悲哀失去信心失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做在过去的月里高中生人际关系与主观幸福感的相关研究极端怀疑非常怀疑相当怀疑有些怀疑略微怀疑点也不怀疑五你是否正在受到或曾经受到任何约束刺激或压力在过去的个月里相当多不少有些不多没有六你的生活是否幸福满足或愉快在过去的个月里非常幸福相当幸福满足略有些不满足非常不满足七你是否有理由怀疑自己曾经失去理智或对行为谈话思维或记忆失去控制在过去的个月里点也没有只有点点不严重有些严重非常严重八你是否感到焦虑担心或不安在过去的个月里极端严重非常严重相当严重有些很少无九你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛在过去的个月里天天如此几乎天天相当频繁不多很少无十你是否因为疾病身体的不适疼痛或对患病的恐惧而烦恼在过去个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无高中生人际关系与主观幸福感的相关研究十你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十二你是否感到沮丧和忧郁在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十三你是否情绪稳定并能把握住自己在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十四你是否感到疲劳过累无力或筋疲力竭在过去的个月里所有的时间大部分时间很多时间有时偶尔无十五你对自己健康关心或担忧的程度如何在过去的个月里不关心非常关心十六你感到放松或紧张的程度如何在过去的个月里松弛紧张十七你感觉自己的精力精神和活力如何在过去的个月里无精打采精力充沛十八你忧郁或快乐的程度如何在过去的个月里非常忧郁非常快乐高中生人际关系与主观幸福感的相关研究记分按选项累积相加，其中带的选项为反向题。全国常模得分男性为分，女性为分，得分越高，主观幸福感越强烈。高中生人际关系与主观幸福感的相关研究致谢时光荏苒，在白驹过隙的瞬，大学四年的学习生活即将花上句号。在大学最后的学习时光里，我完成了毕业论文对高中生人际关系与主观幸福感的相关研究。在学院浓厚的学习氛围中我在学习和思想上都受益匪浅，在这里的成长与各位老师同学和朋友的关心支持和鼓励是分不开的。在本文的撰写过程中，鹏老师作为我的指导老师，他治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。在此特向老师以衷心的谢意,向他无可挑剔的敬业精神严谨认真的治学态度深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意,感谢身边同学和朋友的帮助，再和同学的交流使我受益颇多。最后要感谢