（定稿）万吨乙酸乙酯合成项目立项申报材料5

毕业生就业情况良好近三年，应届毕业生年底就业率为。

中师范大学本科教学工作水平评估自评报告学校的应届毕业生近三年年底就业率分别为。

目前学校的毕业生遍布于全国各地，毕业生的省外就业率达。

学校的毕业生能响应国家的号召，积极主动参加西部计划和三支扶项目。

几年来，共有名学生报名，择优选派名志愿者奔赴到四川内蒙古河北宁夏等地开展志愿服务。

学校两次被评为吉林省高校就业工作先进集体。

办学特色八办学特色特色之践行启古纳今，厚德精术办学理念，培养高素质的中师范人才经过近五十年的发展，学校形成了启古纳今，厚德精术的办学理念。

在长期的办学实践中，学校自觉践行这理念，以传承为基础，以创新求发展，培养了大批德术双馨的中师范人才。

启古纳今，厚德精术是长期办学实践的结晶启古纳今，厚德精术办学理念的提出，是学校几代人执著追求，实践探索的硕果。

学校初建时期第任书记兼副院长济舟同志就提出中学院要按照中的特点来办。

六十年代，著名中学家陈玉峰教授提出要师古而不泥古，师古就是要学习，要继承，不泥古就是要活用，要发扬创新。

七十年代，著名中学家白求恩奖章获得者任继学教授提出启古悟今通妙术，悬壶济世德风魂。

八十年代初，党委书记张仙洲提出继承并非墨守者，发扬切记辄移迁，察病入微辨证施，良首握德关。

进入新世纪以来，领导班子高度重视办学理念对学校的引领作用。

年，王之虹校长在建校周年庆祝大会上提出了启古纳今，厚德精术的办学理念，在学校学报上发表文章专门阐述了办学理念的内涵。

办学理念经教代会讨论通过，成为全校师生员工的共识，纳入了十五发展规划，写入了办学指导思想。

在全国性会议中，多次阐述办学理念的内涵及其意义，得到上级领导同行专家和兄弟院校的肯定。

启古纳今，厚德精术的办学理念集中体现了现代中师范教育的发中师范大学本科教学工作水平评估自评报告展观教育观人才观和质量观，体现了传承与创新的统和德育与智育的统。

启古纳今，体现了中师范事业继承不泥古，发扬不离宗的发展思路。

启古，就是善于开启中国古代文化的宝库，不断继承发现和挖掘古代中师范学的精华，重视和遵循传统中师范教育的规律，汲取传统中师范教育的经验。

继承是发展的前提，强调在系统完整充分地继承中师范传统基础上，实现更好地发展。

纳今，就是要广纳现代科学技术并根据中师范学内部的规律客观地认识研究和丰富发展中师范学，在人才培养学科建设及专业设置上与时俱进，积极促进学科交叉与融合，同时不断扩大中师范学的国际交流与合作。

厚德精术，体现了教育过程和教育目标的统，体现了教育者和被教育者的统。

厚德，就是强化思想道德建设，在实践中不断培养和提升教师的师德生的德和学生的品德，达到完美的思想境界。

精术，就是要培养和树立勤求古训博采众方，不断攀登学高峰行了两次大型毕业生调查问卷活动，用人单位认为学校的毕业生专业基础知识牢固知识结构合理实践动手能力强适应环境较快。

近三年，学校在省外就业的学生达到。

学校毕业生以基础扎实作风朴实工作踏实团结协作和创新能力较强的特点赢得用人单位的赞誉。

各种媒体对学校的教育教学工作进行了多次报道随着学校办学水平的提高，学校的社会影响不断扩大，受到了众多媒体的广泛关注。

人民日报中国教育报中国中师范报吉林日报日报吉林电视台吉林教育电视台和电视台等多家媒体从不同的侧面跟踪报道余次。

六就业中师范大学本科教学工作水平评估自评报告就业工作措施得力成立了专门的学生就业工作机构大学生就业指导中心，在全校学生中开设了就业指导课。

三年来，共有名学生工作干部参加了上级有关部门组织的各种培训活动，有人获得了职业指导师证书。

发表有关就业工作的论文篇。

多年来，学校直非常重视就业工作，对就业工作进行了卓有成效的探索与实践。

加强组织管理，加大投入力度，不断完善制度学校成立了由校长任组长的就业工作领导小组，成立了专门的学生就业工作机构大学生就业指导中心。

全校学生工作干部都是就业工作的主要力量，就业指导中心设有专职工作人员，配有就业招聘面试的专用场地，经费充足。

根据学校学生工作的校院两级管理体制和实际工作情况，就业经费也实行校院两级专项管理。

近三年，就业经费平均为万元。

就业指导中心建立有完备的就业工作制度，包括年度就业工作安排意见具体的工作进度计划和程序。

制定了明确的就业工作考核与评估办法，将其作为学生工作评估的重要内容。

强化就业指导，更新就业观念，提高就业能力以全程化求实效为就业指导理念，教育学生更新就业观念，增强就业意识，提高就业能力。

开设了大学生就业指导课程，并编写了适用于在校学生的就业指导教材，取得了很好的教学效果。

以各种活动为载体，进行经常性的职业生涯规划指导和就业指导，提高了学生的就业能力。

针对个体特点，对学生采取对的个体咨询和指导，建立了就业指导卡片，确立了学校学生家长和学生三位体的就业指导方式，使其更具实效性。

加强了就业网的建设，创办了就业指导报，增强了就业指教学效果导的效果。

加强市场培育，建设就业基地，拓展就业空间市场建设以巩固老基地开发新市场为原则。

在不断稳固省内就业市场的基础上，逐步覆盖全国就业市场，每年派出余个小组到省内外开发就业市场，与吉林大学各临床学院吉林省肿瘤院石家庄业集团哈集团吉林敖东业修正业等多家用人单位建立了长期稳固的联系。

为不断稳固和拓宽毕业生的就业渠道，学校将有毕业生需求的长期合作的单位建设成为学校的就业基地。

就业工作和实习工作有机结合，有效地推动了就业基地的建设。

开好洽谈会，搭建就业平台，提高就业工作效果各种类型的洽谈会是学生就业的重要平台。

学校每年都要组织两次大型洽谈会，并根据用人单位需要，常年举办中小型洽谈会。

自年，将毕业生冬季洽谈会改为以相近专业为主的或场专场洽谈会，收到了很好的效果。

三年来，共有家次用人单位参加了学校的洽谈会，为毕业生提供了充足的就业岗位。

强化人的精多层公共建筑单层主体建筑高度超过的体育馆会堂影剧院等公共建筑设有机械排烟的公共建筑除敞开式汽车库以外的类汽车库，高层汽车库机械式立体汽车库复式汽车库，采用升降梯作汽车疏散口的汽车库。

地下民用建筑铁道车站汽车库Ⅱ类影剧院礼堂商场医院旅馆展览厅歌舞娱乐放映游艺场所重要的实验室图书库资料库档案库。

消防报警供电系统火灾自动报警系统，应设有主电源和直流备用电源。

火灾自动报警系统的主电源应采用消防专用电源，直流备用电源宜采用火灾报警控制器的专用蓄电池或集中设置的蓄电池。

当直流备用电源为集中设置的蓄电池时，火灾报警控制器应采用单独的供电回路，并应保证在消防系统处于最大负载状态下不影响报警控制器的正常工作。

海韵逸思小区住宅楼电气设计消防联动控制设备的直流电源电压应采用。

建筑物群的消防用电设备供电，应符合下列要求消防用电负荷等级为级时，应由主电源和自备电源或城市电网中独立于主电源的专用回路的双电源供电消防用电负荷等级为二级时，应由主电源和与主电源不同变电系统，提供应急电源的双回路电源供电为消防用电设备提供的两路电源同时供电时，可由任回路作主电源，当主电源断电时，另路电源应自动投入消防系统配电装置，应设置在建筑物的电源进线处或配变电所处，其应急电源配电装置宜与主电源配电装置分开设置当分开设置有困难，需要与主电源并列布置时，其分界处应设防火隔断。

配电装置应有明显标志。

消防水泵消防电梯防烟及排烟风机等的两个供电回路，应在最末级配电箱处自动切换。

消防设备的控制回路不得采用变频调速器作为控制装置。

当消防应急电源由自备发电机组提供备用电源时，应符合下列要求消防用电负荷为级时，应设自动启动装置，并应在内供电当消防用电负荷为二级，且采用自动启动有困难时，可采用手动启动装置主电源与应急电源间，应采用自动切换方式。

消防用电设备配电系统的分支线路，不应跨越防火分区，分支干线不宜跨越防火分区。

除消防水泵消防电梯防烟及排烟风机等消防设备外，各防火分区的消防用电设备，应由消防电源中的双电源或双回线路电源供电，并应满足下列要求末端配电箱应设置双电源自动切换装置，该箱应安装于所在防火分区内由末端配电箱配出引至相应设备，宜采用放射式供电。

对于作用相同性质相同且容量较小的消防设备，可视为组设备并采用个分支回路供电。

每个分支回路所供设备不宜超过台，总计容量不宜超过。

公共建筑物顶层，除消防电梯外的其他消防设备，可采用组消防双电源供电。

由末端配电箱引至设备控制箱，应采用放射式供电。

当建筑物消防用电负荷为级，且采用交流电源供电时，宜由主电源和应急电源提供双电源，并以树干式或放射式供电。

应按防火分区设置末端双电源自动切换应急照明配电箱，提供该分区内的备用照明和疏散照明电源。

当采用集中蓄电池或灯具内附电池组时，宜由双电源中的应急电源提供专用回路采用树干式供电，并按防火分区设置应急照明配电箱。

海韵逸思小区住宅楼电气设计当消防用电负荷为二级并采用交流电源供电时，宜采用双回线路树干式供电，并按防火分区设置自动切换应急照明员培训，提高研究水平，促进了整体就业工作的科学有效开展三年来，学校共有名学生工作干部参加了上级有关部门组织的各种培训活动，有人获得了职业指导师证书，发表有关就业工作的论文篇，中学专业学生就业指导课程建设的研究课题被列为省教育厅重点教育教学研究课题。

毕业生就业情况良好近三年，应届毕业生年底就业率为。

中师范大学本科教学工作水平评估自评报告学校的应届毕业生近三年年底就业率分别为。

目前学校的毕业生遍布于全国各地，毕业生的省外就业率达。

学校的毕业生能响应国家的号召，积极主动参加西部计划和三支扶项目。

几年来，共有名学生报名，择优选派名志愿者奔赴到四川内蒙古河北宁夏等地开展志愿服务。

学校两次被评为吉林省高校就业工作先进集体。

办学特色八办学特色特色之践行启古纳今，厚德精术办学理念，培养高素质的中师范人才经过近五十年的发展，学校形成了启古纳今，厚德精术的办学理念。

在长期的办学实践中，学校自觉践行这理念，以传承为基础，以创新求发展，培养了大批德术双馨的中师范人才。

启古纳今，厚德精术是长期办学实践的结晶启古纳今，厚德精术办学理念的提出，是学校几代人执著追求，实践探索的硕果。

学校初建时期第任书记兼副院长济舟同志就提出中学院要按照中的特点来办。

六十年代，著名中学家陈玉峰教授提出要师古而不泥古，师古就是要学习，要继承，不泥古就是要活用，要发扬创新。

七十年代，著名中学家白求恩奖章获得者任继学教授提出启古悟今通妙术，悬壶济世德风魂。

八十年代初，党委书记张仙洲提出继承并非墨守者，发扬切记辄移迁，察病入微辨证施，良首握德关。

进入新世纪以来，领导班子高度重视办学理念对学校的引领作用。

年，王之虹校长在建校周年庆祝大会上提出了启古纳今，厚德精术的办学理念，在学校学报上发表文章专门阐述了办学理念的内涵。

办学理念经教代会讨论通过，成为全校师生员工的共识，纳入了十五发展规划，写入了办学指导思想。

在全国性会议中，多次阐述办学理念的内涵及其意义，得到上级领导同行专家和兄弟院校的肯定。

启古纳今，厚德精术的办学理念集中体现了现代中师范教育的发中师范大学本科教学工作水平评估自评报告展观教育观人才观和质量观，体现了传承与创新的统和德育与智育的统。

启古纳今，体现了中师范事业继承不泥古，发扬不离宗的发展思路。

启古，就是善于开启中国古代文化的宝库，不断继承发现和挖掘古代中师范学的精华，重视和遵循传统中师范教育的规律，汲取传统中师范教育的经验。

继承是发展的前提，强调在系统完整充分地继承中师范传统基础上，实现更好地发展。

纳今，就是要广纳现代科学技术并根据中师范学内部的规律客观地认识研究和丰富发展中师范学，在人才培养学科建设及专业设置上与时俱进，积极促进学科交叉与融合，同时不断扩大中师范学的国际交流与合作。

厚德精术，体现了教育过程和教育目标的统，体现了教育者和被教育者的统。

厚德，就是强化思想道德建设，在实践中不断培养和提升教师的师德生的德和学生的品德，达到完美的思想境界。

精术，就是要培养和树立勤求古训博采众方，不断攀登学高峰