出教务管理系统第五章整体系统的测试在这次的系统测试中，我们进行了系统的安全测试，包括安全权限的进入，不同的管理员的进入，后台数据库的修改，以及教务管理系统包含的各种功能是否能正常运行。软件的测试是软件工程过程的个重要阶段，是在软件投入运行前，对软件需求分析设计和编码各阶段产品的最终检查，是为了保证软件开发产品的正确性完整性，是软件质量保证的关键步骤，也是成功实现软件开发目标的重要保障，因此，系统完成后对其功能还有后台进行测试时非常有必要的。软件测试过程软件测试依据测试任务要求的类型可分为有效性测试和验证测试两种类型。有效性测试和验证测试。有效性测试以实现用户需求为根本点，确认软件的功能性能和其他特性是否与用户的要求致，内容包括需求规格说明用户文档程序文档等的有效性确认。验证测试是检验软件开发个阶段，以阶段间的逻辑协调性完备性和正确性。教务管理系统例如需求分析是概要设计的依据，概要设计必须以满足需求为出发点和充分体现需求，使得阶段产品内容保持逻辑上的致性和协调性。软件测试可应用多种测试方法来实现测试任务要求，墨盒测试和白盒测试是广泛使用的两种基本的测试方法。墨盒测试是功能数据驱动测试或基于规格说明的测试。在不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者依据该程序功能上的输入输出关系，或是程序的外部特性来设计和选择测试用例，推断程序编码的正确性。白盒测试是结构测试逻辑驱动测试或基于程序的测试。测试者熟悉程序的内部结构，依据程序模块的内部结构来设计测试用例，检测程序代码的正确性。软件测试可运用多种不同的测试策略来实现，最常用的方式是自底向上分阶段进行，对不同开发阶段的产品采用不同的测试方法进行检测，从独立程序模块开始，然后进行程序测试设计测试到确认测试，最终进行系统测试，共分四个阶段单元测试集成测试确认测试和系统测试。单元测试是单独检测各模块，验证程序模块和详细设计是否致，消除程序模块内部逻辑上和功能上的和缺陷。般采用白盒测试法。单元测试还检查模块界面的输入输出数据，判断模块是否符合设计要求模块所涉及的局部数据结构的状况和改变模块内部重要执行路径包括出错处理路径的正确性。集成测试是将已测试的模块组装进行检测，对照软件设计检测和排除子系统或系统结构上的。般采用墨盒测试法。集成测试的重点是检测模块接口之间的连接，发现访问公共数据结构可能引起的模块间的干扰，全局数据结构的不致，测试软件系统或字系统输入输出处理故障处理和容错等方面的能力。确认测试要求是按规定需求，逐项进行有效测试。检测软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求致般采用墨盒测试法。确认测试的基本事项有功能确认以用户需求规格说明为依据，检测系统需求规定功能的实现情况配置确认检查系统资源和设备的协调情况，确保开发软件的所有文档资料编写齐全，能够支持软件运行后的维护工作。文档资料包括设计文档源程序测试文档和用户文档等。系统测试是检测软件系统运行时与其他相关要素硬件数据库及操作人员教务管理系统等的协调工作情况是否满足要求，包括性能测试恢复测试和安全测试等内容。上述四个阶段相互独立且顺序相接，单元测试在编码阶段即可进行，单元测试后进入独立测试阶段，从集成测试开始依次进行。系统的测试结果由于这个教务管理系统比较简单，过程当中也有很多人的帮助。因此，系统基本运行正常。包括教师数据能正常添加删除和修改，这些数据包括班级信息课程信息学生成绩信息用户信息等。学生能很快的了解到自己成绩个人档案查询课程安排查询等。系统入口根据不同人群的权限，能过安全进入，管理员能够方便的修改信息。测试数据库里的信息能够很方便修改，查找到，安全系数高。综上所述，系统运行正常，可以使用。第六章系统总结因本人专业知识不是很扎实，所以在系统的开发过程中，多方请教了朋友老师，在网上也找了很多的资料，来辅助系统的完成，由于本人是初次开发软件，在知识经验方面都存在着不足。另外，在整个开发的过程中，也因为工作的原因，时间有时候很紧，精力和时间上的不足可能系统会存在些功能不是很完善，但是现有的基础上做到了精益求精，把自己能做好的努力做好，所以此系统还是有可取之处，因为对学校管理方面没有太多的了解，不是很熟悉学校对学生和老师的管理流程。所以，在需求分析时没有做到位，有些功能不是很完善，没有紧贴实际。由于时间和知识方面的原因，网上评教的功能没有实现，但是，这个功能已经普遍的运用在各个学校的管理系统中了，因此在以后的系统更新过程中，肯定将此教务系统进行完善，紧贴学校实际情况，使此系统能更好地运用到实际情况当中去，为高校的教务管理起到切知有效的作用。尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能全面易于日后程序更新数据教务管理系统库管理容易界面友好操作方便效率高安全性好等优点是本管理系统所必需的。相信本学生管理系统是套学校在日常管理中必不可少的管理软件，通过开发这个系统，我掌握了的项本过程，了解了的基本知识巩固了我对的学习，但在这次毕业设计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用，而是学会了设计系统的思维方法，以及与同学们之间相互帮助的精神。第七章致谢论文马上要完成了，也就象征着我马上要正式的告别了大学生涯，这几个月中着急过，欣慰过，和我的组员，起努力的结果，才能把这个系统做好，感谢老师这几个月当中的指导，原来不会的些知识，开发过程中也懂了许多，紧张但又充实的学习班和开发过程，值得我用以后去回味，体会这段生活，在这我真诚的感谢跟我起完成作品的李婷，感谢指导老师牛庆丽，这是起努力的结果。另外，我还要感谢在这大学三年来对我有所帮助指导的同学老师，他们不厌其烦的把知识遍遍的让我理解，而且让我掌握了学习的方法，更教会了我做人处事的道理，在此表示真诚的感谢。同时，我觉得时间最长，最了解这个系统过程的就是同组的同学，因为我们起见证了，这个系统从开始的只是个构想，然后，通过我们的努力初见雏形，我们当时的心情只有自己知道，所以可以说我们是，同进退，共患难的战友，这这里再次表示对你的感谢。第八章参考文献李锡辉程序设计案例教程西安电子科技大学版社物的消耗量由上图可知随着温度降低分子量较大的马来酸酐乙二醇单甲醚接枝共聚物首先被析出，由于其分子主链仍有部分没有被酯化，所以消耗部分当温度继续降低时，聚乙二醇单甲醚被析出，因为它呈中性，所以几乎不消耗最后分子量较小的聚马来酸酐被析出，因为其主链未被酯化，因此消耗大量的。由曲线可知马来酸酐乙二醇单甲醚接枝共聚物减水剂在左右之前被析出。采用初次逐步降温沉降法后结果测试当大量的未反应产物聚马来酸酐和聚乙二醇单甲醚被除去，这样可以大幅度提高其性能。采取三组实验，加入减水剂时对水泥净浆流动性影响的对比如图所示。由下表可知当减水剂被初步提纯后平均提高了近的流动度。因为同样加入的减水剂中未反应产物聚马来酸酐和聚乙二醇单甲醚没有任何减水作用，说明经初次提纯后，除去了大量未反应的产物。河南理工大学届本科毕业论文表初次提纯后结果对比实验未提纯初次提纯图初次提纯后结果对比采用萃取法对进行精细提纯后性能测试当少量的未反应产物聚马来酸酐和聚乙二醇单甲醚进步被除去，这样可以将更加促进其效果。同样采取三组实验，加入减水剂时对水泥净浆流动性影响的对比图所示。表萃取提纯后结果对比实验初次提纯精细提纯河南理工大学届本科毕业论文图萃取提纯后结果对比由上表可知当减水剂被萃取提纯后平均提高了近的流动度。这是因为初次提纯时，控温的温度级差较大，马来酸酐乙二醇单甲醚接枝共聚物析出的过程中仍有少量未反应的聚乙二醇单甲醚伴随析出，影响了高效减水剂对水泥净浆的分散性。根据它们的极性差，可以通过加入惰性非极性萃取剂，分离出未反应的聚乙二醇单甲醚。因此，经过萃取提纯后，可以进步提高聚羧酸系高效减水剂的性能。减水剂的结果红外结果表征谱图分析，其红外特征吸收图见图。河南理工大学届本科毕业论文图聚羧酸系高效减水剂的红外光谱图共聚物的红外谱图中，在附近强峰是酯的吸收峰，在区域内有两个强吸收峰是的伸缩振动，更加确定酯基的存在，从而说明我们进行的酯化反应的存在处是醚分子中的伸缩振动吸收峰，说明有长键链的存在是羧酸中伸缩振动造成的，处出现的宽峰是中伸缩振动引起的，说明水解聚马来酸酐主链中仍有不少未反应的羧基。由此可知，水解聚马来酸酐和聚乙二醇单甲醚具有较好的共聚效果和转化率。对混凝土坍落度经时损失的影响坍落度经时损失给混凝土运输浇筑带来诸多不便，甚至导致工程质量事故，如何有效控制混凝土坍落度经时损失已成为国内外混凝土工作者致力于研究解决的课题。掺平顶山奥思达和自制混凝土坍落度经时损失的试验结果见表。河南理工大学届本科毕业论文表掺平顶山奥思达和自制混凝土坍落度经时变化从表中数据可见，掺平顶山奥思达和自制的混凝土塌落度损失值极为相似，后坍落度分别降低和，都有效控制混凝土坍落度经时损失，使混凝土坍落度在内损失较小，这说明制备的聚羧酸系高效减水剂有效的降低了混凝土塌落度的损失。减水剂对混凝土强度的影响采用配合比为的混凝土检测该产品在不同掺量下的各龄期强度的变化规律结果见表。可见，该减水剂掺量超过时，由于其高的减水率，混凝土各龄出教务管理系统第五章整体系统的测试在这次的系统测试中，我们进行了系统的安全测试，包括安全权限的进入，不同的管理员的进入，后台数据库的修改，以及教务管理系统包含的各种功能是否能正常运行。软件的测试是软件工程过程的个重要阶段，是在软件投入运行前，对软件需求分析设计和编码各阶段产品的最终检查，是为了保证软件开发产品的正确性完整性，是软件质量保证的关键步骤，也是成功实现软件开发目标的重要保障，因此，系统完成后对其功能还有后台进行测试时非常有必要的。软件测试过程软件测试依据测试任务要求的类型可分为有效性测试和验证测试两种类型。有效性测试和验证测试。有效性测试以实现用户需求为根本点，确认软件的功能性能和其他特性是否与用户的要求致，内容包括需求规格说明用户文档程序文档等的有效性确认。验证测试是检验软件开发个阶段，以阶段间的逻辑协调性完备性和正确性。教务管理系统例如需求分析是概要设计的依据，概要设计必须以满足需求为出发点和充分体现需求，使得阶段产品内容保持逻辑上的致性和协调性。软件测试可应用多种测试方法来实现测试任务要求，墨盒测试和白盒测试是广泛使用的两种基本的测试方法。墨盒测试是功能数据驱动测试或基于规格说明的测试。在不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者依据该程序功能上的输入输出关系，或是程序的外部特性来设计和选择测试用例，推断程序编码的正确性。白盒测试是结构测试逻辑驱动测试或基于程序的测试。测试者熟悉程序的内部结构，依据程序模块的内部结构来设计测试用例，检测程序代码的正确性。软件测试可运用多种不同的测试策略来实现，最常用的方式是自底向上分阶段进行，对不同开发阶段的产品采用不同的测试方法进行检测，从独立程序模块开始，然后进行程序测试设计测试到确认测试，最终进行系统测试，共分四个阶段单元测试集成测试确认测试和系统测试。单元测试是单独检测各模块，验证程序模块和详细设计是否致，消除程序模块内部逻辑上和功能上的和缺陷。般采用白盒测试法。单元测试还检查模块界面的输入输出数据，判断模块是否符合设计要求模块所涉及的局部数据结构的状况和改变模块内部重要执行路径包括出错处理路径的正确性。集成测试是将已测试的模块组装进行检测，对照软件设计检测和排除子系统或系统结构上的。般采用墨盒测试法。集成测试的重点是检测模块接口之间的连接，发现访问公共数据结构可能引起的模块间的干扰，全局数据结构的不致，测试软件系统或字系统输入输出处理故障处理和容错等方面的能力。确认测试要求是按规定需求，逐项进行有效测试。检测软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求致般采用墨盒测试法。确认测试的基本事项有功能确认以用户需求规格说明为依据，检测系统需求规定功能的实现情况配置确认检查系统资源和设备的协调情况，确保开发软件的所有文档资料编写齐全，能够支持软件运行后的维护工作。文档资料包括设计文档源程序测试文档和用户文档等。系统测试是检测软件系统运行时与其他相关要素硬件数据库及操作人员教务管理系统等的协调工作情况是否