1、“.....然后按加或减按键进行温度设定，然后再次同时按加减键退出。总程序用于保存读出温度的低位用于保存读出温度的高位标志位设定状态标志位转入主程序设定高于度为温度过高,调用读温度子程序并初始化调用显示当前温度将现场实际温度传递给,比较当前的温度与设定的温度是否相等开启电风扇存储的温度度取出十位和个位,十位个位,转化成码......”。

2、“.....只按加按键时不执行任何功能，并跳到读取当前温度先读取原先设定的温度值原先设定的温度值加，将当前设定的温度值保存减处理消除键抖动减处理在加减键没有同时按下的时候，只按加按键时不执行任何功能......”。

3、“.....当设定的温度值不能超过保存当前设定的温度加减按键起按就保存温度设定状态并退出设定消除键抖动加减按键起按就保存温度设定状态并退出设定关闭设定等待退出设定状态显示设定温度值显示当前温度值取出十位和个位,开启个位数码管显示开启十位数码管显示先复位主机发出延时微秒的复位低脉冲然后拉高数据线......”。

4、“.....表示存在清标志位,表示不存在时序要求延时段时间共位数据，，谢辞通过毕业设计，使自己的了解了硬件电路与软件设计彼此之间的关系，以及在出现些不合要求的硬件调试现象时，如何对软件进行修改使其达到预期的效果。并且通过此次设计使自己的编程水平得到了定的提高，硬件的设计参数的确定，元件的选择。同时使自己的思维更加开阔更加灵活......”。

5、“.....为以后的工作打下了坚实的基础同时又使自己对三年来所学的专业知识有了更深步的了解，专业技能有了更大的提高，使理论与实践在应用中得到更好的结合，了解了所学专业课程再生产生活中的应用，以及所发挥的重要作用。而这些的取得，离不开各位专业老师的教导和讲授，有了你们的辛勤耕耘，才有了我们茁壮成长。四年的大学生活，你们不仅向我们讲授知识......”。

6、“.....迎接未来，抓住未来，在大学里你们教会了我们课本以外的更多知识。在此，感谢老师的教导之恩。同时感谢老师对我设计的指导，提出的很多宝贵意见。他严谨的学术态度严密的思维逻辑平易近人的性格，使我倍受启发，对我以后工作学习生活都有很大的影响。,,判断是否存在若不存在则返回跳过匹配发出温度转换命令延时微秒以上......”。

7、“.....高位存入,,,小数点暗负号毫秒延时子程序，占用,,,结束语在写毕业论文时我深深体会到搞设计的艰辛与困难。电风扇我们都很熟悉，但要想把单片机技术运用到电风扇上是不简单的事情。在设计过程中，遇到了如何把实现平滑的调速问题......”。

8、“.....如果差值愈大则输出的数字电压也会越大，然后把数字信号转换成模拟信号，由于直流电机有直流电动机具有良好的起动制动性能，宜于在大范围内平滑调速的特点。所以我用转换成的模拟信号去控制直流电机，进行风扇的调速。里面还有需要进步人性化的完善。例如，可以利用热释传感器检测有没人存在，来自动运转电风扇，让电风扇更加智能化。由于我的理论知识还很欠缺......”。

9、“.....在以后的工作中我会更加的努力学习来弥补我现在的不足之处。参考文献涂时亮单片机微机控制技术，复旦大学出版社，冯建华赵亮编单片机应用系统设计与产品开发人民邮电出版社,潘新民单片微型计算机实用系统设计人民邮电大学出版社,夏宽理程序设计，复旦大学出版社，汪吉鹏微机原理与接口技术......”。