1、“.....四组选手的抢答程序如图。编译成功后，在模拟实验调试时，按下启动按钮运行后发现抢答超时时黄灯不亮，而违规抢答时黄灯和红灯起亮。经过认真检测后发现是程序中中间继电器的动断和动合触点弄错，程序经修改后回复正常。下面为未修改前程序如图修改后程序如图。济源职业技术学院毕业设计图程序济源职业技术学院毕业设计图正确程序上面的解决后运行时又出现了，下面这个是这样的，在运行时发现当超过秒时选手按下抢答按钮时后面程序仍执行。经过认真检测后，发现触点使用所致，程序修改后恢复正常。下面为未修改前程序如图和修改后程序如图。济源职业技术学院毕业设计图程序济源职业技术学院毕业设计正确程序由于受实验设备条件的限制，本次设计只在实验室进行了模拟实验调试，没有把整个设计技术运用到实际当中。济源职业技术学院毕业设计致谢经过个多月的时间，在各位老师同学的帮助下，在我的不断努力下，我的毕业设计终于要完成了。从设计中我学到许多知识，也理解了做任何事都要细心的道理。知识的积累是点滴的，在设计中我也感受颇深。在此我要真诚的感谢郭继红老师给予我的指导，在设计过程中郭老师严格督促我的毕业设计速度......”。

2、“.....在设计中直对我严格要求，在整个毕业设计过程中都给我耐心的指导和讲解，并主动为我提供各种相关技术资料，在郭老师的帮助和指导下我顺利完成了本次毕业设计，也让我在这次毕业设计中受益匪浅，在此谨向郭老师致以深切的谢意,在这次毕业设计中我也遇到了许多困难得到了学校里其他老师的帮助和指导，我也要感谢我的母校济源职业技术学院，是她提供了良好的学习环境和生活环境，让我的三年大学生活丰富多彩，为我的人生留下精彩的笔。感谢评阅和阅读本设计论文的老师为此付出的辛勤劳动,在此还要感谢济源职业技术学院的全体老师，感谢他们对我的培养,最后祝愿各位老师合家欢乐,工作顺利,身体健康济源职业技术学院毕业设计参考文献蒋圣平颜景龙裴焕斗等。在抢答器中的应用。测试技术学报，林明星。电气控制及可编程序控制器。北京机械工业出版社，周淑珍高鸿斌。分析与设计应用。北京电子工业出版社，王玉中。电气控制及应用技术。河南河南科学技术出版社，孙平。可编程序控制器原理及应用，北京高等教育出版社，张新军。电气控制与技术及应用。济源济源职业技术学院出版社，王芳。立体车库及其控制。电器传动，邹其洪黄智伟高嵩等编著......”。

3、“.....电子工业出版社，王成福主编。可编程序控制器原理及应用。北京机械工业出版社，张进秋主编。可编程控制器原理及应用实例。北京机械工业出版社，江秀汉汤楠主编。可编程序控制器原理及应用。西安西安电子科技大学出版社，陈新华主编。电工技术与可编程序控制器实践。北京机械工业出版社，济源职业技术学院毕业设计济源职业技术学院机电系届毕业生毕业设计答辩记录姓名王艳静专业机电体化班级答辩时间年月答辩地点机电楼设计题目基于四路抢答器的设计的硬件主要有哪几部分组成答的硬件主要由中央处理器存储器输入单到仍无人抢答，则黄灯亮音响电路发出声响，以示选手放弃该题。答题限时在抢答成功后，主持人按下答题计时开始按钮，同时数码管上显示答题倒计时时间该时间设定为，选手必须在设定的时间内完成答题。济源职业技术学院毕业设计否则......”。

4、“.....系统数字量输入点总计个点，输出点总计个点。综合考虑到系统的性价比和系统的可扩展性，输入输出点留出定的富裕量，因此选择的系列的继电器输出型和数字量扩展模块。输入输出端子电气接线图如图所示。具体请参考表和表济源职业技术学院毕业设计图控制系统外部接线图济源职业技术学院毕业设计系统软件设计整体设计根据智能抢答器的控制要求，应用程序采用体化结构。通过控制程序来实现整体的运行，系统仅需要少量的按钮和接口，般的配置都可运行。该系统本着简单易懂可靠性强适应性强等方面进行设计。在抢答时只需按动按钮即可数码管在系统程序的控制下自动显示组号以及倒计时时间。安全可靠省时省力价格便宜。控制软件应用编程软件，采用梯形图语言编写,工作系统自动控制流程框图如图所示。根据系统控制要求......”。

5、“.....要充分保证系统的安全，保证整个系统的运行安全可靠。自动条件下，必须复位后在满足自动条件下才能进行自动运行程序，当中充分应用各个过程的互锁来保证系统的安全。如下图所示，有主程序和若干子程序组成，其整体设计工作系统自动控制流程图如图所图工作系统自动控制流程图济源职业技术学院毕业设计控制程序为了编程结构的简单明了在主程序中引用了中间继电器，分别为四组选手的抢答信号，同时我们用中间继电器进行自锁和互锁功能，以保证每个选手公平抢答。主持人控制台有按钮用以抢答开始，按钮用以控制答题时间地开始，按钮为复位按钮。主持人控制台控制抢答器的开始答题计时和复位当主持人按下按钮后，选手才能正常抢答，否则视为违规抢答开始程序如下图所示图抢答开始当选手抢答成功后，主持人按下答题计时开始按钮后，答题计时开始，程序如图所示图答题计时开始抢答完毕，当主持人按下按钮，系统才能进行下轮的抢答，如图所示济源职业技术学院毕业设计图复位组别显示每当主持人发出开始抢答指令后，那组选手最先按下抢答按钮，则数码管就显示该组的组号，如图所示济源职业技术学院毕业设计图组别显示选手的抢答主持人发出抢答开始指令后，选手开始抢答......”。

6、“.....换热器附件选用的标准作为设计参考管板表管板公称直径螺栓孔数壳程接管法兰内蒙古科技大学毕业设计主要设备设计及选型表接管法兰垫片螺栓外径内径厚度重量数量直径长度石墨管程接管法兰表接管法兰垫片螺栓外径内径厚度重量数量直径长度石墨管箱表管箱程数流动程序上前管板下后管板封头表椭圆封头曲面高度直边高度内表面积容积厚度硫酸干燥塔Ⅰ填料塔内蒙古科技大学毕业设计主要设备设计及选型填料塔流程的操作平稳，弹性较大，特别是刚开车时氯气的气流量小，它几乎同满负荷操作样能达到对水分的要求指标。壳体材料为聚氯乙烯缠玻璃钢。填料的选择塑料填料质轻，具有良好的韧性，耐冲击，不易破碎。它的通量大压降低，而且耐腐蚀性能较好。综上优点，选取塑料鲍尔环乱堆，材质为聚丙烯。湿填料因子。塔径的确定湿氯气的质量流量湿氯气密度硫酸密度参考新工艺，硫酸的喷淋量取为则由埃克特关联图查得,横坐标为,纵坐标为,即其中,泛点气速，湿填料因子，液体密度校正系数，水重力加速度，又因液相为硫酸，故校正系数......”。

7、“.....即，圆整后取塔径计算空塔气速安全系数压降计算最小喷淋密度其中，填料的比表面积，最小喷林密度，最小润湿速率，因填料尺寸小于，故取,则填料的每米压降纵坐标横坐标根据以上二数值查埃克特通用关联图确定塔的操作点，此点位于与两条等压线之间，用内插法估值可求得每米填料层压降为内蒙古科技大学毕业设计主要设备设计及选型。塔高确定由相关实际设计，取塔高为。硫酸干燥塔Ⅱ泡罩塔塔的壳体材料材质为，采用条形泡罩塔，增加了设备操作弹性和负荷变化的适应性。塔径的确定入塔湿氯气温度，此时气体密度为，硫酸的加入量为，入塔温度为，此时硫酸密度为。硫酸的体积流量入塔气体体积流量则，动力参数假定塔径在范围内，由此取塔板的板间距为,取塔板上的液层高度,于是。由动力参数和查史密斯关联图得，。故操作的负荷系数按下式加以校正其中，操作物系的负荷系数，操作物系的液体表面张力，物系表面张力为的负荷系数。硫酸在时的表面张力为,所以最大允许速率取安全系数为......”。

8、“.....与假设相符。塔截面积塔高的确定由相关实际设计，确定塔高。除沫器管式丝网式填充过滤器是借助具有多细孔通道的物质作为过滤介质，能有效地去除水雾或酸雾，净化率可达，而且压力降较小计算依据出二段钛冷却器气体为，温度为。以出二段钛冷却器气体基准，此时物性数据以氯气物性数据代之。计算气体质量流量此时混合气体密度为，则圆整后设备规格为，中间间插三块钛板，板间距为。内蒙古科技大学毕业设计设备览表设备览表设备名称数目台材料钛则抢答无效视为违规抢答，四组选手的抢答程序如图。编译成功后，在模拟实验调试时，按下启动按钮运行后发现抢答超时时黄灯不亮，而违规抢答时黄灯和红灯起亮。经过认真检测后发现是程序中中间继电器的动断和动合触点弄错，程序经修改后回复正常。下面为未修改前程序如图修改后程序如图。济源职业技术学院毕业设计图程序济源职业技术学院毕业设计图正确程序上面的解决后运行时又出现了，下面这个是这样的，在运行时发现当超过秒时选手按下抢答按钮时后面程序仍执行。经过认真检测后，发现触点使用所致，程序修改后恢复正常......”。

9、“.....济源职业技术学院毕业设计图程序济源职业技术学院毕业设计正确程序由于受实验设备条件的限制，本次设计只在实验室进行了模拟实验调试，没有把整个设计技术运用到实际当中。济源职业技术学院毕业设计致谢经过个多月的时间，在各位老师同学的帮助下，在我的不断努力下，我的毕业设计终于要完成了。从设计中我学到许多知识，也理解了做任何事都要细心的道理。知识的积累是点滴的，在设计中我也感受颇深。在此我要真诚的感谢郭继红老师给予我的指导，在设计过程中郭老师严格督促我的毕业设计速度，及时的帮我解决我在设计中遇到的各种问题和困难，在设计中直对我严格要求，在整个毕业设计过程中都给我耐心的指导和讲解，并主动为我提供各种相关技术资料，在郭老师的帮助和指导下我顺利完成了本次毕业设计，也让我在这次毕业设计中受益匪浅，在此谨向郭老师致以深切的谢意,在这次毕业设计中我也遇到了许多困难得到了学校里其他老师的帮助和指导，我也要感谢我的母校济源职业技术学院，是她提供了良好的学习环境和生活环境，让我的三年大学生活丰富多彩，为我的人生留下精彩的笔。感谢评阅和阅读本设计论文的老师为此付出的辛勤劳动......”。