的更好地使广大党员树立终身学习的理念，建立长效的学习机制。学习动力，创新的学习氛围构成基层学习型党组织发展的组织创造动力特别是作为按照人的身心发展特殊需要而设置的学习环境和氛围是种特殊的生存环境，专门育人的学习环境，能潜移默化地影响成员附录的情感思维行为习惯以及气质的形成。创新的学习氛围需要通过创新的学习方法和有效的学习载体来营造，良好的学习环境不仅有利于激发全体党员相互切磋相互启发取长补短共同提高，而且能够陶冶党员情操，净化其心灵，激励其勤奋学习，积极向上，全面发展。创新的学习氛围保证了先进的学习理念得以实现，是建立学习机制的基础。完善的学习机制构成基层学习型党组织发展的组织内驱动力所谓学习机制是指构成学习的各要素之间彼此依存有机结合和自动调节所形成的内在关简言之，即学习是如何发生进行结束的内在机理和运行程序。完善的组织学联和运行方式，习机制有助于激发党组织成员的学习动机，形成推动引导和维持全体党员进行学习活动的内部力量，促进组织全体成员建立明确的学习任务学习目标，更加深入准确地把握学习的实质，采取有效措施来促进学习。完善的学习机制有助于创新的学习氛围和先进的学习理念的形成，最终实现共同的理想。三全面推进新时期基层学习型党组织建设强化共同理想，增强组织认同，发挥党组织的组织激励动力个组织如果没有远大的目标，个人没有坚定的信念就不可能成就番伟大的事业，样不可能创造出辉煌的业绩。实现共产主义是我们党和全体党员毕生为之追求的共同理想，这既是学习型党组织的本质特征，也是与其他学习型组织的本质区别。当前，些党员干部发挥先锋模范作用的动力不足，建设中国特色社会主义事业的自信不附录够，其根本原因就是缺乏共产主义远大理想。因此强化共同理想，增强组织认同感，发挥党组织的组织激励动力是建设学习型党组织，激发组织内生动力的关键。首先，在党员的理想信念教育上下功夫。理想信念是个人的精神思想和内在活动，它决定着个人的目标动机和行为需要，体现出个人从事种活动实现种目标的意图和愿望。加强党员的理想信念教育就是从根本上解决党员对共产主义理想目标的认识问题，切实使广大党员从内心深处表现出对共产主义事业的坚信，把实现共产主义作为自己的终生追求和最高人生价值。其次，在变化的世界和现实社会生活中培养党员的信仰自信。信念和信仰是密不可分的统体，党员确立共产主义理想信念仅仅是个开始，更为重要的是随着社会主义市场经济的深入发展，在社会转型期的深刻变革中，坚定中国特色制度自信和道路自信，真正做到将共产主义信仰内化于心。最社会主义伟大事业的理论自信后，增强党员的组织认同感，在组织内部营造创先争优的氛围。把共产主义理想信念的内在要价值观念外化于立足岗位，爱岗敬业勤奋工作勇于创新的实践中，不断增强党员的归属感责任感和荣誉感，引导党员以主人翁姿态积极参与学习型党组织建设，真正成为学习型党组织建设的内在力量。二培养学习理念，增强主体意识，提升党员的学习动力，党员是党内活动的主体，党员的学习力是建设学习型党组织营权抵押贷款林权抵押贷款等业务，推动农村生产要素在城乡间自由流动，根据城镇化发展情况，及时调整机构网点布局，实现金融服务的均等化，制定与城镇化发展相匹配能够发挥自身优势的特色化发展战略，通过提供综合创新的金融服务实现业务和收益的平稳增长。同时，要拓宽城镇化融资渠道。借鉴国内外先进的区域金融改革经验，引导产业基金民间金融资本保险基金等进入市政建设领域，通过提升项目投资的力度提高金融行业的效益。五推进金融机构股东属性多元化，完善金融企业公司治理具有现代公司治理架构，产权多元化经营市场化的金融机构，是金融体系正常运作的微观基础。当前些金融机构正是由于家独大，追求稳健的心态使得金融改革创新尝试阻力重重，这主要也源自金融机构内部管理体制的诸多决策机制不完善，因此，首先需要利用目前银行业平稳健康发展盈利能力稳步提升的有利时机，在保持国家对国有控股金融机构的合理持股比例的前提下，进步推动银行股权结构多元化，通过出台地区性优惠政策鼓励中央企业地方国有企业和各类民营资本以及境外资本参股到各类商业银行当中，降低国有资金持股比例理顺股权关系，优化股权结构，从而使银行的金附录融业务决策更科学具有较强操作性，并有利于银行金产品和服务创新探索。结论新常态下，重庆金融面临着新的发展机遇，更面临着资本市场克服小富即安思想的难题。区域金融改革创新是当前重庆金融业在各新兴产业亏快速发展下的重要动力，特别是面临带路和长江经济带战略的实施，对于重庆金融市场的资源配置优化有着积极的意义。重庆应该抓住新的历史机遇，通过构建开放的金融服务体系和提升风险管控能力，以政策措施的调控提升金融行业的产品服务创新水平，加大重新金融改革步伐，活跃区域金融市场。参考文献陈先勇著中国区域金融发展与区域经济增长武汉大学出版社,周立著中国各地区金融发展与经济增长清华大学出版社,宰晓娜,吴东立,刘钟钦金融中心个文献综述经济研究导刊李志军,奚君羊中国金融发展与收入差距的倒关系分析上海经济研究本质特征，其内生动力机制的构成要素有共同理想先进的学习理念发展的创新能力以及完善的学习机制等。共同理想构成基层学习型党组织发展的组织激励动力基层学习型党组织坚持用共同理想和目标武装全体党员，激励斗志。理想和目标是个人奋斗的方向，激励人奋斗理标就是建设中国特色社会主义，成员会不断学习马克思列宁主想和目标是凝聚组织成员奋斗的激励源。为了组织的共同理想，马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深刻把握共同理想的科学内涵，学习先进科学知识，掌握建设社会主义的本领和技能，解决前进中遇到的新问题和面临的困难，从而自觉树立为识，实现共同理想而终身学习的理念。先进的学习理念构成基层学习型党组织发展的学习提升动力先进的学习理念是对学习的进步认识，有助于形成共同的科学理想，是发展创新能力的前提和基础。基层学习型党组织先进的学习理念体现在组织的学习创新学习和终身学习三个方面。充分发挥组织学习优势，结合新形式不断创新学习形式学习内容，才能有效提升组织的首型的保护膜。保证混凝土表面水份不致蒸发，起到养护效果，养护期以后，养护剂形成的保护膜将自然脱落，不致对装饰工程产生影响。操作程序拆膜砼表面草把浇水涂刷养护剂本工程使用养护剂的范围墙柱梁板，拆模后，涂刷的砼表面。二发泡剂使用发泡材料是种罐的液态泡沫材料，用把专用枪进行喷出施工，当喷出的发泡剂与空气接触后，逐渐变硬且与墙面和窗侧面吻合，不使雨水漏进来。三砂浆外加剂的使用在砌块和装饰抹灰砂浆中掺入定比例的砂浆外加剂，可代替砂浆中的全部石灰，且和易性显著提高，抗压抗渗效果明显增强，节约成本显著，且便于施工操作。四全过程的计算机网络管理在施工管理中的充分利用五外墙分格线室内外阴阳角滴水线采用型材在施工过程的采用。第十四章降低工程成本措施本工程质量要求同工期紧。因此，在施工中积极推广应用新材料新技术新工艺，以加快工程进度，提高工程质量，降低工程成本。中牟县第高级中学教学楼新建工程项目施工组织设计中牟县予达建筑工程公司砼外掺技术在现场搅拌的砼中掺入适量的木钙减水剂粉煤灰等外掺剂外掺料，改善砼的性能，减水水泥用量，从而达到降低工程成本之目的。二钢筋连接技术采用粗直钢筋连接新技术如电渣压力焊，闪光对焊可节约钢筋用量，加快施工进度，降低工程成本，保证工程质量。三做清水模板柱梁顶棚及楼层顶棚做清水模板，仅在砼表面刮腻子处理，从而达到降低工程成本之目的。四先进的管理方法本工程采用先进的网络技术计算机应用技术，加强管理，科学组织，避免资源浪费，缩短工期，降低工程成本。第十五章安全文明施工保证措施第节文明施工措施总体措施工地成立以项目经理为领导，施工员专职安全员行政负责人参与文明标化管理机构，贯彻执行市地文件。建立针对本工程及场地环境的文明标化工地管理制度。教育职工树立社会主义道德风尚，严禁聚众赌博酗酒打架斗殴和扰社会治安和居民生活秩序事件发生，树立文明施工形象。二实施措施按照施工总平面图划分布置施工场地，明确施工生活材料储中牟县第高级中学教学楼新建工程项目施工组织设计中牟县予达建筑工程公司运区域，保护场内道路畅通，地面排水有序，场地周围修建围墙，主要进出口及显赫地点，树立醒目的五牌图，监督和创造工地文明安全标化气氛。为了保护环境需杜绝施工污染，保护场地环境，杜绝水泥粉尘污染。按有关部门提供的场地排出泥浆，建筑垃圾及时清运，对有噪声源的工序限时施工防止扰民。严格按照施工总平面图规定，集中堆放施工用料，并由专人负责收发管理，并建立帐目及管理制度。工地设消防领导小组，建立消防责任制。根据工地环境建筑物类型配置足够的消防器材，由专人管理，定期检查及时更换失效器械，使之处于随时可用临战状态。工地严禁使用电炉煤油炉电热器。建立使用明火管理申请制度，加强对易燃爆物品的使用管理，杜绝火灾，爆炸事故发生。工地在生活区内设职工食堂餐厅，食堂设有密闭间冷冻消毒设施及饭菜发放窗口，食堂炊事员应具备健康合格证方可上岗。职工宿舍与施工地点隔离，室内床铺尺寸符合规定摆设整齐，保持室内清洁，每室设室长负责卫的更好地使广大党员树立终身学习的理念，建立长效的学习机制。学习动力，创新的学习氛围构成基层学习型党组织发展的组织创造动力特别是作为按照人的身心发展特殊需要而设置的学习环境和氛围是种特殊的生存环境，专门育人的学习环境，能潜移默化地影响成员附录的情感思维行为习惯以及气质的形成。创新的学习氛围需要通过创新的学习方法和有效的学习载体来营造，良好的学习环境不仅有利于激发全体党员相互切磋相互启发取长补短共同提高，而且能够陶冶党员情操，净化其心灵，激励其勤奋学习，积极向上，全面发展。创新的学习氛围保证了先进的学习理念得以实现，是建立学习机制的基础。完善的学习机制构成基层学习型党组织发展的组织内驱动力所谓学习机制是指构成学习的各要素之间彼此依存有机结合和自动调节所形成的内在关简言之，即学习是如何发生进行结束的内在机理和运行程序。完善的组织学联和运行方式，习机制有助于激发党组织成员的学习动机，形成推动引导和维持全体党员进行学习活动的内部力量，促进组织全体成员建立明确的学习任务学习目标，更加深入准确地把握学习的实质，采取有效措施来促进学习。完善的学习机制有助于创新的学习氛围和先进的学习理念的形成，最终实现共同的理想。三全面推进新时期基层学习型党组织建设强化共同理想，增强组织认同，发挥党组织的组织激励动力个组织如果没有远大的目标，个人没有坚定的信念就不可能成就番伟大的事业，样不可能创造出辉煌的业绩。实现共产主义是我们党和全体党员毕生为之追求的共同理想，这既是学习型党组织的本质特征，也是与其他学习型组织的本质区别。当前，些党员干部发挥先锋模范作用的动力不足，建设中国特色社会主义事业的自信不附录够，其根本原因就是缺乏共产主义远大理想。因此强化共同理想，增强组织认同感，发挥党组织的组织激励动力是建设学习型党组织，激发组织内生动力的关键。首先，在党员的理想信念教育上下功夫。理想信念是个人的精神思想和内在活动，它决定着个人的目标动机和行为需要，体现出个人从事种活动实现种目标的意图和愿望。加强党员的理想信念教育就是从根本上解决党员对共产主义理想目标的认识问题，切实使广大党员从内心深处表现出对共产主义事业的坚信，把实现共产主义作为自己的终生追求和最高人生价值。其次，在变化的世界和现实社会生活中培养党员的信仰自信。信念和信仰是密不可分的统体，党员确立共产主义理想信念仅仅是个开始，更为重要的是随着社会主义市场经济的深入发展，在社会转型期的深刻变革中，坚定中国特色制度自信和道路自信，真正做到将共产主义信仰内化于心。最社会主义伟大事业的理论自信后，增强党员的组织认同感，在组织内部营造创先争优的氛围。把共产主义理想信念的内在要价值观念外化于立足岗位，爱岗敬业勤奋工作勇于创新的实践中，不断增强党员的归属感责任感和荣誉感，引导党员以主人翁姿态积极参与学习型党组织建设，真正成为学习型党组织建设的内在力量。二培养学习理念，增强主体意识，提升党员的学习动力，党员是党内活动的主体，党员的学习力是建设学习型党组织