1、“.....专业能力提高学生软件程序设计能力。教学内容介绍数据结构和算法的基本概念和常用术语线性表栈和队列树图查找排序部分内容教学方法与手段教学过程中，始终坚持理论与实际相结合知识传授与行为养成相结合面向全体与个别指导相结合课程教学与日常管理相结合的原则。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。考核方式考核方式采用闭卷。积极响应学校注重过程化考核的要求，对于学生平时学习高要求不放松。课堂出勤课上练习占总成绩的，作业占总成绩的，期末考试占。三操作系统代码建议学分课程定位操作系统是云计算计算机类专业开设的专业选修课，可使学生理解操作系统的工作原理和实现方法。本课程主要从操作系统实现资源管理的观点出发，阐述如何对计算机系统中的硬软件资源进行管理，使计算机系统协调致地有效地为用户服务，充分发挥资源的使用效率，提高计算机系统的可靠性和服务质量。先修与后续课程先修课程计算机导论程序设计技术等后继课程无。教学目标要求通过本课程的学习，要求学生掌握操作系统的基本结构工作原理和实现方法了解它与硬件和其他软件的关系掌握当前在微型计算机上普遍使用的操作系统和操作系统的结构及主要功能......”。

2、“.....教学内容介绍第章操作系统概述单用户操作系统，多道批处理系统，分时系统，实时系统，网络操作系统，分布式操作系统。第二章作业管理操作系统与用户接口，程序界面，联机用户界面，键盘命令执行过程，屏幕命令执行过程，脱机用户界面，作业控制方式，作业调度，作业登录，作业撤离，作业调度，作业控制，作业与进程。第三章处理器管理进程的概念，进程调度，调度算法，调度实现，进程控制。第四章存储器管理存储器的基本概念，单连续存储管理，分区式存储管理，固定分区，可变分区，页式存储管理，段式存储管理，请求页式存储管理，请求段页式存储管理第五章设备管理设备管理的基本功能，设备的分配及回收，数据结构，设备分配的原则方式策略，设备分配算法，设备回收算法，磁盘驱动调度。第六章文件管理文件系统的功能，文件的组织，文件的使用，文件共享，文件控制，文件保密，文件转储。第七章操作系统简介操作系统概述，系统类型，操作系统的基本结构，的存储管理，的文件管理，的设备管理，操作系统的调用。教学方法与手段教学方法操作系统课程是门纯理论课程，根据课程内容和学生特点......”。

3、“.....引导学生积极思考乐于实践确保教学质量的提高。以达到好的教学效果。教学手段多媒体设备包括大屏幕投影麦克风扬声器以及多媒体软件等。通过多媒体综合设备提供声情并茂图文并茂多感官刺激的教学手段，以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。云空间教学采用网络等现代教学手段，在网络云空间建立操作系统课程导航，上传相关的课程资料，提供信息共享与交换平台提供论坛，帮助师生交流。考核方式本课程的考核方式采用过程化考核方式，期末成绩由平时成绩实验成绩和期末考试成绩三部分组成平时成绩主要包括课堂考勤课堂纪律占实验成绩训项目演讲比赛同学们根据所学内容，结合自身情况，开展以提升商素质，展现魅力自我为主题的班级演讲会。人组，推举名代表演讲，综论对商素养的认知。良好的职业道德先进的职业意识优良的职业习惯娴熟的职业技能其他机动考核总学时教学方法与手段教学方法教学以激励学生自主学习为目标，以教师为主导，以学生为主体，采用参与式互动式启发式体验式等的现代教学方式方法。课堂教学方法的改革以调动学生的积极性为核心，推行任务驱动教学模式。实践性教学，坚持项目导向，创新采用多种途径和方法。以学生为主体，体验式教学贯穿始终......”。

4、“.....多媒体教学。本课程实行全程多媒体授课。网络教学手段。考核方式以综合职业技能考核为主线，建立开放式全程化考核体系。注重基本理论的理解知识的运用能力的培养，考核标准职业化。实行开放式考核。成绩评定单元及标准见下表表市场营销考核评分表考核方式考核形式权重平时成绩小组讨论活动课堂教学参与程度作业情况到课率期末成绩期末考试专业拓展任选模块局域网组建与维护代码建议学分课程定位局域网组建与维护是云计算计算机类专业开设的专业选修课。通过课程的学习，使学生能够掌握基本的局域网组网技术和定的工程知识，能够基于搭建服务器系统，具备能够设计管理使用和维护局域网能力。先修与后续课程先修课程计算机网络技术。后续课程顶岗实习等。教学目标社会能力沟通能力团队意识良好的职业素养等方法能力良好的学习习惯和新技术跟踪能力快速适应工作岗位的能力良好的独立学习能力专业能力下各种服务器的配置及维护能力局域网的组建管理与维护能力......”。

5、“.....在教学中按照资讯决策计划实施检查评价等步骤来组织实施。实名制学习空间信息化教学借助于实名制学习空间，教师把课程设计，授课资料通过空间发布，学生通过空间学习，提交作业，师生答疑交流，有效的把教师和学生紧密联系起来。考核方式课程的考核以形成性考核为主，贯穿工作任务的整个过程，注重学生职业素质的培养。主要考核选项有专业知识考核笔试口试技能考核技能水平操作规范方法能力考核制定计划或报告能力职业素质考核执行情况团队精神考核团队成员平均成绩。鼓励学生参加各种有关的技能大赛。二数据结构代码建议学分课程定位数据结构是云计算计算机类专业开设的专业选修课。本课程是学生提升程序设计能力的重要课程，也是专升本同学的必修课程。通过本课程的学习，可以提升个人分析问题和解决问题综合能力。本课程理论性较强，但对于促进学生专业技能的可持续发展和自学能力的提高具有非常重要的作用。先修与后续课程先修课程计算机应用基础程序设计技术后续课程计算机软件程序设计相关课程教学目标要求社会能力具备初步的团队合作意识具备良好的职业素养......”。

6、“.....为了减小体积和重量,频率越高越好。但是频率升高开关损耗随之变大,电磁干扰变大。软开关技术在这种要求下应运而生,使开关电源能够在高频下高效率地运行。软开关技术是应用谐振原理,使开关变换器的开关器件中电流或电压按正弦或准正弦规律变化,当开关管电流自然过零时,使开关管关断开关管电压自然过零时,使开管导通,从而使开关管关断和导通损耗为零,实现了开关电源高频化的设计,提高了电源效率,温升亦低,工作可靠。软开关电源的开关器件在开通或关断的过程中,或是加于其上的电压为零,即零电压开关,或是通过开关器件的电流为零,即零电流开关。这种开关方式显著地减小了开关过程中激起的振荡,可以大幅度地提高开关频率,为开关电源小型化高效率。创造了条件。谐振变换器准谐振变换器多谐振变换器零电压开关脉冲调宽变换器零电流开关脉冲调宽变换器零电压转换脉冲调宽变换器零电流转换脉冲调宽变换器移相控制零电压转换全桥直流直流变换器移相控制零电流转换全桥直流直流变换器及钳位吸收技术均可实现软开关电源。图所示为零电流准谐振开关变换器的工作原理。图中,为谐振电感，是谐振电容。假定各元件都是理想的......”。

7、“.....电路的工作过程可分成四个阶段来分析。图半波半桥次级谐振零电流准谐振变换器原理图长春工程学院毕业设计论文四个阶段分别是电感充电阶段谐振阶段电容阶段和续流阶段，如图所示。电感充电阶段，谐振阶段，电容放电阶段,续流阶段，图零电流准谐振变换器工作时的等效电路图电感充电阶段，在这阶段内续流二极管导通，谐振电感。内电流线性增加。此阶段内的状态方程为谐振阶段，在时刻，上升到负载电流，导通，截止，电流对充电，和进入谐振阶段。满足如下方程电容放电阶段，在时刻关断，通过输出回路以电流线性放电，直到电压降为零。此阶段的谐振电压状态方程为长春工程学院毕业设计论文续流阶段，此阶段电路通过续流二级管续流。上述阶段是开关和电感工作，当是导通时进入下个工作周期，周期中工作。图半波式零电流准谐振变换器工作波形由上述工作原理的分析可以得出零电流准谐振变换器输出电压稳态关系式为式中，是变压器的输出输入电压，是各阶段的持续时间,是开关频率,是高频变压器变比。当电路参数确定后，开关管的导通时间就确定了，因此，零电流准谐振变换器是恒导通时间控制的......”。

8、“.....从图可以看出，在谐振阶段中，谐掇电感与电容发生谐振，使流过电感和。中的电流按正弦规律变化，这就为和的零电流开关提供丁条件。同时，开关电流与开关电压没有重叠部分，从而实现了软开关。控制电路的设计作为开关电源的核心，控制电路要实现以下功能通过对逆变桥的控制，实现能量的传长春工程学院毕业设计论文递和升压，要求保证两个的驱动脉冲宽度要相等，使正反向平均磁通相等，不产生偏磁起动时，定要限制脉宽，即必须要软起动，使脉宽在起动最初若干个周期中慢慢上升防止直通电路要闭环控制，输入与输出要隔离习具备定的创新能力具备新技术跟踪能力。专业能力提高学生软件程序设计能力。教学内容介绍数据结构和算法的基本概念和常用术语线性表栈和队列树图查找排序部分内容教学方法与手段教学过程中，始终坚持理论与实际相结合知识传授与行为养成相结合面向全体与个别指导相结合课程教学与日常管理相结合的原则。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。考核方式考核方式采用闭卷。积极响应学校注重过程化考核的要求，对于学生平时学习高要求不放松。课堂出勤课上练习占总成绩的，作业占总成绩的，期末考试占......”。

9、“.....可使学生理解操作系统的工作原理和实现方法。本课程主要从操作系统实现资源管理的观点出发，阐述如何对计算机系统中的硬软件资源进行管理，使计算机系统协调致地有效地为用户服务，充分发挥资源的使用效率，提高计算机系统的可靠性和服务质量。先修与后续课程先修课程计算机导论程序设计技术等后继课程无。教学目标要求通过本课程的学习，要求学生掌握操作系统的基本结构工作原理和实现方法了解它与硬件和其他软件的关系掌握当前在微型计算机上普遍使用的操作系统和操作系统的结构及主要功能，为分析任何个操作系统打下理论基础。教学内容介绍第章操作系统概述单用户操作系统，多道批处理系统，分时系统，实时系统，网络操作系统，分布式操作系统。第二章作业管理操作系统与用户接口，程序界面，联机用户界面，键盘命令执行过程，屏幕命令执行过程，脱机用户界面，作业控制方式，作业调度，作业登录，作业撤离，作业调度，作业控制，作业与进程。第三章处理器管理进程的概念，进程调度，调度算法，调度实现，进程控制。第四章存储器管理存储器的基本概念，单连续存储管理，分区式存储管理，固定分区，可变分区，页式存储管理......”。