1、“.....气体将偏向出口，在蜗舌附近出现涡流及低压，使通风机性能变坏。般蜗舌尖部的半径取蜗舌与叶轮的间隙，般取，适于后向叶轮，适于前向叶轮大学本科毕业设计论文若间隙过小，通风机性能曲线中在大流量时压强会升高些，但效率下降，噪声增大。若间隙过大，虽然噪声会低些，但压强及效率均下降。数据计算由以上叙述得到计算数据蜗壳尺寸的确定求取蜗壳宽度取求取蜗壳出口张开度取以等边基方法近似求作蜗壳内壁型线。其中取大学本科毕业设计论文设计蜗舌舌尖圆角半径舌尖与叶轮间隙般取前向叶轮大学本科毕业设计论文流量为扩压器外径，为扩器宽度，为扩压器顶部间隙，为回流器宽度大学本科毕业设计论文法兰设计对法兰连接的基本要求法兰连接从结构功能和般设计准则出发，应满足下列基本要求工作条件下，法兰泄漏量，被控制在工艺允许的范围内在各种情况装配开车和操作中，能经受定的外载和内力，具有足够的强度便于多次拆装而又不致影响其密封性能结构简单，成本低廉，适合于大批生产对于管法兰，由于被连接的对象是标准件管子管件和阀门，因此还应该特别突出互换性的要求。法兰的分类与结构法兰连接虽然简单......”。

2、“.....按影响因素可将法兰分成以下几类，每种分类方法都表明着法兰的特征。按工作介质的压力方向划分与内压容器或管道连接的法兰，称为内压法兰，反之为外压法兰。二按法兰盘的形状划分除最常见的圆形法兰外，还的选题到论文的设计，他严谨的治学态度，极其渊博的学识和把握方向的远见卓识都给了我极大的启发和益处。在论文设计期间，他给予了无私细心的指导，并且努力培养我的独立科研的能力，这些都将是我今后人生道路上不可多得的财富。冷老师渊博的知识丝不苟的治学态度兢兢业业的敬业精神令我敬佩，并激励我奋进。感谢冷老师对我的关心指导，恩师之情，永生感激,衷心感谢河南理工大学鹤壁函授站的等老师。在三年的本科学习生活中，我直接或间接的接受了他们的教诲，我的知识学习与他们的教导是分不开的。感谢我的同学等同学，三年中，我们同甘共苦，互相帮助，互相勉励，结下了深厚的友谊。他们的支持与帮助让我度过了充实而又快乐的三年大学生活。最后，诚挚地感谢系领导和所有关心我，帮助过我地老师和同学们......”。

3、“.....法兰的形状主要取决于被连接件的形状，例如离心式通风机的出口往往是方形的，但又多半要和圆形管道相连接，中间以异形短接作为过渡段，异形上式表明蜗壳的内壁型线为对数螺旋线，对于每个角度，可计算个相应的半径，然后可连成蜗壳内壁型线，如图所示。大学本科毕业设计论文图离心通风机蜗壳内壁型线可以用近似作图法得到蜗壳内壁型线。实际上，蜗壳的尺寸与蜗壳的张开度的大小有关，如图所示，有将按幂函数展开，得其中则任意角度处，蜗壳的张开度为系数随通风机比转速而定，当比转速时，式的第三项约占前面两项和的左右，当时仅占。为了限制通风机的外形尺寸，经验表明......”。

4、“.....只取其第项即可，即大学本科毕业设计论文则得式为阿基米德螺旋线方程。在实际应用中，或用等边基方法如图所示，或用不等边基方法如图所示，来绘制条近似于阿基米德螺旋线的蜗壳内壁型线。图蜗壳内壁型线的等边基方法图蜗壳内壁型线的不等边基方法大学本科毕业设计论文蜗壳出口张开发为般取，具体作法为先选定蜗壳宽度，由式计算蜗壳出口张开度，以等边基方法或不等边基方法画蜗壳内壁型线。蜗壳宽度蜗壳宽度的选取十分重要。根据式，般维持速度在定值的前提下，来确定扩张当量面积。若速度过大，通风机出口动压增加，速度过小，相应叶轮出口气流的扩压损失增加，这样均使效率下降。如果改变，相应地需改变，使不变。当扩张面积不变的情况下,从磨损和损失的角度考虑，小大好。因为小，气体离开叶轮后突然扩大程度小，损失少而且大，螺旋平面通道大，对蜗壳内壁的撞击和磨损少。下面是经验公式。般取常用范围为式中为叶轮叶片进口宽度。公式为式中为比转速。对低比转速取下限，对高比转速取上限。公式为式中为叶轮进口直径系数。大学本科毕业设计论文蜗壳内壁型线实用计算以叶轮中心为中心作边长的正方形，即得等边基方。以基方的四角为圆心分别以......”。

5、“.....其中等边基方法作出的近似螺旋线与对数螺线有定误差，当比转速越高时，其误差越大。可采用不等边基方法。此方法是把以叶轮为中心作出的正方形改为边长分别为，，，的不等边方形，然后以不等边基方的四角为中心，分别以为半径作圆弧即形成蜗壳内壁型线，如图所示。不等边基方法对于高比转速的通风机也可以得到很好的结果。大学本科毕业设计论文蜗壳出口长度及扩压器蜗壳出口面积大于当量扩张面积。般取或为了有效地回收气流的动压，在蜗壳出口后往往增设扩压器，如图所示。经验表明蜗壳出口气流通常向着叶轮旋转方向偏斜。因此，出口扩压器应向着同方向扩散开去，如图中的实线位置，而不应向着叶轮旋转的反方向扩开，如图中的虚线位置。而其宽度般与蜗壳宽度相等。图蜗壳出口及其扩压器此外，出口扩压器角度为佳。有时为了减小其长度，可适当加大值，取。大学本科毕业设计论文蜗舌离心通风机蜗壳出口附近常有蜗舌，其作用是防止部分气体在蜗壳内循环流动，蜗舌附近的流动较为复杂，对通风机的影响很大。蜗舌可分为尖舌深舌短舌和平舌几种如图所示。图蜗壳出口处的蜗舌当时......”。

6、“.....基于的监控系统基于的电梯监控系统有种形式针对生产厂家设计的控制系统针对用于改造的电梯。第种形式的控制系统多采用板结构，板上设有许多七段数码管，或组成的矩阵显示系统信息，为了不影响原控制系统的安全性能，需要把板上显示信息用光电元件转换成可传递的变量，再根据信息所代表的内容对变量赋值，利用第二种形式进行监控。对于第二种，直接选用有网络功能的作为系统的控制单元，例如公司的等系列产品，既利用其作为控制元件，又利用其网络功能为监控系统传输数据。而现今对后者的开发利用非常少，资源浪费很大。基于的监控系统构造如下根据电梯数量和位置以及业主具有的条件选择合适的网络形式，然后进行组网。需要时编制必要的程序有的网络形式下不需编程，把监控和收集的数据存放于指定的区域内供上位机和其他访问。对故障进行实时监控，由电梯故障作为中断源，当门锁回路意外断开门时间超时各类限位开关异常各类保护开关异常安全急停回路断开驱动状态异常位置信息抱闸异常等故障发生时，由故障电梯发出中断请求，上位机响应后，收集故障信息，由上位机的监控系统作出相应的故障报告，然后按预先设定的程序自动派人维修......”。

7、“.....定时在固定时间网络闲时向上位机传输。在上位计算机上，编制主程序，同时用组态软件进行状态模拟，醒目地显示故障类型和故障点。制作数据库完成对工作信息故障等作统计分析制作报表打印等工作。本科生毕业设计论文附录Ⅱ程序本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文本科生毕业设计论文红灯亮。南北向行东西向行主干道前到南北交通直行绿灯亮,后黄灯亮,红灯亮左右绿灯在直行黄灯熄灭时刻绿灯亮，黄灯亮，秒均全部红灯亮后到东西交通直行绿灯亮，黄灯亮,红灯亮左右绿灯在直行黄灯熄灭后绿灯亮，黄灯秒均全部红灯亮十字路口交通灯布置图十字路口交通灯示意图如图所示。在十字路口的东西南北方向主的干道装有红绿黄灯具体的交通灯的布置如下图交通灯的布置图在交通灯模拟模块中，主干道东西南北每面都有个控制灯，分别为禁止通行灯亮时为红色准备禁止通行灯亮时为黄色通行灯亮时为绿色的地址分配交通灯输入根据系统控制要求，将设定为启动按钮，设定为停止按钮。◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎主干道交通灯北东南西交通灯输出根据系统控制要求......”。

8、“.....许多旧型号的电梯面临着技术的改造，常见的改造方式是用变频调速取代调压调速和变极调速。用取代继电器控制系统。这些改造为电梯监控系统的控制部件提供了更大的空间,基于的监控系统尤为适合电梯的改造。电梯监控系统电梯监控系统要求既能监控电梯又能完成日常管理，从模块功能上可分为故障时电梯状态每个周期的数据汇总日常管理信息。电梯在运行时有大量信息需要监测，粗略分类有开门限位开关关门限角增大，气体将偏向出口，在蜗舌附近出现涡流及低压，使通风机性能变坏。般蜗舌尖部的半径取蜗舌与叶轮的间隙，般取，适于后向叶轮，适于前向叶轮大学本科毕业设计论文若间隙过小，通风机性能曲线中在大流量时压强会升高些，但效率下降，噪声增大。若间隙过大，虽然噪声会低些，但压强及效率均下降。数据计算由以上叙述得到计算数据蜗壳尺寸的确定求取蜗壳宽度取求取蜗壳出口张开度取以等边基方法近似求作蜗壳内壁型线......”。

9、“.....为扩器宽度，为扩压器顶部间隙，为回流器宽度大学本科毕业设计论文法兰设计对法兰连接的基本要求法兰连接从结构功能和般设计准则出发，应满足下列基本要求工作条件下，法兰泄漏量，被控制在工艺允许的范围内在各种情况装配开车和操作中，能经受定的外载和内力，具有足够的强度便于多次拆装而又不致影响其密封性能结构简单，成本低廉，适合于大批生产对于管法兰，由于被连接的对象是标准件管子管件和阀门，因此还应该特别突出互换性的要求。法兰的分类与结构法兰连接虽然简单，但是影响结构的因素却不少，按影响因素可将法兰分成以下几类，每种分类方法都表明着法兰的特征。按工作介质的压力方向划分与内压容器或管道连接的法兰，称为内压法兰，反之为外压法兰。二按法兰盘的形状划分除最常见的圆形法兰外，还的选题到论文的设计，他严谨的治学态度，极其渊博的学识和把握方向的远见卓识都给了我极大的启发和益处。在论文设计期间，他给予了无私细心的指导，并且努力培养我的独立科研的能力，这些都将是我今后人生道路上不可多得的财富。冷老师渊博的知识丝不苟的治学态度兢兢业业的敬业精神令我敬佩，并激励我奋进......”。