本身特有的功能而具备了趣味性的特点，这对于集中学生的注意力，激发学生的学习动机有着极大的价值，它可以为我们提供许多可能性，这往往是我们普通教学手段所难以涉及的。多媒体把无声的教材内容变得有声有色，有静有动，带学生进入愉快的教学中，使学生对体育感到极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态中。分组分层教学的原则对在武术教学中的应用由于生理心理智力和身体素质等方面的差异，每个学生对动作的领悟很接受能力不同，有的学得快有的学得比较慢，这就要求教师分组分层教学，区别对待。事实上个体与个体之间既有差异性又有共同性，把些方面表现较类似的学生，划归同个层次，既可照顾学生个性间存在的差异性，避免不分对象地刀切弊端，又可把因材施教提高到可操作水平。分组分层教学就是依据因材施教理论和学生个性差异相结合而提出的学校合理安排教学计划系列的改革还需要充足的教学课时作保障，合理安排好教学计划与教学时间的关系，是教学手段改革的前提。学校的教学任务不能味的追求量大，应从学生的实际情况和学校的教学资源入手制定合理的教学任务。基本保证学生在节课中能够掌握所学内容的，这样在下节课前只要拿出少部分时间复习就能够达到很好的效果。加强学生基本的身体素质大学的课程相对来说比较轻松，学生的课余时间比较充足，从课外的时间中抽出部分进行体育锻炼是个很好的办法。尤其在早晨可以制定早操制，既可以改变些学生睡懒觉的毛病，同时合理的利用了时间进行体育锻炼，早晨适当的进行肢体的练习对天的学习效率都有很大的帮助。此外积极倡导学生组织有意义的体育比赛或趣味运动，在游戏和竞技中提高自身的身体素质。结论通过调查研究发现影响大学武术教学的主要原因是学生无意识记忆，学习内容过多，缺乏有意识的记忆和强化，教法不当等。因此抓好青少年学生的武术基础，提高学生的基本身体素质，建设完善的场地器材设施，运用多样性的教学方法以及合理安排教学计划是提高武术教学水平的可行之路。致谢本文是在老师的悉心指导下完成的，纵观论文的整个撰写过程，从选题框架构造到资料收集，以及论文撰写和修改的每个环节，老师都倾注了大量的心血，在繁忙的工作中时刻关注着论文的写作，给我修改的建议，借此机会衷心感谢老师对我的无私帮助,感谢学院三年来对我的栽培，将与考试有关的课排满整个课程表，与考试无关的能不上就不上。更有甚者在很多中小学都有两份课程表，份是平时上课的主要课程表，份是应付上级检查的形式课程表。如此的教学机制是不能使学生德智体美劳得到全面发展的。也无法使教育面向现代化。其结果是学生的身体素质只能降再降。家长的传统世俗看法也制约了学生学习武术的兴趣。很多家长认为孩子学习武术是不正当的行为，会让孩子不学无术，荒废了学业。这同时也从侧面反映了我国目前的教育机制是社会学校家长三方面制约了孩子多方面发展的机会。学生的身体素质差学生的身体素质差很大的原因是我们上面所讲到的应试教育机制的产物，味的追求升学率和学习成绩使很多学生从中学甚至从小学就开始慢慢的放弃了运动的权利。例如，去年我同时还可以陶冶情操培养吃苦耐劳的精神磨练顽强的意志等。因此教育制度的改革是学校武术蓬勃发展的动力所在。抓好青少年武术基础，学校改革是主体。从学校自身的教育机制做起，以武术教育促进民族传统教育和学校教育努力创造武术教育与文化知识教育相互补充，积极全面地推进素质教育培养学生的体育兴趣，使其树立终生体育的观念，全面提高学生的身心健康。在管理上武术教育体现全面性，全体性，基础性，主体性等特征武德教育与中学生的品德行规教育是相辅相成的，武术所追求的的修身养性内外兼修作用对中学生的身心健康发展及相关的育人价值都有很好的教育意义。学业评价上，要以武激智，确立以学生为本的全面素质教育，实施从低年级到高年级以普及与提高相结合的武术教育。预备年级的学生由于身体和心理等方面的不足可以学习武术操，十二式太极拳和少年拳等些基础内容随着年龄的的增长，中学生的身体和心理等方面发生了很大的变化，逐步走向成熟。因此初可以学习简单的套路例如初级长拳初二学习二十四式太极拳初三可以学些简单的器械套路。全面推广武术操和十二式太极拳运动，对学校武术运动的发展都将起到很重要的推动作用。加强校武术队的国际规定套路和国内规定套路训练。建立武术教育学分制的评价制度。完善的教育机制是确保青少年武术学习的保障。教学过程中运用多样性的教学方法多媒体在武术教学中的应用和作用借助多媒体教学，能够有效的弥补武术传统教学中存在的不足。化抽象为具体，把难以理解的内容或是自己不容易观察到的细节，用多媒体手段充分显示出来，可以使学生有更直观的印象，为突破难关创造出良好的氛围。例如很多同学在练习过程中总感觉动作很别扭，却找不到问题所在，或者自我感觉良好的同学却得不到大家的认可，动作路线和方体育学院级班毕业论文第页共页济南大学毕业论文用纸法基本都对可就是打不出武术的味道，感觉像在跳舞。这时我们就可以利用多媒体，将每个动作定格或放慢给大家分析，也可以把些同学的动作录下来，从正面观察自己的动作，这些方法对提高武术教学有很好的帮助。多媒体教学可以提高学生对学习武术谢各位授课老师，传授给我专业的知识，为我论文的写作打下坚实的基础。还有院领导在三年的学习期间也给予我极大的帮助，在此表示深深地感谢,感谢对论文进行评审及论文答辩委员会的各位专家和教授,最后，向关心帮助我的朋友同学致以深深的谢意和最美好的祝愿参考文献体育学院级班毕业论文第页共页济南大学毕业论文用纸刘杏芝等运动心理学北京人民体育出版社,马启伟体育心理学北京高等教育出版社,张力为，任未多体育运动心理学研究进度高等教育出版,吴智超现代教学论及教育学北京人民教育出版社，董明华体育教育学，尝试教育初探中国学校体育刘守义，廖爱萍体育教育比较研究北京教育科学出版社，刘耀宇谈柔韧素质体育教学与训练体院通用教材编委会运动生理学北京人民体育出版社，陈凤霞浅谈运动员的柔韧性体育科研周里关于电刺激方法发展肌力的综述西安体育学院学报吾伟清动作频率对徒手伸展练习效果的影响泸州医学院学报,的兴趣多媒体以其们在灭。小车上装有个相同的光源检测电路，位于小车的中间和左右两端，与单片机的脚连接。当中间的光敏电阻检测到光源时，小车保持继续前行当左边的光敏电阻检测到光源时，小车向左行进当右边的光敏电阻检测到光源时，小车向右行进。长春工业大学人文信息学院毕业设计论文图光源检测电路显示电路液晶显示器是种将液晶显示器件,连接器件,集成电路,线路板,背光源,结构器件装配在起的组件。根据显示内容和方式的不同可以分为,数显,点阵字符,点阵图形在此设计中我们采用点阵字符，这里采用常用的行个字的液晶模块。采用标准的脚接口，其中第脚为地电源第脚接正电源长春工业大学人文信息学院毕业设计论文第脚为液晶显示器对比度调整端，接正电源时对比度最弱，接地电源时对比度最高，对比度过高时会产生鬼影，使用时可以通过个的电位器调整对比度第脚为寄存器选择，高电平时选择数据寄存器低电平时选择指令寄存器。第脚为读写信号线，高电平时进行读操作，低电平时进行写操作。当和共同为低电平时可以写入指令或者显示地址，当为低电平为高电平时可以读忙信号，当为高电平为低电平时可以写入数据。第脚端为使能端，当端由高电平跳变成低电平时，液晶模块执行命令。第脚为位双向数据线。第脚空脚。其电路图如图所示。图显示电路长春工业大学人文信息学院毕业设计论文主要技术参数显示容量个字符芯片工作电压工作电流模块最佳工作电压字符尺寸采用标准的脚无背光或脚带背光接口，各引脚接口说明如表所示表引脚功能编号符号引脚说明编号符号引脚说明电源地数据电源正极数据液晶显示偏压数据数据命令选择数据读写选择数据使能信号数据数据背光源正极数据背光源负极电机驱动电路设计采用两个直流电机完成小车的行进动作，驱动电路如图所示。驱动电路采用芯片与单片机的引脚连接，其中用于控制接在的脚和脚上的电动机用于控制接在的脚和脚上的电动机。芯片的脚和脚为使能端，即只有它们为高电平时，单片机才能控制电机正反转，长春工业大学人文信息学院毕业设计论文控制小车行进。输入电平控制信号和电机工作状态的关系如表所示。图电机驱动电路表输入输出逻辑关系电机以调整橡胶的硬度和预压缩量。这种齿轮箱弹性支撑具有出色的阻尼及减振性能，可大大减少结构噪声的传递，承载大，且安装方法简单，更换方便。液体复合齿轮箱减振支撑液体复合齿轮箱减振支撑即可用于三点支撑系统中，也可以用于四点支撑系统当中。液压减振支撑是在叠簧式减振支撑的基础上，并结合液体流动时优良的阻尼特性而发展起来的。这种减振支撑的橡胶弹性体的外形结构和叠簧式减振支撑类似，皆采用金属橡胶复合结构，内部设有压力膜橡胶，腔体，密封机构，液压管路等，如图所示。图液体复合减振器齿轮箱侧的减振支撑上弹性体与另侧减振支撑的下弹性体通过液压油管连接在起，如图所示。当齿轮箱发生振动，齿轮箱支撑受载其腔体的体积发生变化，液体在上下腔体之间流动产生阻尼，消耗振动能量，达到衰减振动的目的图液体复合减振器原理图液体减振支撑在正社，张来斌，王朝晖，张喜延，樊建春机械设备故障诊断技术及方法本身特有的功能而具备了趣味性的特点，这对于集中学生的注意力，激发学生的学习动机有着极大的价值，它可以为我们提供许多可能性，这往往是我们普通教学手段所难以涉及的。多媒体把无声的教材内容变得有声有色，有静有动，带学生进入愉快的教学中，使学生对体育感到极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态中。分组分层教学的原则对在武术教学中的应用由于生理心理智力和身体素质等方面的差异，每个学生对动作的领悟很接受能力不同，有的学得快有的学得比较慢，这就要求教师分组分层教学，区别对待。事实上个体与个体之间既有差异性又有共同性，把些方面表现较类似的学生，划归同个层次，既可照顾学生个性间存在的差异性，避免不分对象地刀切弊端，又可把因材施教提高到可操作水平。分组分层教学就是依据因材施教理论和学生个性差异相结合而提出的学校合理安排教学计划系列的改革还需要充足的教学课时作保障，合理安排好教学计划与教学时间的关系，是教学手段改革的前提。学校的教学任务不能味的追求量大，应从学生的实际情况和学校的教学资源入手制定合理的教学任务。基本保证学生在节课中能够掌握所学内容的，这样在下节课前只要拿出少部分时间复习就能够达到很好的效果。加强学生基本的身体素质大学的课程相对来说比较轻松，学生的课余时间比较充足，从课外的时间中抽出部分进行体育锻炼是个很好的办法。尤其在早晨可以制定早操制，既可以改变些学生睡懒觉的毛病，同时合理的利用了时间进行体育锻炼，早晨适当的进行肢体的练习对天的学习效率都有很大的帮助。此外积极倡导学生组织有意义的体育比赛或趣味运动，在游戏和竞技中提高自身的身体素质。结论通过调查研究发现影响大学武术教学的主要原因是学生无意识记忆，学习内容过多，缺乏有意识的记忆和强化，教法不当等。因此抓好青少年学生的武术基础，提高学生的基本身体素质，建设完善的场地器材设施，运用多样性的教学方法以及合理安排教学计划是提高武术教学水平的可行之路。致谢本文是在老师的悉心指导下完成的，纵观论文的整个撰写过程，从选题框架构造到资料收集，以及论文撰写和修改的每个环节，老师都倾注了大量的心血，在繁忙的工作中时刻关注着论文的写作，给我修改的建议，借此机会衷心感谢老师对我的无私帮助,感谢学院三年来对我的栽培，将与考试有关的课排满整个课程表，与考试无关的能不上就不上。更有甚者在很多中小学都有两份课程表，份是平时上课的主要课程表，份是应付上级检查的形式课程表。如此的教学机制是不能使学生德智体美劳得到全面发展的。也无法使教育面向现代化。其结果是学生的身体素质只能降再降。家长的传统世俗看法也制约了学生学习武术的兴趣。很多家长认为孩子学习武术是不正当的行为，会让孩子不学无术，荒废了学业。这同时也从侧面反映了我国目前的教育机制是社会学校家长三方面制约了孩子多方面发展的机会。学生的身体素质差学生的身体素质差很大的原因是我们上面所讲到的应试教育机制的产物，味的追求升学率和学习成绩使很多学生从中学甚至从小学就开始慢慢的放弃了运动的权利。例如，去年我