1、“.....表的嵌套查询与连接，在对它的些基本操作上有了进步提高。有关的基础语法也再次进步的掌握与学习了。对于软件，学习了如何运用超文本标记语言去设计编排网页布局，和些网页设计美工方面的知识,以便使系统有更好的美观性,在编写过程中也规范了许多编码习惯。总的来说，在整个系统的开发设计过程中，我学会了如何将书本知识完好的图书管理系统设计与实现运用于实践过程中，也学会了在将来不论从适合方面的工作，最重要的是要学会如何去消化吸收已经知道的知识，将它彻底的变为自己的武器，去帮助自己，为自己所用，还有不论任何时候，我们都要不断地去充实自己，让自己变得更加优秀。致谢致谢转眼迎来了毕业答辩的最后时期，回想过去的几个月为毕业设计所做的学习与研究改善，在看着眼前已成形的软件产品，内心里面竟涌起种说不出来的激动与感激。这几个月中，苦恼过，泄气过，矛盾过，高兴过，所有的酸甜苦辣之情在这几个月中竟表现得如此的清晰。想起种种，想起父母，老师和同学的帮助，想起他们给我的支持与鼓舞，所有的感激之情难于言表，我只想说谢谢你们的帮助，谢谢你们从头到尾都相信我可以完成任务。这是大学生涯中的最后次作业......”。

2、“.....因为从这次作业中我学会的不仅仅是将些学过的知识运用于实践中，更重要的是，它教会了我如何去独自学习，如何在任何困难面前学会坚强，学会自信的去面对，只有最大程度的相信自己，最大程度的信任自己，给自己鼓励，才有可能完成所有自认为不可能完成的事情。很快就要走出校园，进入社会这个大家庭中了，虽然内心中也有过胆怯，有过彷徨与恐慌，但经过这几个月的考验，我现在却对未来充满了信心，不管接下来我面对的将会是什么，我都坚信能够很好的去处理，去迎接眼前的种种挑战，我亲爱的母校，我敬爱的老师，我可亲的同窗好友，我相信的不仅仅是我自己，我相信的是我们永远不会倒下，不会服输的中华精神，明天的我，明天的你和他，我们定会飞得很高很高的图书管理系统设计与实现参考文献参考文献王立福软件工程第二版北京北京大学出版社张秋余，杨玥基于用例的需求建模方法计算机工程与设计管理信息系统电子工业出版社张秋余，杨玥基于用例的需求建模方法计算机工程与设计王珊,萨师炫数据库系统概论第三版北京高等教育出版社张海潘软件工程清华大学出版社张波网络答疑系统的设计与实现长春吉林大学软件学院陆荣幸......”。

3、“.....李洪称与开发技术详解北京电子工业出版社何成万，余秋惠模型及软件框架的研究计算机工程，著，赵学良译与核心编程北京清华大学出版社戴继周基于的网络教学平台的设计与实现长春吉林大学计算机应用技术专业尹朝庆计算机系统结构教程北京清华大学出版社张海藩软件工程导论第四版北京清华大学出版社水温记录加热器开关记录操作者时间记录实时时间以上代码是将各种需要记录的信息对应放到合适的条目下以下代码是将阀门打开或者关门同时对应相应的方插件。是个全新的框架，实在基础上发展起来的。开发系统用的系统工具如表所示工具名称用途开发工具包集成开发环境小型关系数据库管理系统应用服务器表系统开发平台和工具程序设计程序设计概述在设计的层应用了著名的模式,有来实现,为了业务逻辑和表示的分离它是基于应用系统,它的客户端使用,然后是层的应用,业务逻辑层有实现,资源管理层。客户请求浏览页面,般层的有组成,并且使用了大量。把每个请求映射到个类来响应它。类是个标准的类,执行选择的。使用模式减少了代码的复制，即减少了代码的维护，由于模型返回的格式不带任何显示格式，因而模型可以直接应用于接口的使用......”。

4、“.....因此，控制层可以说包含了用户请求权限的概念。在设计中还因应用了框架,跟等诸多项目样，是开源软件，这是它的大优点。使开发者能更深入的了解其内部实现机制。除此之外，的优点主要集中体现在和页面导航。是图书管理系统设计与实现的标记库，灵活动用，能大大提高开发效率。页面导航使系统的脉络更加清晰。通过个配置文件，即可把握整个系统各部分之间的联系，这对于后期的维护有着莫大的好处。数据库与服务器的连接链接的具体代码实现如下第五章程序设计与编码,登录模块程序与系统管理员功能模块设计实现登录模块主要是用户通过图书管理系统的首页登录进入该系统。用户输入正确的用户名和密码，才进入该系如果登录信息有，则系统提示登入的信息，并且禁止系统用户进行任何操作。其中对系统用户的设置操作的具体实现代码如下图书管理系统设计与实现读者管理功能模块的实现读者管理主要实现读者对图书的查询和个人的书架管理两个功能子模块，该管理功能在保证读者登陆成功后可以随意更改自己想借的书籍或自己需要还的书籍......”。

5、“.....图书查询可根据图书的书号，书名，作者，出版社等不同信息进行查询，其操作界面图下图所示第五章程序设计与编码图图书查询操作界面实现该功能中根据读者不同需求的按条件查询实现语句如下,每页显示的记录数。分页后的总页数。借书还书处理等,而且能够更加便捷的对图书信息进行添加修改删除,分类管理等操作,对读者信息进行相关添加,修改,分类管理等操作。工作体会经过这几个月的学习与设计研究，加上同学老师的帮助和指导，我终于完成了图书管理系统的设计与开发工作，在开题报告阶段我参阅了大量的中外文献,对所开发系统的现状,国际发展情况以及未来发展趋势有了深入的了解在整个系统的需求分析过程中对开发前期工作地流程步骤有了深入的掌握。在这阶段过程中，我进步学习了数据库的相关知识，了解了数据库的强大内涵特色，运用所学通过数据库建立了图书管理系统中的相关数据库与表，也深入学习了索引，触发器，存储过程的建立动作，使他们对应致......”。

6、“.....步内容刀具名称主轴转速切削速度进给量粗车外圆至硬质合金可转位车刀粗车外圆至硬质合金可转位车刀粗车外圆至硬质合金可转位车刀粗车外圆至硬质合金可转位车刀粗车外圆至硬质合金可转位车刀半精车精车外圆至硬质合金可转位车刀半精车精车外圆至硬质合金可转位车刀半精车精车外圆至硬质合金可转位车刀半精车精车外圆至硬质合金可转位车刀半精车精车外圆至硬质合金可转位车刀铣键槽铣刀轴左右两端外圆轴承位置磨削砂轮编制李文强审核张竟荣批准张竟荣西南科技大学毕业设计第九章加工工艺卡西南科技大学毕业设计控加工工艺卡片西南科技大学数控加工工艺卡片产品型号材料牌号零件名称零件图号二级减速器中间轴工序号工序内容设备工艺设备夹具刀具量具车端面并钻中心孔卧式车床三爪卡盘硬质合金车刀游标卡尺车外圆至卧式车床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺车外圆至车卧式床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺车端面并钻中心孔卧式车床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺车外圆至卧式车床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺车外圆至卧式车床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺车外圆至卧式车床顶尖装置硬质合金车刀游标卡尺铣键槽铣床平口虎钳铣刀游标卡尺磨外圆外圆磨床顶尖装置砂轮游标卡尺磨轴的两......”。

7、“.....通过这次比较完整的二级减速器中间轴加工工艺设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，与实际设计的结合提升了我的综合运用所学的专业基础知识的能力，解决实际设计加工问题的能力，同时也提高我查阅文献资料设计手册设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，理论与实践的经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却很丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准......”。

8、“.....我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识，同时也对自己提出了新的要求，新的目标。在设计过程中些工序的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到零件图本身的框定，而又必须考虑本专业的些要求规范，从而形成了些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考虑我意识到要向更完美的进行次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，这其中也包括更好的理解数控加工的各种要求，更要从不同的角度看待些大局上的问题更好的处理各种矛盾。提高是有限的但库与相应的作用，表的嵌套查询与连接，在对它的些基本操作上有了进步提高。有关的基础语法也再次进步的掌握与学习了。对于软件，学习了如何运用超文本标记语言去设计编排网页布局，和些网页设计美工方面的知识,以便使系统有更好的美观性,在编写过程中也规范了许多编码习惯。总的来说，在整个系统的开发设计过程中，我学会了如何将书本知识完好的图书管理系统设计与实现运用于实践过程中，也学会了在将来不论从适合方面的工作，最重要的是要学会如何去消化吸收已经知道的知识，将它彻底的变为自己的武器，去帮助自己，为自己所用......”。

9、“.....我们都要不断地去充实自己，让自己变得更加优秀。致谢致谢转眼迎来了毕业答辩的最后时期，回想过去的几个月为毕业设计所做的学习与研究改善，在看着眼前已成形的软件产品，内心里面竟涌起种说不出来的激动与感激。这几个月中，苦恼过，泄气过，矛盾过，高兴过，所有的酸甜苦辣之情在这几个月中竟表现得如此的清晰。想起种种，想起父母，老师和同学的帮助，想起他们给我的支持与鼓舞，所有的感激之情难于言表，我只想说谢谢你们的帮助，谢谢你们从头到尾都相信我可以完成任务。这是大学生涯中的最后次作业，也是大学生涯中最值得记忆与鼓舞的项作业，因为从这次作业中我学会的不仅仅是将些学过的知识运用于实践中，更重要的是，它教会了我如何去独自学习，如何在任何困难面前学会坚强，学会自信的去面对，只有最大程度的相信自己，最大程度的信任自己，给自己鼓励，才有可能完成所有自认为不可能完成的事情。很快就要走出校园，进入社会这个大家庭中了，虽然内心中也有过胆怯，有过彷徨与恐慌，但经过这几个月的考验，我现在却对未来充满了信心，不管接下来我面对的将会是什么，我都坚信能够很好的去处理，去迎接眼前的种种挑战，我亲爱的母校，我敬爱的老师......”。