（定稿）水产养殖清洁生产示范项目可行性研究报告9（喜欢就下吧）

中缅渝黔天然气输送管道工程将过境仁怀，可作为规 划的备选能源。

天然气具有清洁热值高杂质少气质好的合作协议，缅甸每年将向中国出口天然气 亿，实现与川渝气区天然气串供目标。

初期供应贵州亿的份额， 最终可供贵州亿。

根据贵州省城市燃气发展规划年 和仁怀市燃气发展规划，到年，年亿，是全国最大的陆上整装气田。

按照 现已探明的天然气储量，经有关部门预测，重庆地区天然气的开采服务年 限在年以上，可长期稳定持久地向贵州省供气，满足贵州对天然气 的市场需求。

按照中缅政府间国城市天然气利用规划，规划中已将 我省利用川渝天然气列入规划范围。

我省北邻四川重庆，使我省可以就 近利用川渝天然气。

据有关资料显示，重庆境内垫江梁平和开县地区的 大天然气田已探明总储量达亿国城市天然气利用规划，规划中已将 我省利用川渝天然气列入规划范围。

我省北邻四川重庆，使我省可以就 近利用川渝天然气。

据有关资料显示，重庆境内垫江梁平和开县地区的 大天然气田已探明总储量达亿，是全国最大的陆上整装气田。

按照 现已探明的天然气储量，经有关部门预测，重庆地区天然气的开采服务年 限在年以上，可长期稳定持久地向贵州省供气，满足贵州对天然气 的市场需求。

按照中缅政府间的合作协议，缅甸每年将向中国出口天然气 亿，实现与川渝气区天然气串供目标。

初期供应贵州亿的份额， 最终可供贵州亿。

根据贵州省城市燃气发展规划年 和仁怀市燃气发展规划，到年，年供气量万年，年平均 日供气量日到年，年供气量万年，年平均日供 气量日。

中缅渝黔天然气输送管道工程将过境仁怀，可作为规 与数据库表中的相应记录进行比较，如果记录存在验证码正确，则使用数据库中记录的新密码更新表中用户的密码，这时新密码成功激活。

若用户没有通过邮件中的激活新密码，那么用户的原始密码不会修改。

南京晓庄学院届本科毕业设计讨论区模块讨论区首页和主分讨论区显示页面讨论区首页是整个讨论区中最为重要的页面，它应当显示用户登录信息，即登录用户的真实姓名显示所有主讨论区及其所属的分讨论区，分讨论区的文章总数，其中的主题文章数，最后发表的文章的标题和发表时间等内容。

图讨论区首页主讨论区是讨论区数据中比较特殊的个类型。

它代表着讨论区的级分类，在他下面还有更详细的二级分类，做这样的设计是为了更详细的划分讨论区结构。

既然讨论区有这样的分级划分，所以显示主讨论区下的分讨论区是很有必要的。

显示内容与讨论区首页相似，但与其不同的是，讨论区首页显示所有主讨论区及其下属分讨论区的信息，而主讨论区则只显示本类的分讨论区信息。

分讨论区页面显示该讨论区下的所有文章信息，包括标题作者浏览量回复量发表时间和最后回复时间等内容。

在该页面上也显示发表新文章的链接，用户可以点击文章标题查看文章内容或者发表新文章。

图分论区显示页面发表文章页面讨论区的作用就是用户之间就主题进行交流讨论，所以文章的显示发表和回复是讨论区南京晓庄学院届本科毕业设计实现功能的重中之重。

图发表新文章页面在发表文章页面中，为了能使表单获取到的文章内容可以更加整齐用户编辑更加便捷，使用了个的脚本编辑器，该编辑器采用所见即所得模式，用户可以直观的对文章内容进行编辑，设置字体字体颜色和背景色字体大小对齐方式插入表情图片等。

主要代码如下即为创建的编辑器，用于获取文章内容并传递给处理页面。

，该函数的功能就是调用创建个编辑器并设置他的风格和大小。

南京晓庄学院届本科毕业设计当点击发布按钮时，调用函数将编辑器生成的带有格式的整篇文章内容赋值给，再传递给处理页面。

获取到文章的标题所属讨论区和内容等信息后，判断必要内容是否为空，如果信息完整，则向数据库表中添加记录，并更新表和表相应字段信息，文章作者的发表文章数增，所属讨论区帖数增主题数增。

文章显示页面页面显示文章的相关信息，包括作者信息文章标题文章内容，同时显示该篇文章的所有回复。

图文章显示页面显示每页上显示的回复楼层数的计算公式回复文章页面回复文章页面与发表新文章相似，不同的是有个在处理时，发表新文章的字段回复文章设值为，而回复文章处理页面则需要获取所回复文章的值，在进行相应数据库操作。

个人空间模块修改个人资料页面与注册新用户相似，不同的是表单中各项内容已经从数据库中读出并显示，用户可以有针对性的修改个信息，点击完成按钮提交表单内容给处理页面。

处理页面功能也与注册处理页面相似，首先检查必填内容是否为空，检查邮箱地址格式是否正确，密码提示问题与答案是否对应等。

南京晓庄学院届本科毕业设计如果都没有问题则更新数据库中该用户记录，否则提示信息，返回个人资料修改页面请用户重新填写。

修改密码用户想要修改自己的密码首先需要提供原始密码，设置新密码并确认新密码。

表单获取这三项内容后传递给处理页面，在提交时修改密码页面检查这三项内容是否有未填写项，有则提示用户填写完整信息。

页面根据用户登录信息进入数据库查找用户记录，读出用户原始密码并与用户提供的相比较，如果致，则比较用户设置的新密码与确认密码是否相同，如果不致，则提示原始密码，返回密码修改页面请用户重新填作辊轴承处的摩擦力矩组成。

或者式中反力对工作辊的力臂。

工作辊轴承处摩擦圆半径。

支撑辊对工作辊的反力为式中张力轧制的时候轧制压力偏离垂直方向的角度工作辊与支撑辊连心线与垂直线的夹角支撑辊与工作辊的反力作用线与辊工作和支撑辊连心线的夹角其中轧制力。

轧制力力臂其大小与轧制力作用点及前后张力大小有关。

前张力。

后张力。

工作辊相对于支撑辊的偏心距，般取值为，这里取。

工作辊半径。

支撑辊半径。

滚动摩擦力臂。

取值般为，本设计取值。

第章电机轧辊的强度校核支撑辊轴承的摩擦圆半径，其值计算为，其中摩擦系数。

滚动轴承取值。

轧辊半径。

工作辊轴承处的反力摩擦力反力对工作辊的力臂此校核亦按轧制力矩最大得架计算，精轧粗轧各道次。

将各参数代入公式得粗轧第三道，精轧第三道次工作辊传动端的扭转断面系数为则扭转应力表参数本设计工作辊为合金铸铁，而许可扭应力约为即可见工作辊的弯曲应力远远小于该许用应力，故能满足生产要求。

河北联合大学冶金与能源学院第章轧钢机产量计算轧钢机产量是衡量轧钢机技术经济的个重要指标，是车间设计中重要的工艺参数。

设计的任务就是充分发挥轧钢机的生产能力，使车间建成且在预定的时间内达到和超过设计水平。

因此，轧钢机生产水平的高低和它实际能达到的能力是衡量质量的重要指标。

轧机小时产量计算轧钢机单位时间内的产量称为轧钢机的生产率。

分别以小时班和年为时间单位进行计算。

其中小时产量为常用的生产率指标。

轧钢机技术上可能达到的小时产量可用下式计算式中轧机小时产量原料重量节奏时间实际上在生产过程中，由于种种原因如轧机操作失误轧件在孔形中打滑等，轧机的小时产量达不到上述值。

轧钢机实际小时产量用下式计算式中成品率，本设计取称为轧钢机利用系数，值的大小很难进行理论上的计算，实际进行轧钢车间设计时对不同的轧机推荐使用如下数值开坯机成品轧机本设计取把前面的数据代入上式计算得在般情况下，轧钢车间各个生产工序的能力应大于轧机的生产能力，故通常即以轧机的产量代表整个车间的产量。

但在个别情况下由于设计考虑不周或生产条件发生变化，车间其他生产环节的能力不定大于轧机的生产能力，那么此时应以薄弱环节的生产能力代表整个车间的生产水平，这才符合车间的实际情况。

第章轧钢机产量计算轧机平均小时产量计算轧机平均小时产量也称产品综合小时产量，其含义为在定时间内，轧制产品的总数量与生产这些产品所消耗的总时间的比值。

计算轧机平均小时产量有两种方法按轧制品种百分数计算按劳动量换算系数计算。

本设计采用第种按轧制品种百分数计算。

采用这种方法计算平均小时产量，没考虑在生产过程中各种产品生产的难易程度。

但在与产品方案相近的情况下，其计算数值还是接近实际的。

平均小时产量公式为式中各品种在总产量中的百分数各品种小时产量，。

代入需求分析可行性分析，确定网站结构和数据库结构。

然后按课题要求编写相应的程序并反复实际调试。

主动与倒是沟通，及时修改程序并反馈。

通过个月的努力，在老师和同学的帮助下最终完成了本次毕业设计，实现了校友联谊网站系统。

通过这次实际的开发网站过程，提高了我的综合运用所学知识和解决新问题的能力，培养了我系统而有效的思维方式，这对我以后的社会工作中各个方面都会有很多帮助。

我在整个开发过程中，严格按照整个网站开发的般流程进行各个项目的管理，明确各个相关模块的开发者和开发时间，以便较容易的协调好项目进度与分工，优质高效地完成开发。

作为程序员必须不断掌握新技术，学习新技能。

学习是前进所必需的动力，对于编程人员，这种要求就更加高了。

开发过程中难免会遇到各种问题，合格的编程开发人员也应带具备解决问题的能力，这就要求我们具有反复调试发现关键所在并自己解决的能力。

同时，也要善于总结，它也是学习能力的种体现，每次完成个研发任务，编成段代码，都应当有目的的跟踪该程序的应用状况和用户反馈，随时总结，找到不足，这样才能逐步提高，不断进步。

南京晓庄学院届本科毕业设计致谢这次我能够顺利完成毕业设计以及论文的撰写，首先要感谢我的指导老师曲波老师。

在我的毕业设计的整个过程中，他的指导给予了我很大的帮助，从对毕业设计整体思路的总体把握到各种实际问题的解决，曲老师的负责耐心，不仅让我顺利完成网站建设，更重要的是使我在的原理应用以及编程等方面有了很大收获。

在论文撰写过程中，曲老师也认真帮我审查，指导我规范修改论文。

在此，我对他给予我的细心帮助和指导表示由衷的感谢。

在这段时间里，我不仅学到了许多的专业知识，更感受到了他对待学术的钻研精神，对自己的严格要求不断进取，这些都是我要学习的地方。

同时，我还要感谢给过我帮助的老师和同学们。

在与同学们的交流讨论中我受到了很