享受排球运动乐趣。八提高学生排球文化素养和心理素质。如表所示表排球课教学目标的见解二三四五六七八人数人百分比根据表的调查结果显示，湖南科技大学社会体育专业的教学目标以掌握教学方法具备教学训练竞赛组织裁判工作培养学生的排球运动能力这几个方面为主，而在终身体育锻炼享受排球运动和提高心理素质及排球文化素养方面有待提高。这说明湖南科技大学社会体育专业需重新定位排球教学目标，不仅要强调学生对排球的基本理论知识技术技能的掌握，从人才需要的角度也要基本保证学生在未来的工作时的能力。并且紧跟时代的发展，融入终身体育思想，使原有的课程目标和教学目标得到进步的发展。排球课的教学内容排球教学的主要内容分为理论部分和实践部分。理论部是对教学方面知识和排球运动的基本理论常识的介绍，实践部分的教学内容则是排球运动最基础的技战术内容。笔者对湖南科技大学届的社会体育专业排球普修课的师生进行调查如表所示表排球普修课教学内容的执行情况很好较好般排球概述课余锻炼健身指导中学教材教法竞赛组织规则裁判场地设施管理排球游戏创编方法技术战术在对湖南科技大学社体专业的师生调查中，教师表明排球教学内容主要是对排球运动最基础的技战术进行教学。而学生更是总结出发传垫扣以及战术等方面的内容。但是从执行情况方面来讲，主要是在技术战术竞赛组织规则裁判等方面完成的较好。对排球概述，课余锻炼健身指导和游戏的创编方法上面完成情况般。排球普修课的教学方法教学方法是在教学过程中为实现教学目标采取的教与学的措施，合理的教学方法有利于交教学活动信息的双方。通过调查湖南科技大学届社体专业的师生，得出湖南科技大学届社体专业教学方法的应用情况如表所示表排球普修课教学方法的运用情况教学方法讲解法示范法游戏法比赛法重复教学法分组教学法问题教学法练习法人数人百分比由表可得知湖南科技大学社会体育专业排球普修课的教学方法主要是讲授讲解练习比赛游戏示范等方面进行，当今的些现代化教学方法如表象训练法问题教学法情境教学法的使用率相对偏低。排球普修课的教学手段合理的教学手段有利于沟通教学双方的活动信息，调控教学过程，提高信息的传递与接收效果，有力地促进教学目标的达成完成，般的教学手段有教学挂图沙盘和教具教学辅助器械录像电视幻灯课件网络课程等。根据对湖南科技大学社会体育专业排球普修课的师生调查，得出表表排球普修课教学手段的应用情况教学手段教学挂图沙盘和教具教学辅助器械录像电视网络课程人数人百分比由表可以看出来湖南科技大学排球普修课的教学手段主要以教学挂图沙盘和教具教学辅助器材电视等教学手段居多。而网络课程课件录像等现代化教学手段应用的相对较少。这与排球教学方案有定的差距，排球教学方案的执行情况有待提升。学生基本情况的调查分析学生的排球基础水平表学生的排球基础水平排球基础水平专业体校训练过中学老师指导过业余时间接触过从未接触过人数人百分比如表中的数据所示，在接受调查的名学生中，有名学生表示从未接触过排球，在所调查的学生中占比为有名学生表示业余时间接触过，占比为有名学生表示在中学阶段接受过老师的指导，占比为有名学生表示接受过专业体校训练，占比为。总的而言，大约只有三分之的学生在进入大学校门之前接受过排球训练，说明整体的排球基础是比较薄弱的。学生对学习排球的兴趣兴趣是种心理特征，它倾向于识别研究和获取些知识，是推动人们求知的种内在力量。学生对个学科有比较强烈的兴趣，才会持续地专注它，从而增加他们学习的动力。当学生对排球感兴趣的时候，在潜意识中就会倾向于参与到该项活动中去，当学生对排球运动产生兴趣之后，就会很自觉地参与到排球的课程学习中来，并且学习的积极性和效果也会更好。表学生学习排球的兴趣情况不感兴趣不太感兴趣般很感兴趣人数人百分比的老师您好，首先感谢您在百忙之中抽出宝贵时间支持和帮助我的毕业论文研究工作表示衷心的感谢。为更好的完成毕业论文湖南科技大学体育学院排球普修课教学现状的调查与分析，设计了这份调查问卷，恳切得到您的大力支持，您的回答没有正误之分，问卷只用于科学研究，不与工作考核评比相联系，您的观点和建议对本文研究有重要指导意义，请按照实际情况回答，再次对您的真诚合作表示衷心的感谢,湖南科技大学级毕业生胡雄您的个人基本情况您的性别男女您的年龄岁以下岁岁岁岁以上您的职称助教讲师副教授教授您从事排球教学工作的年限年及以内年年年年以上您的学历本科硕士博士您对现行教材的使用效果评价不能满足基本满足完全满足您对学生使用教材情况的了解程度完全了解基本了解不清楚您认为现有排球教学时数能够完成教学目标不可能不太能基本能完全能您认为贵校的课程设置是否需要调整需要不需要您认为排球普修课程的培养目标是那些可多选培养排球兴趣和爱好增强体质培养学生健康和终身体育意识。提高心理素质和传播文化掌握基本知识技能和欣赏比赛能力教学训练课外活动组织比赛等实践能力适应社会能力。掌握基本技战术和教学方法，培养学生良好的道德品质。其他您认为排球普修课程的培养目标最重要的是培养学生对排球的兴趣和爱好增强体质培养学生健康和终生体育意识。提高心理素质和传播文化掌握基本知识技能和欣赏比赛能力教学训练课外活动组织比赛等实践能力适应社会能力。掌握基本技战术和教学方法，培养学生良好的道德品质。您认为贵校排球普修课程培养目标与社会发展适应情况适应较适应般不适应其他贵校排球普修理论教学包含哪些内容其重要性顺序是排球运动概述排球技战术分析竞赛规则与裁判法教学与训练排球健身方法与科学研究其他贵校排球普修技术教学包含哪些内容其重要性顺序是身体素质基本技术临场裁判教学比赛技能考核其他您认为贵校排球普修课程的教学内容与社会发展适应情况适应较适应般不适应其他您对贵校学生的考核和评价的基准是否以学生的技能为主是不是附录湖南科技大学体育学院排球普修课教学现状的调查与分析调查问卷学生版亲爱的同学你好，首先感谢你在百忙之中抽出宝贵时间支持和帮助我的毕业论文研究工作表示衷心的感谢。为更好的完成毕业论文湖南科技大学体育学院排球普修课教学现状的调查与分析，设计了这份调查问卷，恳切得到你的大力支持，你的回答没有正误之分，问卷只用于科学研究，你的观点和建议对本文研究有重要指导意义，请按照实际情况回答，再次对你的真诚合作表示衷心的感谢,湖南科技大学级毕业生胡雄你的性别男女你所在的年级年级二年级三年级四年级你对排球学习的兴趣不感兴趣不太感兴趣般很感兴趣你接受排球训练的情况专业体校训练过中学老师指导过业余时间接触过从未接触过你学习排球的动机可多选提高技能完善自我提高成绩完成学业增强体质锻炼身体培养集体主义精神就业培养竞争意识培养终身体育意识其他你对学习排球的哪个部分最感兴趣理论部分技能部分你对排球课的学习态度是非常认真较认真般不认真其他你是否愿意把排球最为你的主修专业完全愿意般任学校安排不愿意你对排球运动的了解程度熟悉了解般完全不了解你对学习排球理论的学习态度是非常认真比较认真般不认真其他你课余时间会主动练习排球技术会偶尔不会其他你课余时间练习排球技术的时间分钟以内分钟分钟小时小时小时以上你对本校的排球课程开始情况是否满意非常满意满意基本满意不满意你对本校排球教师的教学方法是否满意非常满意满意基本满意不满意你认为学校对排球普修课的考核和评价是否合理非常合理合理比较合理不合理从表中的数据可以看出，大多数学生对学习排球的兴趣程度般，极少部分人对排球不感兴趣或不太感兴趣，更是有的学生对学习排球有很强的兴趣。这为排球普修课的开展奠定了良好的基础。体育学院排球普修课程的考核形式及评价的分析教师的考核及评价是对课程培养目标教学大纲以及教学效果进行检验的重要依据。但是，教学效果是真实的反映了课堂教学的质量是课堂教学质量，课堂教学效果的好坏体现在师生互动及教学内容的实施情况。在访谈中了解到，很多学生认为教师只是排球知识与技战术的传播者，在思想与情感的交流方面互动比较少，教学气氛比较般，学生学习的情绪比较低迷。在对学生考核方面，将理论考试技能考试及平时表现成绩三部分相结合，对学生的技能考核主要是排球技能中的发传垫扣四个方面。对学生能力考核比较少，常常以学生的课堂表现及考勤等主观形式的考核为主，不能够很好的反映学生的排球水平，这使得排球课考核的有效性和学生实际的排球水平存在定的差距。第四章结论和建议结论目前湖南科技大学体育学院排球普修课教学目标师范性特征较为明显。排球教学方法以讲授讲解练习比赛游戏示范教学为主。教学手段以传统的教学手段为主。学生和教师的教材使用率偏低。湖南科技大学体育学院排球普修课师资队伍的专业素质队伍结构基本满足教学要求。但学院排球普修课老师较少，且年龄较大。学生对老师的教学评价和教学态度良好。但考核和评价模式单，缺少对学生的过程性评价，没有将学生的能力测评纳入到考核中来。建议体育教师应该更新教育观念，体现时代特色。在课程目标的制定上体现当今社会对体育人才的需求。教学方法应顺时代的发展，多采用现代化教学手段。教材的应用有待提高，应紧密结合体育专业与排球课程相关改革进行排球教材的更新。学院可适当增加排球普修课老师。完善教师的年龄结构。完善考核评价体系，注重学生实践能力的考核，真正反映学生的学习状况和掌握知识的能力。参考文献刘大明高校体育学院排球课程体系的主要特征及其构建南京体育学院学报社会科学版张旭昌,谭刚,姚辉波高校体育学院排球课程设