1、“.....幼儿教育是学前教育或说早期教育后半阶段，前面与岁婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是个人教育与发展重要而特殊阶段。重要指是它是个人发展奠基时期，许多重要能力个性品质在这个时期形成基本特点特殊指是这个阶段是儿童身心发展从最初不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展过渡时期。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知情感性格等方面发展有目活动，如幼儿在指导下看电视做家务参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设幼儿教育机构教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有优点，如计划性系统性等。政策导向陕西幼儿教育所出台政策市紧密跟随国家宏观政策进行局部调整。它对幼儿实施德智体美全面发展教育，促进其身心和谐发展......”。

2、“.....随着国家政治经济现代化建设突飞猛进，教育改革不断深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有机遇。国务院中国儿童发展纲要年指出，儿童期是人生理心理发展关键时期，教育必须从儿童早期着手培养。教育部十五计划也明确指出要重视发展儿童早期教育，努力使城乡儿童在入小学前能够接受多种形式学前教育。年月日颁布并于当年月日实施了社会力量办学条例以下简称条例，为民办教育发展提供了坚强法制后盾。条例第三条明确指出社会力量办学事业是社会主义教育事业组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。条例颁布与实施，使社会力量办学名正言顺地成为教育事业支方面军。年教育部制定了幼儿园工作规程和纲要，其中已经明确规定民办幼儿园可以自己设定收费标准。这就从政策上保证了民办幼儿园合理利润空间。年月日，我国民办教育促进法正式颁布......”。

3、“.....我国幼儿教育将逐步形成以政府办园为示范，以社会力量办园为主体办园格局。国家有关文件规定，凡具有户以上居民区必须建立幼儿园可见，民办幼教事业有着很大发展潜力。市场前景根据中国人口统计年鉴提供数字表明全国有亿岁儿童，中国每小时诞生多个婴儿，每年新生婴儿数量接近万，岁婴幼儿有万。如此数量，可以看出这个市场目标人群是足够多。而且随着人类不断繁衍，目标人群是永远存在。随着对幼儿早期教育重视和目标家庭收入提高，用于婴幼儿早期教育费用肯定也随之相应提高。国家统计局中国经济景气监测中心年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从年上升到年，有家长把对子女教育投资列为第位，教育投资已成为家庭投资崭新亮点。三岁看大，七岁看老，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人生发展影响。随着现代脑科学心理学等研究进展，人们更认识到开展早期教育必要性......”。

4、“.....每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过元。目前我国有岁幼儿万，其中城镇有近万，显然，幼儿教育市场潜力巨大。中国万幼儿家长，真正懂得因材施教者寥寥无几。西安市教育科学研究所项研究表明，家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心，真正懂得因材施教者寥寥无几。西安市教育科学研究所项研究表明，家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心，家庭教育对幼儿发展起决定性作用幼儿教育除幼儿园外，还包括家庭和社区等校外教育。国际教育成就评价协会在中国组织次学前教育调查研究表明，家庭对幼儿认知发展影响居第位，对幼儿个性发展起决定性作用。项调查显示，幼儿时期家庭教育作用占到了，幼儿园教育社区教育对幼儿影响分别占有比例。中国幼儿教育发展在年达到个高峰，然后进入近十年数量滑坡质量下降阶段，年后出现逐渐回升势头。年学前教育进步发展......”。

5、“.....年全国共有幼儿园万所，比上年增加万所在园幼儿包括学前班万人，比上年增加万人幼儿园园长和教师共万人，比上年增加万人。市场现状遍布全国近万所幼儿园，因受到集体化教育模式及研发力量制约，在家教辅导及个性化教育方面显得心有余而力不足，随着我国幼教事业迅速发展，对于幼儿教师人员需求骤增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年来全国各地些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口多人，贵州省年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近所，新增幼儿教师约人，其中只有左右是学前教育毕业生。幼儿教师缺口很大。皮个布文库巴巴金宝贝金宝贝母公司在美国其实是家童装集团，主要以经营儿童服装，儿童零用品批发零售为主......”。

6、“.....而且作为教育特许经营项目投资较大，特许合同期限较长，以个性化课程和成熟管理模式，占据了高端市场消费份额。这些企业发展过程中皆表现出了对高端幼教人才需求，对国内学前教育人才专业培训机构提出了挑战。学前教育因为行业属性和服务对象年龄特征，对教师年龄性别有定需求，需要教师不仅懂课程理念懂才艺，更要有幼儿心理卫生惯卫生习惯和参加体育活动兴趣发展幼儿智力......”。

7、“.....。首先要做好充分心理准备，无论是在经营策略上还是资金储备上，都要考虑到教育产业特点，切不可操之过急。如果选择加盟国内外知名学前教育品牌，那么投资者必须对特许品牌进行严格考察，了解办学特色自身课程体系学前教育市场运作经验优秀企业文化及办学模式等等。学前教育市场作为后起之秀，不可避免地存在着种种不可预知风险，如政策风险市场成熟度风险以及师资风险等，戒除盲目躁进，才能更长远发展。其他国家成功模式分析及借鉴日本幼教历史在日本，幼儿园是文部科学省所管制学校，作为被编为大学研究生院教育体制中个环节，私人学校运营主体是根据学校法人以及学校历史都来决定。厚生劳动省所管辖儿童福利设施和保育所是不样。保育所是进行保育照顾和教育工作，根据学校教育法规定保育所不是学校......”。

8、“.....教育要领内容是健康人际关系环境语言表现这五个方面可参照学校教育法第二十三条。关于准备设施是以幼儿园基本设置来决定。为了成为幼儿园教师，必须拿到法律上认可证书。在年，日本已有万三千九百四十九所幼儿园了，并且，国立有四十九所，公立有五千五百四十六所都道府里有五所，由城镇和街道组合建立有五千七百三十所，私立有八千三百五十四所其中学校法人建立有七千二百五十五所。还有，和大学和小学等合并开设并设幼儿园和园。和小学合并开设情况般是规模比较小，特别是公立幼儿园比较多还有在特别志愿学校，幼儿园课程由幼儿部来规定。进步来说，在日本社会中，幼儿园特意为了接受升入小学考试开设着幼儿室和幼儿教育研究所。近几年，在幼儿园对学前儿童和幼儿进行保育和教育设施直增加着。在日本明治五年八月年公布了幼儿园在学制中作为小学种第二十二章。作为就学前幼儿教育设施在日本实际上被最早开设是......”。

9、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,西安各大幼儿园及早教中心情况览见附件特色幼教创建思路及策略早教中心还是幼儿园国内及陕西幼，以法兴教健康道路。二幼儿教育目标中日两国都提出幼儿教育目是促进幼儿身心全面发展，但日本在此基础上比我国更早重视培养幼儿良好个性。年在日本东京召开了日美欧幼儿教育与保育会议，强调要将幼儿教育重心从智育转向个性培养，这次大会对日本幼儿教育产生了深远影响我国则于年在上海召开了海峡两岸婴幼儿人格建构研讨会......”。