型的形梁。施方案。协助业主建立项目监测质量管理体系。施工要合理并要根据规范，对于监测结果要及时分析，确保问题及时解决，预防后患。定期召开会议，及时汇报解决遇到问题的方案。积极配合检查故线性荷载设计值为本科毕业设计说明书论文第页共页则弯矩设计值取跨中最大正弯矩轴拉力支座截面处剪力设计值为正截面承载力计算混凝土采用，，钢筋采用，取，属小偏心受拉。采用对称配筋，取。对合力点取矩计算由，得上下截面均选配，实有。斜截面受剪承载力计算，属厚腹梁，按下式验算截面最小尺寸，可以。根据规范，由得本科毕业设计说明书论文第页共页选配双肢箍，实有负数，可以。，满足要求。,，满足要求。本科毕业设计说明书论文第页共页参考文献房屋建筑制图统标准中国建筑工业出版社，建筑制图标准中国建筑工业出版社，建筑设计防火规范中国建筑工业出版社，建筑结构荷载规范中国建筑工业出版社，混凝土结构设计规范中国建筑工业出版社，建筑抗震设计规范中国建筑工业出版社，建筑地基基础设计规范中国建筑工业出版社，东南大学等混凝土结构上下第二版中国建筑工业出版社，阎兴华混凝土结构设计科学出版社，赵顺波混凝土结构设计原理同济大学出版社,朱彦鹏混凝土结构设计同济大学出版社,浙江大学等基础工程中国建筑工业出版社，赵明华基础工程高等教育出版社，吕西林等建筑结构设计理论与实例第二版同济大学出版社，国家建筑设计标准图集中国建筑标准设计研究院，建筑结构构造手册中国建筑工业出版社本科毕业设计说明书论文第页共页本科毕业设计说明书论文第页共页附录底层平面图上上女厕男厕小教室办公室休息室小教室门厅配电间小教室小教室大教室女厕男厕阶梯教室北沉降缝格构柱竖向位移地下管线竖向位移刚性管道柔性管线建构筑物竖向位移地面沉降建构筑物裂缝持续发展注周围管线的报警值要视具体情况而定，这个可能和管线本身的质量有关，也要把其自身的内部变形考虑进去。出现下面状况是有必要停止施工，调整方案给出应对措施，带危险解除方可开工。监测的数据即将达到报警值监测的项目有变化速率直居高不下超过报警值的连续三天以上周边环境出现严重问题，建筑物构筑物裂缝变大④周边管线严重变形或者有泄漏现象等。监测报警值为设计提供，暂按设计报警值进行控制。工作组织及经费预算人员安排为高质量地顺利完成苏州工业园区星港街人防工程基坑监测项目工作，本项目在施工现场设立监测小组，并配备相应的工程技术人员，且都是合格的技术人员。拟投入人员如下表所示。淮海工学院二〇六届本科毕业设计选配配置的箍筋，则斜截面受剪承载力满足要求。本科毕业设计说明书论文第页共页基础设计计算数据由软件导出，选取不考虑地震作用的组合下的内力值进行柱下独立基础的设计。设计资料由地质资料可以得出场地土为Ⅱ类，以室外地坪为，则地下水位标高为基础埋深范围内土层的分布如下杂填土褐灰色，松散，层厚。灰黄色粉质粘土灰黄褐灰色，硬塑，层厚。粉砂杂粉质粘土粉砂灰黄灰色，硬塑，层厚。基础设计选用为基础持力层，承载力特征值，室内外高差为。拟采用柱下独立基础。柱的编号和基础平面简图如图所示。的设计设计的基础初步尺寸如图所示ⅠⅠ图基础尺寸图从中导出最大的荷载效应基本组合时的柱荷载为,柱截面尺寸为，基础地面尺寸设为。采用混凝土，级钢筋，垫层采用混凝土。本科毕业设计说明书论文第页共页地基持力层的承载力特征值因为埋深,故还需对进行修正。查表得承载力修正系数η,η,则修正后的地基承载力特征值为基底净反力设计值净偏心矩基底最大和最小净反力设计值基础高度取则因偏心受压，取可以配筋计算计算基础弯矩设计值取ⅠⅠ截面本科毕业设计说明书论文第页共页现在宽度范围内配，。其余的基础配筋列于下表表基础配筋表基础号基础尺寸ⅠⅡ方向配筋方向配筋注考虑施工，采用及以上钢筋连梁设计为增加各柱下独立基础间的整体刚度，减少地基的不均匀沉降，在各基础间以及底层墙体下设置地基梁。连梁的设计采用简化设计，近似按偏拉简支梁计算，两端柱角力的作为其轴拉力弯矩由底层墙体以及本身自重所产生。由于地震力地基土力的双向作用以及基础间可能存在的不均匀沉降，考虑连梁反向受力的情况，连梁的配筋采用上下对称配筋。本设计书仅计算内力最大的根连梁，其余连梁配筋与之相同，即可保证安全。确定截面尺寸连梁的截面高度取相邻柱轴线间距离的，宽度为。则，，取内力计算底层墙体高度不考虑墙体所开门窗洞口，近似按满墙布置，可保证安全。则作用在连梁上的墙体等效线荷载连梁自重产生的线荷载论文第页共页表拟投入人员及工作内容览表职务人数职责高级工程师项目负责人工程师技术负责人监测人员助工现场负责人监测人员技术员监测人员监测进度计划及保证措施为了完美的完成这个工程，首先管理要到位，只有严格的管理把关制度，才能有效的杜绝些不必要的过失，当然也要有计划的进行此项工作，才能如期的完成监测工作，所以针对本次工程给出了如下进度表。苏州工业园区星港街人防工程基坑监测项目进度计划如下表所示，为了避免气候等条件的影响，可以根据现场情况相应调整。表进度表时间工作内容第个月自第个月至监测工作结束向业主提交监测工作实选配平台梁设计荷载计算恒荷载梁自重梁粉刷厚混合砂浆平台板传来梯段板传来合计本科毕业设计说明书论文第页共页活荷载总荷载设计值截面设计计算跨度弯矩设计值剪力设计值截面按倒形计算，，梁的有效高度属于第种类工作法的合理应用。如，在课堂上多用鼓励性语言，教师要充分肯定小学儿童主动回答问题的积极性。即使回答错了，教师也应该耐心认真的对学生的回答进行正确的引导，使得学生能够真正要理解的内容在教学中联系实际，小学生的知识面很狭隘，教师要通过学生身边的经常发生事物或周围生活的细节作为典型例子进行展开，从而有助于学生更好的理解并且能够激起学生的学习兴趣，同时也能够将自己所学的东西学以致用。教师要树立新的学生观教学应以学生为中心，根据学生的兴趣爱好动机需要气质等多方面综合考虑设定符合学生的游戏，给学生充分表现难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。这是引起小学生兴趣维持对学业注意的关键。在处理教材中的重点难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的注意。对于教学中必须重复的东西，如课文的熟读同类题的反复练习活动，教师应采用灵活多变的方法，以保持其新颖性。尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用，教室的布置要相对稳定。在直观教具的运用中，背景材料必须淡化，出示的时间要适当，切忌过早显示。在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件。如天气骤变学习条件恶化突然阴雨停电室外嘈杂等学生病倒或严重违纪事件等，教师既不能熟视无睹，也不能惊慌失措，要以自己平静的情绪与学生起审慎迅速地处理好，保持课堂教学秩序的稳定。在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动，以防止学生因过度兴奋而不能将注意及时转移到课堂上。提高活动的目的性在学习或其他活动中，教师应提出具体的目的要求内容及具体方法，让学生切实地感受到集中注意对完成活动的重要性并懂得如何正确地组织自己的注意，切忌离开教材的本身，离开儿童的知识经验，用些空洞抽象的说教来动员小学儿童的注意。合理的组织和安排教学活动学生的发展是学生主体活动的发展。这就要求学生在教学中能独立思考，并积极参与教学活动，使他们在积极的主体活动中增长知识，并使其主体得到发展。在节课中教学内容安排应有难有易，教学方式应稳中有变，教学的各个环节要有机联系，尽量杜绝造成注意涣散的机会，使小学生快乐地完成学习任务。在教学过程中要根据学生的需要和兴趣爱好合理的安排些适合学生的身心发展水平，又要带有创造性的活动。通过活动培养学生的创造精神创造能力，使他们在活动中增长才干，并使身心得到发展。教师在备课的时候要充分的做好教学所需的准备。建立平等的师生关系要切实摆正学生的主体地位，就必须尊重学生，信任学生。自尊心是个人积极向上，努力克服缺点的内部动力。苏联教育家马卡连柯在教育青少年中，始终坚持尽可能多地要求个人，也尽可能多地尊重个人。学生的自主意识渐渐增强，渴望着被人理解，他们心目中的教师是理解学生待人公平乐于交谈幽默慈祥。他们希望自己的老师是可亲近可信任的，能与学生平等又高于学生的朋友。教师应爱护学生，理解学生，与学生建立起新型的民主平等的朋友式的师生关系。当教师们的行动更民主的时候，学生会型的形梁。施方案。协助业主建立项目监测质量管理体系。施工要合理并要根据规范，对于监测结果要及时分析，确保问题及时解决，预防后患。定期召开会议，及时汇报解决遇到问题的方案。积极配合检查故线性荷载设计值为本科毕业设计说明书论文第页共页则弯矩设计值取跨中最大正弯矩轴拉力支座截面处剪力设计值为正截面承载力计算混凝土采用，，钢筋采用，取，属小偏心受拉。采用对称配筋，取。对合力点取矩计算由，得上下截面均选配，实有。斜截面受剪承载力计算，属厚腹梁，按下式验算截面最小尺寸，可以。根据规范，由得本科毕业设计说明书论文第页共页选配双肢箍，实有负数，可以。，满足要求。,，满足要求。本科毕业设计说明书论文第页共页参考文献房屋建筑制图统标准中国建筑工业出版社，建筑制图标准中国建筑工业出版社，建筑设计防火规范中国建筑工业出版社，建筑结构荷载规范中国建筑工业出版社，混凝土结构设计规范中国建筑工业出版社，建筑抗震设计规范中国建筑工业出版社，建筑地基基础设计规范中国建筑工业出版社，东南大学等混凝土结构上下第二版中国建筑工业出版社，阎兴华混凝土结构设计科学出版社，赵顺波混凝土结构设计原理同济大学出版社,朱彦鹏混凝土结构设计同济大学出版社,浙江大学等基础工程中国建筑工业出版社，赵明华基础工程高等教育出版社，吕西林等建筑结构设计理论与实例第二版同济大学出版社，国家建筑设计标准图集中国建筑标准设计研究院，建筑结构构造手册中国建筑工业出版社本科毕业设计说明书论文第页共页本科毕业设计说明书论文第页共页附录底层平面图上上女厕男厕小教室办公室休息室小教室门厅配电间小教室小教室大教室女厕男厕阶梯教室北沉降缝格构柱竖向位移地下管线竖向位移刚性管道柔性管线建构筑物竖向位移地面沉降建构筑物裂缝持续发展注周围管线的报警值要视具体情况而定，这个可能和管线本身的质量有关，也要把其自身的内部变形考虑进去。出现下面状况是有必要停止施工，调整方案给出应对措施，带危险解除方可开工。监测的数据即将达到报警值监测的项目有变化速率直居高不下超过报警值的连续三天以上周边环境出现严重问题，建筑物构筑物裂缝变大④周边管线严重变形或者有泄漏现象等。监测报警值为设计提供，暂按设计报警值进行控制。工作组织及经费预算人员安排为高质量地顺利完成苏州工业园区星港街人防工程基坑监测项目工作，本项目在施工现场设立监测小组，并配备相应的工程技术人员，且都是合格的技术人员。拟投入人员如下表所示。淮海工学院二〇六届本科毕业设计选配配置的箍筋，则斜截面受剪承载力满足要求。本科毕业设计说明书论文第页共页基础设计计算数据由软