1、“.....进而发现问题，解决问题，才能让财政对教育的支持得到最彻底的保障与发展。加大财政教育资金投入，冲分利用财政教育资金对教育事业，使其力量得到最大发挥。财政教育支出发展的战略部署与具体策略我国教育事业取得的成果举世瞩目，但存在的问题也亟待解决。为了鼓励中国义务教育的快速发展，我们有研究我国情况的义务，引介国外经验，促进我国政府教育支出的完善与发展。鼓励教育投资的方式，加强国家意识教育产业。广义的社会教育资源闲置，是最大的浪费绝对公平的教育是种奢侈品，没有定的实力只能空谈。个国家的政府都对教育产业的意识，教育投资和管理意识，科学配置教育资源的意识，从国家控制的做教育的围城意识，试图运行吸引初级和中级教育中的各种非政府资金，积极发展民办学校，它将彻底解决教育供给不足的根本途径。实践证明，积极的和大量的私立学校的建立不仅能促进中小学各个类型之间竞争......”。

2、“.....有河北大学工商学院届本科生毕业论文设计效地拉动了当地经济的发展。继续保持政府教育支出总量增长。保持政府教育支出的持续快速增长是实施科教兴国战略的重要内容。虽然近年来我国政府教育资金支出直保持相对较高的增长幅度，但与经济发达国家比较，我国政府教育支出占的比重还是较为低下。目前我国税收增长速度比增长要高，政府应该继续增加教育支出，才能达到比经常性财政收入增长快的目的。优化和调整政府教育支出结构。基于政府教育支出增长量，优化结构是更重要的。新的教育资金主要投资的过程在学段上，应由小学到初中再到高中投放先义务教育，再职业教育，再高等教育的投入方向。在地段上，由贫困地区，到中西部落后地方，最后到东部发达区域。从城乡看，先农村，后城市。在教育投资方向，重点实施免费义务教育，免费的学费，免费教科学书，和贫困学生伙食费补贴，改善办学条件，提高教师待遇......”。

3、“.....进步改善中小学校教学条件，提高教育质量，以确保足够的资金支持义务教育的发展。而适适量减少高等教育投入资金，或资金投入不高于政府总支出。适当降低高等教育支出占国内生产总值的政府教育支出比例，鼓励高校根据效益收费的原则是合理的，以确保持续，整个高等教育支出快速增长会有好的结果。④进步改革财政教育支出的财政管理体制。应制定相关法律，从法律层面上保证教育投入。严格规定将教育资金支出单列，列入各级政府预算的清单当中强制各级政府对教育经费的投入总量以法律的形式对各级政府教育投资的分析，明确各自承担的比例，避免各级政府之间为了自己的利益而推卸责任。没有按比例拨款的各级政府，负责人的人应受到法律的惩罚。新的教育经费支出双方负责中央和地方的原则，对新的国家级贫困县的教育经费，应由中央政府全额负担西部地域经济落后，应进行中央和地方共同担负，以中央为主的方针在中部区域......”。

4、“.....各占半的投放制度在发达地区，基于教育省市投资制度的实施，中央只适当补贴。加强财政教育经费的财务管理，提高财政支出效率。方面，依据政府财政教育投入性质设立对应的管理专款，如校区建设资金专户教学设施完善资金专户等，确保各项经费专款专用。另方面，在教师工资应实行绩效制度，尽早实现财政教育支出国库专项支付，以降低教学成本，提高经费使用效率，减少财政经费流通环节，加强义务教育资金的管理。加快教育事业体制改革，达到教育财政经费配置最优化。是优化职业生涯规划教育，义务教育经费的合理分配二是高效调节学校布局，整合教育资源，提高教育资源的河北大学工商学院届本科生毕业论文设计使用效率三是确立合理的员工编制，降低不必要的经费支出四是在教育领域的人才流动的政策和措施的制定，避免教育质量贫富地区差距过大。计算的儿童平均年义务教育成本，确定为政府投资资金的基本参数......”。

5、“.....供政府拨款时参考。而我国各级政府在义务教育投资，很少或根本没有关注学生年义务论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是河北大学工商学院届本科生毕业论文设计这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律，符合逻辑规律的要求，并受其制约限制。所谓教育论文的逻辑性，就是说，论点和论据之间有着必然的联系，论点能够统帅材料，材料能够有力地证明论点，从论据中推出论点不是生硬的，而是合理的。归纳法归纳法，即归纳推理，是从特殊到般的辩证思维过程，是从全部或有代表性的部分具体事物中，抽取共同的本质的东西，加以综合，从而概括出反映般本质的结论。演绎法演绎法，即演绎推理，是从般到个别普遍到特殊的辩证思维的过程。它是以反映事物的般本质的结论为前提......”。

6、“.....找出其特殊的本质，从而推导出新的结论。对比法对比法，即对比推理，是通过对不同类型的事例进行对比论述，证实论点的正确的推理方法。类比法类比法，即类比推理，从通过对同类型的事例进行比较论述，推论到同类的事例上去，以证实论点的正确。例证法例证法，也叫事实论证，即运用翔实新颖典型的具体事例概括的事实和统计数字做论据，证明自己的论点的正确性。引证法引证法，也叫理论论证，即引用马列主义毛泽东思想的基本原理，党和国家的教育方针政策法规，各个时期教育界著名人物的正确观点和实践经验，现代教育理论著作的科学结论等作为理论论据，来佐证自己观点的正确性。阐发法阐发法，即对题目论点引文重点词语和关键句子进行解释说明，或根据般性的原理原则，从定理定义中推断出新的结论。解剖法解剖法，是把个复杂的事物或问题分解为若干个部分方面层次要素，分别进行研究......”。

7、“.....剖析时要注意揭示问题或事物所处的社会环境和时代背景，这样说理才有针对性，议论才有实际意义。比喻法比喻法，以打比方作为论据来证明论点的方法。这种方法般都通过形象化的具体的事物来说明抽象的观点。比喻要通俗易懂准确贴切，才有说服力。分层论证分层论证，即从不同的角度不同的方面去论证个论点。如关于开展班级四化管理的实践与思考就是从班级的科学化管理班级的规范化管理班级的系列化管理班级的程序化管理等四个方面，分层论证了班级的四化管理。河北大学工商学院届本科生毕业论文设计层进论证层进论证，即层比层接近论点层比层深入分析的论证方法。因果互证法因果互证法，即用已知的原因论据来证明结果论点或由已知的结果论据来证明原因论点，这里论点有时表现在原因上，有时表现为结果，论据也是如此。以上论证方法的恰当灵活运用，就把论点和论据联系起来了......”。

8、“.....论文的理论色彩也就突出了。写驳论性论文还可采用驳论的方法。常见的驳论方法有两种直接的反驳。即反驳对方论点的方法。可以这样入手其，用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来进行反驳其三，用确凿的事实来反驳论点其四，用直接戳穿对方论点的来反驳论点。间接的反驳。其，是反驳论据的方法，论据是证明论点的，只要指出论据是违背教育方针教育原理教育规律的，甚至是的反动的，那么，论点就失去根基，站不住脚其二，是反驳论证的方法，论证是逻辑地把论点和论据联结起来的过程，如果揭示出论证的逻辑推理是违反逻辑规律的，推论不合理，因此，其论点就不能同论据有必然的联系，也就不能成工。总之，撰写教育论文应特别重视立论要鲜明，应具有创造性内容要新颖，应富于独特性论述要准确，应符合科学性认识要深化，应体现理论性行文要严谨......”。

9、“.....同时，要特别注意论点的针对性，论据的典型性，论证的灵活性。教育成本，偏离了教育发展的实际需要。实践证明，以平均年义务教育成本确定政府教育投入量是有科学依据的。不仅可避免资金投放的任意性和盲目性，还能够有效的避免教育经费下拨逐层剥皮，阻止教育资金在投放过程中被挪用截留和贪污等等，避免暗箱操作的政策倾斜，导致城乡教育差异大。从另个角度看，这种投放方式的有利特点是钱随人走，有利于各个学校之间争夺生源的竞争，进而提高教育资源配置效率和教育质量，使每个受教育者都能享受到公平的良好的教育机会。河北大学工商学院届本科生毕业论文设计参考文献荣利颖中国高考政策研究之高考与户籍制度的关系探讨首都师范大学学报社会科学版第期，年，第四期第页二沈百福改革开放以来我国财政教育投入研究复旦教育论坛,年,第卷第期，第页三全球政务网，，年月四百度百科，，年月五浙江省财政教育培训网，......”。