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函江水利枢纽工程泄水闸部分设计说明书毕业设计论文 函江水利枢纽工程泄水闸部分设计说明书毕业设计论文

格式:word 上传:2022-06-25 20:06:09

《函江水利枢纽工程泄水闸部分设计说明书毕业设计论文》修改意见稿

1、“.....二水压力计算计算成果如下表校核工况水压力计算表水位水平竖向弯矩水压力水压力向下游向上游上游水压力下游水压力上游水重下游水重扬压力扬压力浪压力合计总计荷载名称荷载到底板中心距三抗滑稳定验算根据设计任务书提供的基底摩擦系数。抗滑稳定安全系数满足规范要求。四基底压力计算。压应力,,满足规范要求。应力不均匀系数η,满足规范要求。闸室底板结构计算底板结构计算以闸门为分界点,分上游段和下游段,本设计只作了上游段的计算......”

2、“.....第二层砂砾石厚度较大,两层土的弹性模量接近,故取砂砾石弹性模量,。砂的泊松比般取。六整体式底板的基础梁计算由于本工程的地基基础从高程至以下为基岩,基础以下基岩的埋深基础梁半长因此,根据水工设计手册第册的说明......”

3、“.....水利出版社的列数表,直接算出基底反力的分布。现根据水工钢筋混凝土结构设计手册按半无限大弹性基础梁,采用郭氏表计算。混凝土弹性模量地基土弹性模量柔度指标地基土弹性模量混凝土弹性模量底板半长底板厚度,可采用郭氏表计算。查表计算对右边的荷载,对中间的荷载,对左边的荷载,查水工钢筋混凝土结构表,分别得各截面处的值。集中力作用按水工钢筋混凝土结构公式计算,反力集中荷载基础梁半长查表所得均布荷载作用按公式计算,作用在底板上的均布荷载计算结果如下,底面受拉......”

4、“.....取查水工钢筋混凝土结构表,矩形截面受弯构件正截面受弯承载力及配筋计算用表得应按构造配筋,,则配。底板顶面配筋与底面相同,均为。斜截面混凝土是社会实践。理论如果离开了实践,就成了无源之水,无本之木。理论文章就要联系实际,这是理论形成的根据,也是理论发展的需要。因此毕业论文必须回答实践中提出的问题,充分体现论文的社会价值。作为高等院校毕业生来说,应通过撰写毕业论文,实现由知识向能力的转化。如果不去认真进行调查研究,不深入实践中去考察......”

5、“.....就会空乏无物枯燥无味。毛泽东同志曾在反对党八股文中,把这种空谈理论缺乏生命力的文章比作旧上海滩的瘪三,这种瘪三式的文章是任何写作技巧也无法使它健全存活的。忌外行逞能,不伦不类前面说过,选题要适中,量力而行。这就包含着个选择自己所熟悉所内行与所学专业相关的问题。我们所处的时代知识更新换代特别快,任何人都不可能全知天下事。每个学生都有自己的专业爱好和特长,在自己熟悉的领域或所学的专业内讨论问题,说的就是内行话,研讨专业外的问题,就可能出现外行现象,自然写不出高水平的论文来......”

6、“.....例如学行政管理专业的写国际金融市场内容的不少学政法专业的又研究小城镇建设在农村经济建设中的地位和作用,如此等等。正因为离开了自己的专业学习基地,理论根基不深,情况不熟,结果写出来的论文,不合客观事理和逻辑,有的甚至误入歧途,得出荒谬的结论。因此,有的学员在答辩时支支吾吾,前言不答后语。忌观点偏激,提法不妥论文的论点,是作者思想观点态度和主张的集中体现。论点是论文的灵魂统帅和纲领,评价毕业论文的首要条件就是观点正确鲜明......”

7、“.....不能违背党和国家现行的方针政策和法律法规,更不能自行其是钻牛角尖或走极端。在毕业论文写作中,由于个别学员学习不努力,未能及时掌握当前的理论动态,因而在论文中出现观点偏激,提法不妥的现象。要克服这毛病,首先是要加强学习,努力吸取新知识,接受新事物,使文章所反映出的思想观点见解,跟上时代的步伐其次,在动笔之前和成文之后,都要反复推敲斟酌,看确定论点的总的立场观点是否正确,有无问题要看文中的主要提法是否妥当,是否符合客观事物的发展规律,有没有片面的武断的不实事求是的地方......”

8、“.....要及时予以纠正。忌抄袭代劳,坐享其成撰写毕业论文,是种创造性自主性劳动,论文篇幅有定的要求,写作时间又有严格的限制,对于平时动笔较少的学员来说,确实有定的难度。因此有的学员就产生了畏难情绪和依赖心理。他们不是在老师的指导下去思考研究独立完成,而是通过东拼西凑,抄袭组织成文。更有甚者,全文抄袭报刊杂志网上现成的论文,或干脆请人代写。正由于作者未经过自己的辛勤劳动,对所抄内容不理解,虽论文写得好,但答辩时不堪问,无言以对。对于个真正想充实自己本领的人......”

9、“.....对棘手问题可以请老师或他人指导解决。借鉴别人的文章是可以的,但要在自己理解体会的基础上,先吸取其中的营养,再用自己的智慧去创造。千万不要抄袭别人的文章或请他人代笔。这不仅是种自欺欺人的做法,也是种很不道德的行为。忌弄错文体,不象论文论文是议事论理,以议论为主要表达方式的理论性文体,它要求通过材料和逻辑推理来证明作者的观点,辩明是非曲直,它必须具备论点论据论证三个要素。而有的学员对文体把握不准,未弄清论文和其它文体的区别,因而写出来的论文,有的像调查报告,有的像经验总结......”

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