1、“.....页龙马工作室组建动态网站北京人民邮电出版社，页看资料留言板聊天室上传下载表，当注册名有重复或密码与确认密码不致时，系统提示信息。若无误，则将注册信息填入用户信息表，提示注册成功。同样，若为教师，则查询教师信息表。注册模块显示页面如下图所示图用户注册页面在这个页面的代码中使用了个隐藏控件来获取用户地址，具体代码如下所示在上面的代码中使用了对象的方法来获取用户地址。登录模块用户登录模块在应用中也是个极其常见的模块。通过用户登录模块，管理员可以方便地管理网站会员，实现不同等级的会员处理不同的程序页面。用户登录模块是个网站的入口程序，般只要是拥有会员制的网站，用户登录模块是必不可少的。用户只有通过登录验证后，才能使用该网站的会员功能，访问拥有权限的页面。用户登录模块大致包括前台设计和后台设计......”。

2、“.....是纯页面。而后台需要通过从前台获取用户名和密码，与数据库表的用户名和密码进行比较验证，判断正确与否，再响应相应的页面。如果要考虑到不法分子对网站的频繁登录，需要增加验证码和登录次数验证功能。验证码主要是将组随机数放入对象中，在用户登录时进行判断，以阻止用户非法频繁操作。而登录次数验证主要是针对非法用户由于想破解用户密码而进行反复的登录测试，因此，将登录次数存入对象中，在登录时进行限制判断，这样就可以有效地控制这种不良情况的发生。在此系统中对用户密码运用了加密技术，对系统的安全性进行了双重保护。用户登录模块的显示页面如下图所示图用户登录模块显示页面用户按下登录按钮后，系统对其输入内容进行判断。若其登录时选择学生身份则从学生信息表中进行查找......”。

3、“.....系统则提示该用户为新用户，要求用户注册。若找到且密码正确，显示登录成功。在这个页面中也可以增加验证码的引用，可以直接用标记将图片输出，代码如下验证码自动答疑模块自动答疑模块包含了常见问题库和搜索引擎两个小模块，常见问题库里存储着些普遍经典的问题。学生进入该系统后，首先进入自动答疑模块，浏览资料显示页面，也可以对需要解答的问题进行查询。在搜索引擎模块的查询栏中输入问题的关键词或主题后，系统会显示相关的所有问题及答案，问题以表格的形式显示，单击问题便会显示问题的答案。其中搜索模块的显示页面如下图所示图搜索引擎模块显示页面主要代码如下所示请输入关键字若系统中没有与输入词相关的问题，或当学生对系统提供的答案不满意时，学生可以进入人工答疑模块中求答。在常见问题库中设置了点击频率属性......”。

4、“.....那些提问频率高的问题总是出现在问题库的最前面。在将查询结果提供给学生时，也按问题点击率将问题频率高的问题优先排前，这样就使得学生在通常情况下可以快速方便地寻找到问题的解决方案。在后面的人工答疑模块中，教师解答完学生的问题后，可以将热点问题及时补充到常见问题库中在该系统中对数据库的更新及维护显得非常重要，而管理员不定对所有学科都精通，因此，本系统也必须赋予教师对部分数据库进行直接操作的权限。而对于些知识和技术内涵落后陈旧的问题以及提问频率低的问题也要及时清除，以提高数据库的查询频率，同时也可避免学生学习时间和精力的分散，从而提高学习质量。人工答疑模块人工答疑模块主要是为了弥补师生之间及生生之间在网络学习中不能进行面对面交流的不足，以方便学生之间的交流协作，使教师及时准确地了解些陈旧的留言......”。

5、“.....教师端的留言列表与学生端不同的是，多了回复和删除两个链接。在留言列表的显示中，应进行回复的有无判断，当有回复时显示回复，否则不显示，代码如下回复聊天室聊天室与留言板不同，聊天室可以即时更新聊天内容，这样进入聊天室的学生就可以很方便地即时查看聊天内容。聊天室的构建主要利用了中的对象，该对象直接保存在服务器里，每个进入聊天室的人都可以调用它，而且速度比存在数据库快得多，但有时为了保存谈话内容，通常也会把谈话内容记录在数据库中。本系统中的聊天室系统只是将谈话内容存在对象中，并没有将谈话内容保存到数据库中。用户聊天的内容存放于对象中，该对象存放在服务器中，用户通过与服务器进行通信。图聊天室系统结构图用户终端可以有许多个，通常个登录用户就是个用户终端，用户发送的聊天内容，通过发送到服务器上......”。

6、“.....这样每个终端的用户就可以看到彼此的聊天内容了。聊天室的连接代码如下上传下载模块网站上的资源不是在网站建立时就已经很齐全了，而是管理人员与用户共同维护的结果，用户通过文件上传可以让网站的资源变得更多，资料变得更齐全。现在实现文件上传的方法有很多，总的来说可以分为两类，类是无组上传文件，另类是通过组件上传文件。所谓组件上传，就像是在邮件系统中用到的样，需要网页设计人员去下载个组件文件，并将其在服务器系统中注册。这种方法的缺点是，当把网站移植到另台服务器上时，需要重新注册组件。无组件上传的方法就不存在这个问题。而本论文将采用梁无惧先生编写的无惧无组件上传类来实现上传文件页面的设计。所以，在制作之前先下载个无惧上传类版......”。

7、“.....在设计上传网页的时候，只要将其中所包含的这个文件与上传软件文件保存在同个目录中，就可以使用它设计的上传函数或过程来完成上传。在网站的实际应用中，当在网页中上传文件后，同时需要将上传文件的些信息保存在数据库中，以便于在网站上发布。在本系统中将实现文件上传写入数据库文件发布这三个功能，此模块的总体设计如图所示。图上传资料设计图对于文件下载页面较简单，只需要两个页面就可以实现，列表页面的下载页面。在列表页面的设计中同样的插入记录集拖曳页面元素及添加重复区域命令。结束语利用技术实施辅导答疑，这将是今后教育的个重要环节。本系统采用基于的数据库访问技术进行开发，将问题和解答组织到数据库中，为学习者提供在线答疑和非在线答疑，这是传统答疑方式所无法比拟的。在本系统在有些环节还不够完善......”。

8、“.....致谢在我论文的选题开题到成文全过程，得到导师何丽的悉心指导，特此感谢，同时也非常感谢物理与电子信息工程系的全体任课教师给予我的支持和帮助。尤其感谢何丽老师，为我的论文提供教学案例。参考文献李国金，惠晓威，任小奎基于的网上答疑系统的设计与实现辽宁辽宁工程技术大学电子与信息工程系，冯玉东，冯玉卿，马斌基于的网络辅导答疑系统河南教育学院学报赫玲玲，王大平对远程教学中辅导答疑系统的研究天津电大学报谌爱文，陈仕许网络教学中自动答疑系统的设计北京中国成人教育，衣治安，韩建民，张海生计算机基础教学网上辅助学习系统的设计生的学习情况和思想动态，并使出现的问题能够得到及时的解决。人工答疑模块分为异步答疑和实时答疑两个小模块，即留言板和聊天室。在留言板中，学生可以对不在线的教师提出问题，等候教师的回答......”。

9、“.....学生也可在上面针对个问题陈述自己的观点，畅所欲言。学生在该模块中可查看留言发表留言，也可进行协作学习。教师可参与讨论，并对学生的讨论进行总结评价，还可以对学生进行个别指导。管理员负责整个数据库的维护工作，并对学生留言进行管理，教师也具有管理留言的权限。在聊天室中，学生可以跟教师对的交流，也可以在教师的主持下，几个学生在起讨论。留言板在实际运用中，留言板模块通常是客户反映网站的些相关信息，例如建议和意见等，因此就有了客户端和管理端。在辅导答疑系统中，留言板主要是用于师生之间，所以是学生端和教师端。学生端的设计学生端设计分为留言界面前台设计后台设计和显示留言列表设计。留言前台功能比较简单，只需要个普通的页面即可实现。创建个页面，该页面主要实现用户输入些留言信息......”。