两侧实际问题是有效的，方便的解决了断路器开关柜在配备不同款式的断路器手车时对活门提升机构产生的影响。参考文献王建梅开关柜中活门机构与断路器手车的配合关系研究王丽杰高压开关柜典型活门机构的分析与设计陈明旭型真空断路器合闸线圈烧毁的故障分析龚斌金属铠装抽出式开关柜常见故障的处理苏东青变电站智能化中置开关柜选型和闭锁功能试验敖纯生高压开关柜安全五防的技术研究和实践姜浩双电源供电高压防护控制的研究讨论陈杰政浅谈高压开关柜故障的防范易永辉继电保护装置寿命分析及寿命影响机理研究凌刚可靠性试验及其在继电器保护装置的应用开关设备标准交流金属封闭开关设备和控制设备量度继电器和保护装置,论文写作的论证方法什么是论证方法论证，是逻辑推理的过程。所谓逻辑，就是形式逻辑和辩证逻辑。所谓推理，就是从已知推出未知，运用论证的方法导出结论的过程。论证的方法，就是运用论据证明论点的过程和方法。如果说论文比经验更难写，其原因恐怕是作者缺乏论证的方法，论不起来。论点论据论证是组成论文的三要素。论点是作者论述问题的观点或主张论据是证明论点的理由和根据可分为理论性论据和事实性论据论证则是运用论据来证明论点的过程。它们三者各自回答的问题是是什么论点为什么是论据怎样证明是论证从写作方法上讲，论文的写法主要的就是论证。如果说，论据解决了用什么来证明的问题，那么，论证就是回答怎样证明的问题。文章要使人信服有说服力，逻辑性是最基本的要求。正确的论证过程就表现出论文的论点和论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律证方法。因果互证法因果互证法，即用已知的原因论据来证明结果论点或由已知的结果论据来证明原因论点，这里论点有时表现在原因上，有时表现为结果，论据也是如此。以上论证方法的恰当灵活运用，就把论点和论据联系起来了，论文三要素也就齐备了，论文的理论色彩也就突出了。写驳论性论文还可采用驳论的方法。常见的驳论方法有两种直接的反驳。即反驳对方论点的方法。可以这样入手其，用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来进行反驳其三，用确凿的事实来反驳论点其四，用直接戳穿对方论点的来反驳论点。间接的反驳。其，是反驳论据的方法，论据是证明论点的，只要指出论据是违背教育方针教育原理教育规律的，甚至是的反动的，那么，论点就失去根基，站不住脚其二，是反驳论证的方法，论证是逻辑地把论点和论据联结起来的过程，如果揭示出论证的逻辑推理是违反逻辑规律的，推论不合理，因此，其论点就不能同论据有必然的联系，也就不能成工。总之，撰写教育论文应特别重视立论要鲜明，应具有创造性内容要新颖，应富于独特性论述要准确，应符合科学性认识要深化，应体现理论性行文要严谨，应显出逻辑性。同时，要特别注意论点的针对性，论据的典型性，论证的灵活性。，符合逻辑规律的要求，并受其制约限制。所谓教育论文的逻辑性，就是说，论点和论据之间有着必然的联系，论点能够统帅材料，材料能够有力地证明论点，从论据中推出论点不是生硬的，而是合理的。归纳法归纳法，即归纳推理，是从特殊到般的辩证思维过程，是从全部或有代表性的部分具体事物中，抽取共同的本质的东西，加以综合，从而概括出反映般本质的结论。演绎法演绎法，即演绎推理，是从般到个别普遍到特殊的辩证思维的过程。它是以反映事物的般本质的结论为前提，对尚未知晓的个别的具体事物进行研究，找出其特殊的本质，从而推导出新的结论。对比法对比法，即对比推理，是通过对不同类型的事例进行对比论述，证实论点的正确的推理方法。类比法类比法，即类比推理，从通过对同类型的事例进行比较论述，推论到同类的事例上去，以证实论点的正确。例证法例证法，也叫事实论证，即运用翔实新颖典型的具体事例概括的事实和统计数字做论据，证明自己的论点的正确性。引证法引证法，也叫理论论证，即引用马列主义毛泽东思想的基本原理，党和国家的教育方针政策法规，各个时期教育界著名人物的正确观点和实践经验，现代教育理论著作的科学结论等作为理论论据，来佐证自己观点的正确性。阐发法阐发法，即对题目论点引文重点词语和关键句子进行解释说明，或根据般性的原理原则，从定理定义中推断出新的结论。解剖法解剖法，是把个复杂的事物或问题分解为若干个部分方面层次要素，分别进行研究，从性质上特点质量组合起因发展结果与它事物问题关系等方面进行解剖析。剖析时要注意揭示问题或事物所处的社会环境和时代背景，这样说理才有针对性，议论才有实际意义。比喻法比喻法，以打比方作为论据来证明论点的方法。这种方法般都通过形象化的具体的事物来说明抽象的观点。比喻要通俗易懂准确贴切，才有说服力。分层论证分层论证，即从不同的角度不同的方面去论证个论点。如关于开展班级四化管理的实践与思考就是从班级的科学化管理班级的规范化管理班级的系列化管理班级的程序化管理等四个方面，分层论证了班级的四化管理。层进论证层进论证，即层比层接近论点层比层深入分析的论的高度也是布置在配电柜内的中间位置，而活门提升机构则是固定安装在配电柜内部的，这是和断路器手车唯的不同点，断路器手车可以在断开电路时退出配电柜。活门提升机构的工作原理活门板在导杆上的上下活动，是受到了活门提升机构中的左右两个开启机构控制的，开启机构是通过了两根长短的连杆将活门板与其自身相连接在起的，开启机构本身是两个绕着根固定的旋转轴旋转的连板，中间夹着个旋转样式的弹簧所构成的，由于活门开启机构的外形特征类似是把开启的剪刀，如图所示，因而被使用者习惯称为剪刀叉，两个剪刀叉装置共同使用着单独的旋转轴，而且在工作的时候两个片片的旋转方向是相反的，剪刀叉可以通过连接在它顶端上的两根长短连杆来牵引着上下两块活门板向两侧移动，以此来达到开启活门板的效果如下图活门提升机构中开启机构开启带动活门板示意图，活门开启机构就布置于断路器开关柜内的左右呈对和输。沈阳理工大学学士学位论文先向服务器端传送关键词然后发送需要下载的文件夹的绝对路径，之后等待服务器端检索该档夹下所有的文件绝对路径，传送文件的数量给客户端，该数值决定需要传送档的次数。然后依次接受每个档的文件名，和输入的文件保存路径组成文件的绝对路径，读取文件内容，写入该档中，档的接受与发送类型，反复将接收的文件传入个数组中，再将数组中的内容存入固定的档中，直到文件接收完毕。在文件传送完毕后，自动调用关闭程序，关闭输入输出流，关闭链接。沈阳理工大学学士学位论文系统运行服务器端界面服务器端解析网页界面视图图服务器端，连接客户端和获取新的网页代理视图沈阳理工大学学士学位论文图服务器端打开文件的视图图客户端界面客户端主界面沈阳理工大学学士学位论文图客户端打开文件的界面图沈阳理工大学学士学位论文结论本毕设题目是国家标准采集引擎，通过对系统进行软件测试，开启服务器端，点击下载按键，开始解析形成文档，界面显示解析的网址，解析的网址，程序进度，单击检测是否更新的按键，得到网页是否有更新，如果更新，页面显示需要更新，点击更新键，下载更新的国家标准，窗口的下方显示解析的网址，在代理页面，可以点击刷新代理，得到当日最新代理，及时更新代理可以提高下载网页的成功率，单击开启服务器，服务器开启出于监听状态。客户端可以遍历指定的文件夹，得到文件夹下的文件，可以在列表里打开文件，删除文件，添加到上传列表的操作，在上传列表和下面的客户端口，可以和服务器交换文件，实现通信。本次毕设由于时间和知识的有限，毕业设计还有待改进的地方。可以多添加几个网站的解析，扩大文件采集的宽度。所以其应用范围有限，若要在工作中有更好的应用，还要对设计进步改善。沈阳理工大学学士学位论文参考文献孙卫琴编著面向对象编程北京北京航空航天大学出版社，孙卫琴编著精通基于的设计与开发北京电子工业出版社，夏昕编著深入浅出北京电子工业出版社，林信良编著技术手册北京电子工业出版社，阎宏编著与模式北京电子工业出版社，编著西安电子工业出版社出版社，编著北京电子工业出版社，编著北京机械工业出版社，沈阳理工大学学士学位论文外文资料原文,,,沈阳理工大学学士学位论文巡视工地，全程把关，发现问题及时解决，同时与设计单位和材料供应商积极保持联络，遇到重大问题请他们帮助解决。五是严把竣工验收关。对每道工序每个单元工程都要组织验收。工程管理体系与运行机制高效节水灌溉工程建成后，机井由原管理人员进行管理，滴灌管灌系统的首部主干管支管辅管交由农民用水者协会管护，毛管滴灌带由受益农户管理，确保工程长期，稳定发挥效益。建立养护资金筹措使用机制，确保高效节水灌溉工程可持续运行，该资金来源于国有土地使用权出让收入，按县级收益的用于另个进程中重构物件。然后设定需要连接的客户端初始化定义的三个变量沈阳理工大学学士学位论文接收客户端请求，判断客户端需要的操作,上传附件下载附件如果执行文件上传功能分别传送文件所在本地的文件路径，文件名称，和文件保存的路径，首两侧实际问题是有效的，方便的解决了断路器开关柜在配备不同款式的断路器手车时对活门提升机构产生的影响。参考文献王建梅开关柜中活门机构与断路器手车的配合关系研究王丽杰高压开关柜典型活门机构的分析与设计陈明旭型真空断路器合闸线圈烧毁的故障分析龚斌金属铠装抽出式开关柜常见故障的处理苏东青变电站智能化中置开关柜选型和闭锁功能试验敖纯生高压开关柜安全五防的技术研究和实践姜浩双电源供电高压防护控制的研究讨论陈杰政浅谈高压开关柜故障的防范易永辉继电保护装置寿命分析及寿命影响机理研究凌刚可靠性试验及其在继电器保护装置的应用开关设备标准交流金属封闭开关设备和控制设备量度继电器和保护装置,论文写作的论证方法什么是论证方法论证，是逻辑推理的过程。所谓逻辑，就是形式逻辑和辩证逻辑。所谓推理，就是从已知推出未知，运用论证的方法导出结论的过程。论证的方法，就是运用论据证明论点的过程和方法。如果说论文比经验更难写，其原因恐怕是作者缺乏论证的方法，论不起来。论点论据论证是组成论文的三要素。论点是作者论述问题的观点或主张论据是证明论点的理由和根据可分为理论性论据和事实性论据论证则是运用论据来证明论点的过程。它们三者各自回答的问题是是什么论点为什么是论据怎样证明是论证从写作方法上讲，论文的写法主要的就是论证。如果说，论据解决了用什么来证明的问题，那么，论证就是回答怎样证明的问题。文章要使人信服有说服力，逻辑性是最基本的要求。正确的论证过程就表现出论文的论点和论据是用什么逻辑规律规则联系和统起来的。这种联系统越是紧密，论点就越突出，文章也就更有说服力。所以，有人说，议论，是逻辑的说服术，论证的方法就是这说服术之术。论证是逻辑推理过程，它就需要遵循形式逻辑的基本规律证方法。因果互证法因果互证法，即用已知的原因论据来证明结果论点或由已知的结果论据来证明原因论点，这里论点有时表现在原因上，有时表现为结果，论据也是如此。以上论证方法的恰当灵活运用，就把论点和论据联系起来了，论文三要素也就齐备了，论文的理论色彩也就突出了。写驳论性论文还可采用驳论的方法。常见的驳论方法有两种直接的反驳。即反驳对方论点的方法。可以这样入手其，用归谬法先假定对方论点正确，再以此导出个的结论，这样，对方论点也必然是的来反驳论点其二，用与对方截然不同的科学论点来进行反驳其三，用确凿的事实来反驳论点其四，用直接戳穿对方论点的来反驳论点。间接的反驳。其，是反驳论据的方法，论据是证明论点的，只要指出论据是违背教育方针教育原理教育规律的，甚至是的反动的，那么，论点就失去根基，站不住脚其二，是反驳论证的方法，论证是逻辑地把论点和论据联结起来的过程，如果揭示出论证的逻辑推理是违反逻辑规律的，推论不合理，因此，其论点就不能同论据有必然的联系，也就不能成工。总之，撰写教育论文应特别重视立论要鲜明，应具有创造性内容要新颖，应富于独特性论述要准确，应符合科学性认识要深化，应体现理论性行文要严谨，应显出逻辑性。同时，要特别注意论点的针对性，论据的典型