1、“.....如何设置取决于你想传送的信息。比如，标准的码是位。扩展的码是位。如果数据使用简单的文本标准码，那么每个数据包使用位数据。每个包是指个字节，包括开始停止位，数据位和奇偶校验位。由于实际数据位取决于通信协议的选取，术语包指任何通信的情况。，停止位用于表示单个包的最后位。典型的值为，和位。由于数据是在传输线上定时的，并且每个设备有其自己的时钟，很可能在通信中两台设备间出现了小小的不同步。因此停止位不仅仅是表示传输的结束，并且提供计算机校正时钟同步的机会。适用于停止位的位数越多，不同时钟同步的容忍程度越大，但是数据传输率同时也越慢。，奇偶校验位在串口通信中种简单的检错方式。有四种检错方式偶奇高和低。当然没有校验位也是可以的。对于偶和奇校验的情况，串口会设置校验位数据位后面的位，用个值确保传输的数据有偶个或者奇个逻辑高位。例如，如果数据是，那么对于偶校验，校验位为，保证逻辑高的位数是偶数个。如果是奇校验，校验位位，这样就有个逻辑高位。高位和低位不真正的检查数据，简单置位逻辑高或者逻辑低校验。这样使得接收设备能够知道个位的状态......”。

2、“.....，，，，，，师般都会让学生介绍下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。般学生根据文章的大标题来说就可以了。老师般会提问的第三个问题针对论文中些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。失灵曳引力不足或制动失灵等发生轿厢或对重蹲底时，缓冲器将吸收轿厢或对重的动能，提供最后的保护，以保证人员和电梯结构的安全。常用的油压缓冲器的结构如图所示该图为半剖视的立面图。共页第页图油孔柱式油压缓冲器橡胶垫压盖复位弹簧柱塞密封盖油缸套弹簧托座注油弯管变量棒缸体放油口油缸座油环形节流孔其工作原理是当油压缓冲器受到轿厢和对重的冲击时，柱塞向下运动，压缩缸体内的油，油通过环形节流孔喷向柱塞腔。当油通过环形节流孔时，由于流动截面积突然减小，就会形成涡流，使液体内的质点相互撞击摩擦，将动能转化为热量散发掉，从而消耗了电梯的动能......”。

3、“.....查表送于数码管显示调用延时子程序延时程序，结论通过中的控件开发的串口通信程序，并通过单片机编写的通信协议在进行电平转换的基础上就可以实现串口通信。机作为上位机发送个数据后，经过串口传送给单片机，单片机将数据再通过口传给数码管，通过位选使得两位数码管显示数据。单片机再将数据回传给机，回传的数据与发送的数据和数码管显示致，说明基于的串口通信成功。谢辞毕业设计是项实践性很强的工作，对动手能力和自学能力要求很高，由于本人缺乏这方面的锻炼，在设计过程中遇到了很多困难，而指导教师老师给予了我很大的帮助，老师及时地耐心地解答了我们在设计过程中遇到的各种问题，使我受益匪浅，并且在学习能力方面得到了很大的提高。这也是我人生中次重要的锻炼。老师亲切随和，治学严谨，在我的心里留下深刻的影响。在整个毕业设计中当我们遇到问题时，老师直是很热情的在给予指导。在此我要向老师表示我衷心的感谢与敬意。参考文献李华系列单片机实用接口技术北京北京航空航天大学出版社，朱明宇，武峰单片机主从式数据采集系统设计求实科技，仵浩，齐燕杰等串口通信工程开发实例导航北京人民邮电出版社，范逸之，陈立元......”。

4、“.....李肇庆，韩涛串行端口技术北京国防工业出版社，美著邱仲潘译从入门到精通北京电子工业出版社，范逸之与串行通讯控制北京中国青年出版社，谢剑英微型计算机控制技术北京国防工业出版社，丁元杰单片机原理及应用北京机械工业出版社，何立明单片机高级教程应用与设计北京航天航空大学出版社年月第版，，附录外文资料，，，，，，的传输。通信使用根线完成地线，发送，接收。由于串口通信是异步的，端口能够在根线上发送数据同时在另根线上接收数据。其他线用于握手，但是不是必须的。串口通信最重要的参数是波特率数据位停止位和奇偶校验。对于两个进行通行的端口，这些参数必须匹配，波特率这是个衡量通信速度的参数。它表示每秒钟传送的的个数。例如波特表示每秒钟发送个。当我们提到时钟周期时，我们就是指波特率例如如果协议需要波特率，那么时钟是。这意味着串口通信在数据线上的采样率为。通常电话线的波特率为，和。波特率可以远远大于这些值，但是波特率和距离成反比。高波特率常常用于放置的很近的仪器间的通信，典型的例子就是设备的通信。，数据位这是衡量通信中实际数据位的参数。当计算机发送个信息包......”。

5、“.....标准的值是来。当轿厢或对重离开缓冲器时，柱塞在复位弹簧的作用下，向上复位，油重新流回油缸，恢复正常状态。四门锁联动机构电梯各层层门，轿厢门是安全的屏障。主门锁与副门锁在采用钢丝绳驱动门系统中，主动门要有钩子锁，被动门要有副门锁以防止钢丝绳因故断绳被动门打开。主动门锁采用机械与电气直接联锁，如图所示。共页第页图钩子锁门框钩短路片接点绝缘块接线盒即在钩子上有个铜片作为桥接短路板，触点分左右两个，当两个接点被桥接板短路时，使门锁电路接通。钩子固定在厅门上。锁盒固定在门框上。各层的主与副厅门锁都是串联的，同时接通个门锁接触器，把门锁信号分配到电梯控制系统中，以表达电梯门的开与关的状态。各层门包括轿门，只要其中个关不严电梯就不能运行。并且预防层厅门当轿厢不在该层时被打开，在每层的厅门上加装厅门自闭装置，该装置般采用重锤和弹簧两种形式。光幕门两扇门分别安装光束的发送装置与接收装置。光束般采用远红外不可见光。在同个垂直平面上形成个网状光幕，对电梯门进行保护。当电梯门在关闭过程中，若有障碍物遮住光束，电梯门就可以重新打开，以防夹人事故的发生......”。

6、“.....上存在有问题。西北工业大学明德学院本科毕业设计论文不清楚不明确。关于仅仅做了很少点尝试。尝试的研究，迄今为止根本没有。关于几乎没有被注意到。很奇怪，关于的研究完全被批评家忽略了。此前，关于的研究太浅显了。的研究，在很多情况下，没有能把握住。这个问题，依然处在争论之中。这个作家作品，在此以前完全被忽略了。长期以来，直是大家研究的对象，但是，关于的意见观点却没有点相似之处。关于的研究很多，但是，关于却点也没有搞清楚。关于大家付出了很多努力，但是，我认为不足是。日语表述在语料库中找出含有下列词语的日语句子の研究がない十分でない。には言及していないは言及されていない。だけであるに止まっている。はに問題があるには問題点がある。それはのことである。はが十分ではないが行われていない。はできない。については明らかでない。についてはほんのわずかの試み驚くほどわずかの研究しかなされてこなかった。を試みた研究はいままで全くなかった。はこれまで全く研究されなかった。についてはほとんど注意が向けられこなかった。の研究は批評家科学者によって奇妙にも無視されてきた......”。

7、“.....の研究は多くの場合の把握ができていない。その問題は依然論争中である。その作家作品はこれまで無視されてきた。は長い間研究の対象であったがについて意見は少しも致していない。についてたくさんの研究がおこなわれてきたがについては少しもわかっていない。ついて多くの努力が傾けられてきた。しかし欠けていると思われることはである。西北工业大学明德学院本科毕业设计论文提出疑问汉日翻译在用中文写作的论文中找出含有下列词语的句子，或者是模拟论文写作写出含有下列词语的句子，然后再译成日文为什么呢果真是吗实际上不是吗问题是。这里有个问题。问题出在这里。我们就会遇到这样个问题。这样个问题就会出现在我们面前。我们的疑问是。是可疑的。遗留下的问题是。关于必需要搞清楚。的问题，直没有得到解决。日语表述在语料库中找出含有下列词语的日语句子どうしてどのようにいつどこでのだろうか。果たして本当にのだろうか。実はのではないだろうか。問題はである。ここに問題が起こる。という問題に私たちを連れて行く。は疑問である。については疑わしい。の問題が残っている。について明らかにしなければならない。の問題は未解決のままである......”。

8、“.....或者是模拟论文写作写出含有下列词语的句子，然后再译成日文本文的目的是。是本文的目的。这篇论文是研究。因此，本文要。在下面接下来想。这篇论文的题目目的是。这篇论文要展示的是。本书是为了而写的。这两个动机的结合促使我写关于的论文。在此的目的是进步探索。把作为题目。研究。我写这篇论文是因为我相信。我的主张是。关于在这里不涉及。与课题在这里要讨论的问题没有关系。对这个领域的探索，不是当前的课题。详梯到达顶和位。如何设置取决于你想传送的信息。比如，标准的码是位。扩展的码是位。如果数据使用简单的文本标准码，那么每个数据包使用位数据。每个包是指个字节，包括开始停止位，数据位和奇偶校验位。由于实际数据位取决于通信协议的选取，术语包指任何通信的情况。，停止位用于表示单个包的最后位。典型的值为，和位。由于数据是在传输线上定时的，并且每个设备有其自己的时钟，很可能在通信中两台设备间出现了小小的不同步。因此停止位不仅仅是表示传输的结束，并且提供计算机校正时钟同步的机会。适用于停止位的位数越多......”。

9、“.....但是数据传输率同时也越慢。，奇偶校验位在串口通信中种简单的检错方式。有四种检错方式偶奇高和低。当然没有校验位也是可以的。对于偶和奇校验的情况，串口会设置校验位数据位后面的位，用个值确保传输的数据有偶个或者奇个逻辑高位。例如，如果数据是，那么对于偶校验，校验位为，保证逻辑高的位数是偶数个。如果是奇校验，校验位位，这样就有个逻辑高位。高位和低位不真正的检查数据，简单置位逻辑高或者逻辑低校验。这样使得接收设备能够知道个位的状态，有机会判断是否有噪声干扰了通信或者是否传输和接收数据是否不同步。，，，，，，师般都会让学生介绍下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。般学生根据文章的大标题来说就可以了。老师般会提问的第三个问题针对论文中些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问......”。