使用的权限学生信息管理系统的实现软件图标本软件的图标采用郑州工业应用技术学院的校徽标志，软件命名为学生信息管理系统，如下图所示。图软件图标用户登录界面在登录界面可以输入用户名使用控件在输入个字符后可以进行自动提示和密码选择用户类型，点击登录，验证用户信息正确后方可进入用户界面在此界面可以选择用户类型，点击注册，进入到用户注册界面也可以点击退出，直接退出此系统。用户登录界面如下图所示。图用户登录界面用户注册学生用户注册。在登录界面选择学生用户类型，点击注册按钮，进入到学生用户注册。请注意在注册时，用户名为学生学号，密码长度不能小于六位，如下图所示教师用户注册时，用户名为教师工号，密码长度不能小于六位，与学生用户注册的不同之处在于教师用户注册时要输入管理员用户的邀请码，如下图所示辅导员用户注册过程和教师用户注册过程大致相似，如下图所示管理员用户不允许注册获得。图学生用户注册图图教师用户注册图图辅导员用户注册图完善个人信息学生用户教师用户和辅导员用户注册完成后首次登录需要完善个人信息，否则无法进入到管理模块。学生用户完善个人信息操作如下图所示，在民族和班级输入时使用下拉列表。教师用户和辅导员用户完善信息时和学生用户的不同之处在于填写的是教师工号和办公室，而不是学号和班级。如下图所示。图学生用户完善个人信息图教师用户完善个人信息教师用户模块我的子模块。教师用户在我的模块可以查看个人信息如下图，点击修改进年的大学生活即将结束。能在郑州工业应用技术学院学校深造，我倍感荣幸。在此论文完成之际，特向学校家人和所有帮助过我的老师同学致以真诚的谢意,首先，感谢学校给我提供的美好学习环境雄厚的师资力量以及配套完善的软硬件资源设施。感谢我的指导老师在我的毕业论文的选题数据库的设计系统的实现和论文的撰写方面倾注的大量心血，在整个毕业设计期间给予我悉心的指导，以及给我提出的许多宝贵意见和建议，我才能够顺利的完成毕业设计实现和毕业论文撰写工作。另外，感谢指导老师认真负责的工作作风渊博的知识理论严谨的治学态度和平易近人的待人态度都使我受益匪浅。其次，感谢学院对我们详细的人才规划培养和各位老师的传道授业解惑，我才能掌握这么多专业知识和技能，达到今天的知识水平。感谢本论文所引用文献的所有者，这些文献在我撰写论文过程中起了重要作用。同时，感谢同学们的帮助和家人对我的支持,最后，感谢进行论文评审的各位专家老师，对你们的辛勤工作再次表示衷心的感谢,郑州工业应用技术学院本科毕业设计学生信息管理系统的设计与实现参考文献王胡成,徐晖等网络技术研究现状和发展趋势电信科学张建源开发技术的学习及应用现代工业经济和信息化,张生财基于教务信息管理系统开发科技创新与应用,李刚疯狂讲义北京电子工业出版社余文丽基于的教学信息管理系统的设计与实现华中师范大学,王靖娜基于的学生考勤管理系统设计与开发现代电子技术,张粤,李俊,方国康基于的学生考勤系统设计与实现现代计算机专业版,李想,越琳浅析移动应用管理员用户与教师信息的关系是的关系管理员用户与辅导员用户的关系是的关系管理员用户与辅导员信息的关系是的关系管理员用户与考勤信息的关系是的关系学生用户与教师信息的关系是的关系学生用户与辅导员信息的关系是的关系学生用户与考勤信息的关系是的关系教师用户与学生信息的关系是的关系教师用户与辅导员信息的关系是的关系教师用户与考勤信息的关系是的关系辅导员用户与考勤信息的关系是的关系。数据库物理结构设计管理员用户表包含有和四个字段，其表结构设计如下表所示。表管理员用户表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值用户名否是主键约束无密码否否不允许为空无邀请码否否不允许为空权限是否允许为空学生用户表包含和四个字段，其表结构设计如下表所示。表学生用户表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值用户名否是主键约束无密码否否不允许为空无标记否否允许为空权限是否允许为空教师用户表包含和四个字段，其表结构设计如下表所示。表教师用户表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值用户名否是主键约束无密码否否不允许为空无标记否否允许为空权限是否允许为空辅导员用户表包含和四个字段，其表结构设计如下表所示。表辅导员用户表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值用户名否是主键约束无密码否否不允许为空无标记否否允许为空权限是否允许为空学生信息表包含和九个字段，其表结构设计如下表所示。表学生信息表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值姓名否否不允许为空无性别否否不允许为空男民族否否不允许为空汉族学号否是主键约束无班级否否不允许为空无生日是否允许为空无电话否否不允许为空无照片否否不允许为空无备注是否允许为空无教师信息表包含和九个字段，其表结构设计如下表所示。表教师信息表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值姓名否否不允许为空无性别否否不允许为空男民族否否不允许为空汉族工号否是主键约束无办公室否否允许为空无生日是否允许为空无电话否否不允许为空无照片否否不允许为空无备注是否允许为空无辅导员信息表包含和九个字段，其结构设计如下表所示。表辅导员信息表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值姓名否否不允许为空无性别否否不允许为空男民族否否不允许为空汉族编号否是主键约束无办公室否否不允许为空无生日是否允许为空无电话否否不允许为空无照片否否不允许为空无考勤信息表包含和八个字段，其表结构设计如下表所示。表考勤信息表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值考勤类型否否不允许为空旷课学生学号否否不允许为空无学生姓名否否外键约束无教师工号否是不允许为空无教师姓名否否不允许为空无考勤科目否否允许为空无考勤时间否否主键约束无标记是否允许为空历史登录表包含和两个字段，其表结构设计如下表所示。表历史登录表中文名字段名数据类型长度是否为空是否主键约束条件默认值编号否是自增无用户名否否不允许为空无系统中开发科技风,林延珊高校移动考勤系统的设计与实现电子科镁渣质量不而引起的误差。代表个因素各个水平所对应的试验结果之和代表此因素各水平试验结果的平均值代表极差，即指同因素各个水平最大值和最小值之差。表实验数据及分析因素激冷温度液固比水合时间反应程度极差的大小反应因素水平的变化对试验结果的影响，极差大表明该因素水平的变化对试验结果影响大。通过的极差大小可以判断各因素对于试验结果影响的大小。因素效应分析激冷温度影响图为反应程度随激冷温度水平变化图。其中分别代表激冷温度水平为。图反应程度随激冷温度的变化由图可以看出水平，所以激冷温度为的镁渣的反应程度最高。液固比影响图为反应程度随液固比水平的变化图。其中分别代表液固比水平为。图反应程度随液固比的变化由图可以看出水平，所以液固比为水平化学结合水量最高，即相同龄期液固比为的反应程度最高，但与液固比为的镁渣样品差距不大。水合时间影响。图为反应程度随水合时间水平变化图。其中分别代表水合时间水平为。比减少量炽热镁渣激冷温度比表面积液固比图反应程度随水合时间水平变化由图可以看出水平，所以水合时间水平化学结合水量最高，即水合时间的反应程度最高。极差分析由正交试验数据表可以看出水合时间因素的极差最大，激冷温度因素次之，液固比因素极差最小。即在本试验中，水合时间因素对水合程度影响最大，激冷温度因素次之，液固比因素对水合程度影响最小。比表面积水合时间第五章结论本论文通过对炽热镁渣激冷水合反应速度进行现场实验和实验室实验研究后，分析其电导率值以及反应程度的数据分析，从而对炽热镁渣激冷水合反应速度的研究得出了以下结论炽热镁渣激冷的水合反应速度主要影响电导率，对影响较小。炽热镁渣激冷的水合反应在相同温度与反应时长下，不同液固比对其水合反应速度有定的影响，由电导率图得出炽热镁渣液固比越高，水合反应速度越快。炽热镁渣激冷水合反应在相同液固比与反应时长下，不同的炽热镁渣激冷温度对其水合反应速度有定影响。由反应程度图得出反应前期炽热镁渣激冷温度越高，反应程度越大，水合反应速度越快。随着水合反应时间越长，激冷温度为其电导率最大，水合反应速度最快。通过正交实验分析，可以得出本实验中水合时间因素对水合程度影响最大，激冷温度因素次之，液固比因素对水合程度影响最小。参考文献李宪军，张树元，王芳芳镁渣废弃物再利用的研究综述，水泥吴秀铭发展中的镁工业山西有色金属李德臣制镁还原罐的研制铸造技术李德臣对制镁还原罐的再认识和生产展望铸造设备研究曹大力，邱竹贤，徐长伟，吴玉春，杨宇宏金属镁制备中存在的问题及对策矿业工程韩继龙，孙庆国金属镁生产工艺进展盐湖研究徐日瑶硅热法炼镁理论与实践长沙中南工业大学出版社，樊保国，杨靖，刘军娥，等镁渣脱硫剂的水合及添加剂改性研究热能动力工程孟树昆，吴秀铭，徐晋湘年镁工业发展报告赵爱琴利用镁渣研制新型墙体材料山西建筑张习贤，赵永义，梁全富工业废料镁矿渣的路用研究中南公路工程丁庆军，李悦，胡曙光，等镁渣作水泥混合材的使用的权限学生信息管理系统的实现软件图标本软件的图标采用郑州工业应用技术学院的校徽标志，软件命名为学生信息管理系统，如下图所示。图软件图标用户登录界面在登录界面可以输入用户名使用控件在输入个字符后可以进行自动提示和密码选择用户类型，点击登录，验证用户信息正确后方可进入用户界面在此界面可以选择用户类型，点击注册，进入到用户注册界面也可以点击退出，直接退出此系统。用户登录界面如下图所示。图用户登录界面用户注册学生用户注册。在登录界面选择学生用户类型，点击注册按钮，进入到学生用户注册。请注意在注册时，用户名为学生学号，密码长度不能小于六位，如下图所示教师用户注册时，用户名为教师工号，密码长度不能小于六位，与学生用户注册的不同之处在于教师用户注册时要输入管理员用户的邀请码，如下图所示辅导员用户注册过程和教师用户注册过程大致相似，如下图所示管理员用户不允许注册获得。图学生用户注册图图教师用户注册图图辅导员用户注册图完善个人信息学生用户教师用户和辅导员用户注册完成后首次登录需要完善个人信息，否则无法进入到管理模块。学生用户完善个人信息操作如下图所示，在民族和班级输入时使用下拉列表。教师用户和辅导员用户完善信息时和学生用户的不同之处在于填写的是教师工号和办公室，而不是学号和班级。如下图所示。图学生用户完善个人信息图教师用户完善个人信息教师用户模块我的子模块。教师用户在我的模块可以查看个人信息如下图，点击修改进年的大学生活即将结束。能在郑州工业应用技术学院学校深造，我倍感荣幸。在此论文完成之际，特向学校家人和所有帮助过我的老师同学致以真诚的谢意,首先，感谢学校给我提供的美好学习环境雄厚的师资力量以及配套完善的软硬件资源设施。感谢我的指导老师在我的毕业论文的选题数据库的设计系统的实现和论文的撰写方面倾注的大量心血，在整个毕业设计期间给予我悉心的指导，以及给我提出的许多宝贵意见和建议，我才能够顺利的完成毕业设计实现和毕业论文撰写工作。另外，感谢指导老师认真负责的工作作风渊博的知识理论严谨的治学态度和平易近人的待人态度都使我受益匪浅。其次，感谢学院对我们详细的人才规划培养和各位老师的传道授业解惑，我才能掌握这么多专业知识和技能，达到今天的知识水平。感谢本论文所引用文献的所有者，这些文献在我撰写论文过程中起了重要作用。同时，感谢同学们的帮助和家人对我的支持,最后，感谢进行论文评审的各位专家老师，对你们的辛勤工作再次表示衷心的感谢,郑州工业应用技术学院本科毕业设计学生信息管理系统的设计与实现参考文献王胡成,徐晖等网络技术研究现状和发展趋势电信科学张建源开发技术的学习及应用现代工业经济和信息化,张生财基于教务信息管理系统开发科技创新与应用,李刚疯狂讲义北京电子工业出版社余文丽基于的教学信息管理系统的设计与实现华中师范大学,王靖娜基于的学生考勤管理系统设计与开发现代电子技术,张粤,李俊,方国康基于的学生考勤系统设计与实现现代计算机专业版,李想,越琳浅析移动应用