1、“.....根据设计的功能模块编写程序代码，到目前都完成了需求分析中设计的功能，即对登录模块数据库搭建库存查询商品调拨采购入库销售出库和销售记录的查询做了整体的设计与编码。下步的主要研究任务，具体设想与安排主要功能都完成了，下步就是对仓库管理进行系统的优化，适当添加些内容，完善仓库管理系统，优化界面等工作。存在的具体问题在设计过程中遇到过不少问题，包括之前对语言的各项组件的不熟悉导致界面设计不够美观，经过查阅资料后得到很大程度上的解决。指导教师对该生前期研究工作的评价完成了系统的需求设计概要设计和详细设计，实现了大部分功能模块的代码编写，能够按时完成任务。指导教师签名日期琼州学院本科毕业论文设计琼州学院毕业设计论文指导教师审阅表二级学院电子信息工程学院专业软件工程学生姓名李欧阳学号班级班指导教师姓名李天科设计论文题目笔记本电脑经销商仓库管理系统评语包括以下方面，学习态度工作量完成情况材料的完整性和规范性检索和利用文献能力计算机应用能力学术水平或设计水平综合运用知识能力和创新能力李欧阳同学的毕业论文笔记本电脑经销商仓库管理系统，使用作为系统开发平台，后台连接数据库......”。

2、“.....系统设计详细。该同学在毕业设计期间工作认真，态度端正，勤奋努力，完成了任务书中提出的要求。论文书写规范，结构合理。通过对该系统的开发，体现了该同学较好的掌握了相关的专业知识，同意参加答辩。选题与文献综述分分值创新性分分值基础理论和专门知识分分值态度写作水平写作规范综合能力分分值合计分值是否同意参加答辩是否指导教师签字年月日说明各项成绩的百分比各二级学院可根据专业特点自己确定，但应控制在给定标准的左右。琼州学院本科毕业论文设计琼州学院毕业设计论文评阅教师评阅表二级学院电子信息工程学院专业软件工程学生姓名李欧阳学号班级班评阅教师姓名伍振兴设计论文题目笔记本电脑经销商仓库管理系统评语对论文学术评语，包括选题意义文献利用能力所用资料可靠性创新成果及写作规范化和逻辑性。李恒同学的毕业设计笔记本电脑经销商仓库管理系统，选题具有较好的实际价值，使用和构建了个笔记本电脑经销商仓库管理系统，实现调拨库存查询采购入库以及销售出库模块。论文要件齐全，条理清楚，语句流畅，观点正确。该同学较好地掌握了本专业的基础理论知识，具有较强的解决实际问题的能力，同意参加毕业答辩......”。

3、“.....北京,李龙澍,郑诚,软件工程课程设计,机械工业出版社,北京,王珊,萨师煊,数据库系统概论,高等教育出版社,北京,指导教师签名年月日专业意见签名年月日二级学院主管领导意见签名年月日注本任务书式三份，由指导教师填写，经专业和学院审批后份下达给学生，份由指导教师保留，份交二级学院存档。琼州学院本科毕业论文设计琼州学院毕业设计论文开题报告届学院电子信息工程学院专业软件工程学生姓名李欧阳班级班学号指导教师姓名李天科职称副教授年月日琼州学院本软件工程姓名李欧阳学号班级班答辩日期设计论文题目笔记本电脑经销商仓库管理系统答辩小组成员姓名职务职称姓名职务职称马玉春组长教授吴淑婷组员讲师陈亮亮组员实验师伍振兴秘书讲师张鲲组员副教授答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录该系统有何实际意义对笔记本电脑经销商量身定制，提高其仓库管理效率使之合理化，促进销售。系统实现了哪些主要功能包括当前库存同价调拨采购入库销售出库以及销售记录的查询。有哪些关键技术使用面向对象的软件开发方式，以架构作为系统架构，利用编程语言与关系数据库进行开发......”。

4、“.....概念清楚，论点正确实验方法科学，分析归纳合理结论严谨，论文设计有应用价值。报告过程准备工作充分，具备必要的报告影象资料报告在规定的时间内作完报告。答辩回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答简明准确合计评语按照成绩评定内容对答辩进行综合评价，并给出是否答辩通过李欧阳同学的论文笔记本经销商仓库管理系统，选题具有较强的应用价值，工作量适中，所完成的论文要件齐全，条理清楚，语句流畅，观点正确。论文陈述过程中重点比较突出，逻辑清楚，语言流畅，对设计中的主要问题分析比较深入，答辩时能够比较准确地回答老师的提问。表明该同学较好地掌握了本专业基础理论知识，具有较强的解决实际问题的能力。同意通过毕业答辩。答辩小组组长签名年月日综合成绩指导教师评分评阅教师评分最终成绩答辩小组评分答辩委员会决议答辩委员会主任签名年月日检查课题任务书与开题报告情况，系统概要设计开题报告系统详细设计及实现中期检查完善设计......”。

5、“.....本选题利用和作为系统开发工具，开发了笔记本电脑经销商仓库管理系统，具有定的实用价值，系统设计合理，工作量适中，同意开题。指导教师年月日专业意见专业负责人年月日说明开题报告作为毕业设计论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之，此报告应在指导教师指导下，由学生填写，将作为毕业设计论文成绩考查的重要依据，经导师审查后签署意见生效。琼州学院本科毕业论文设计琼州学院毕业设计论文中期报告二级学院电子信息工程学院专业软件工程班级班学生姓名李欧阳学号指导教师李天科设计论文名称笔记本经销商仓库管理系统课题的主要任务该设计是个以为后台数据库和语言作为开发语言的仓库管理系统。该设计可以进行库存查询同价调拨采购销售以及销售记录统计与查找。实现各管理模块的数据的添加修改查询删除功能。比如查询销售记录，可以查到销售时间销售业务员具体商品型号和码等属性。简述开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果开题以来通过各项资料查询了解了设计中所需要的各项技术和开发工具，学习了运用进行了系统开发......”。

6、“.....她预测,老外签下出生亟盼应该会具有较强的信仰比下出生在占星学学科劣的迹象。为了检验该假说,我们研究了名德国的被试,看看他们对星象学的相信是否随着太阳星座的变化而变化。但所有星座的平均相信分数几乎完全样,为反驳汉密尔顿的假设提供有力的证据。它提出汉密尔顿经验性结果的不致可能是伪造的实验设置,而不是长期的自我归因影响。关键词自我归因，人格描述，验证性测试策略，占星术，超自然信念系统，赞许性介绍的项不同寻常的意外发现随后即被依据归因理论而解释，并试图成为自我归因过程的个杰出范本。被试在有定星象学知识的前提下尝试着描述就他们所属太阳星座而言的人格特质。这种效应被重复了几次,即使被试不知道实验涉及星象学或者最初收集的数据的目的与星象学无关但是，当被试知道研究与星象学相关时，这个效果也更强。太阳星座的自我归因效应的早些时候的证据已经被所提出。在以不熟悉星象学的太阳星座知识为被试的研究中，这种效应没有被观察到。因此,依照其他反驳太阳星座对人格有影响的研究个性和星象学太阳星座之间的真实联系可以被排除。此外......”。

7、“.....因此，自我归因效应也不会发生。关于具体负责创建被试星象学知识内化的自我归因机制问题仍然存在。推测星象学所象征的归因于断言所希望的特质存在的于自我的方式，或者凭借固有的模糊描述解释不够有吸引力的自我的方面。凭借着系列的论证，声称星象学人格的赞许性描述的影响是在那种条件特质的大杂烩，只要你想，都可以从众找到些适合的,。在无实验条件下赞许性没有影响也不足为奇了。这是因为个星座内赞许性的被试内方差分析比星座之间的被试间方差分析更具显著性，然后在星座间的比较在兴趣只被集中于自己星座的日常生活的情况下都不会发生至少是不经常发生。汉密尔顿自己写道注意，消极的星座只在和积极地星座描述比较时才显得消极这是很重要的点，因为，所以的太阳星座必须提供许多的积极的特质。至少在些情况下真实作为对自己的易于接受的理想描述,。所以在汉米尔顿实验条件控制下的被试会发生什么在被告知这些性格描述是来自于星象学的星座，汉米尔顿的些被试可能已经意识到与他们自己星座匹配的性格描述同其他星座相比更消极。为了逃避这个恼人的结论......”。

8、“.....但是这个并不需要长期效应。可能的反驳是被试自己的太阳星座并不总是处于事先提出的性格描述中，这不起作用，因为即使在这种情况下，被试还是可能比较其他被视为更积极的星座的性格描述与他自己星座的特质，这也导致被试减少了对星象学的相信。总之，在直接比较奇数星座集合的特质中，确实是比偶数星座的更具赞许性，但是，因为这些比较在无实验条件下的评价不是用星象学的陈述的套路，这种差异的形成应该与实验室以外的对星象学的信仰无关。这种尝试调和汉米尔顿实验结果的推理的方法是否正确，我们的研究阐明为调查设计和界面设计。根据设计的功能模块编写程序代码，到目前都完成了需求分析中设计的功能，即对登录模块数据库搭建库存查询商品调拨采购入库销售出库和销售记录的查询做了整体的设计与编码。下步的主要研究任务，具体设想与安排主要功能都完成了，下步就是对仓库管理进行系统的优化，适当添加些内容，完善仓库管理系统，优化界面等工作。存在的具体问题在设计过程中遇到过不少问题，包括之前对语言的各项组件的不熟悉导致界面设计不够美观，经过查阅资料后得到很大程度上的解决......”。

9、“.....实现了大部分功能模块的代码编写，能够按时完成任务。指导教师签名日期琼州学院本科毕业论文设计琼州学院毕业设计论文指导教师审阅表二级学院电子信息工程学院专业软件工程学生姓名李欧阳学号班级班指导教师姓名李天科设计论文题目笔记本电脑经销商仓库管理系统评语包括以下方面，学习态度工作量完成情况材料的完整性和规范性检索和利用文献能力计算机应用能力学术水平或设计水平综合运用知识能力和创新能力李欧阳同学的毕业论文笔记本电脑经销商仓库管理系统，使用作为系统开发平台，后台连接数据库。系统实现了商品库存查询入库出库调拨等功能，系统设计详细。该同学在毕业设计期间工作认真，态度端正，勤奋努力，完成了任务书中提出的要求。论文书写规范，结构合理。通过对该系统的开发，体现了该同学较好的掌握了相关的专业知识，同意参加答辩。选题与文献综述分分值创新性分分值基础理论和专门知识分分值态度写作水平写作规范综合能力分分值合计分值是否同意参加答辩是否指导教师签字年月日说明各项成绩的百分比各二级学院可根据专业特点自己确定，但应控制在给定标准的左右......”。