安卡拉，土耳其摘要这篇论文描述了个开源的学习管理系统远程实验平台体化设计和实现集成的过程。使用个学习管理系统的原因是为了防止在学习者的远程实验室系统方面可以看到的问题。然而，由于使用的学习管理系统如可以处里学习者的问题，因为它是个独立的系统，还有其他些问题需要处理，如将其与其他部分的远程实验室系统整合。本研究探讨了的背景信息。所面对的问题是对实验室的远程应用程序的整合，所选择的内容管理系统的架构，我们的系统结构针对集成与远程实验系统和解决方案提出了问题。关键字学习管理系统远程实验室系统共享内容对象参考模型背景信息在开发远程实验室中，试验中使用的设备有个必需采取的预防措施。那些将要损毁的设备将造成损失资金，时间，还有可能造成学习性能降低。通过开发个平台在远程实验系统，会防止这些损失，为学习者提供信息和对设备和试验以及评估学习者的性能，这样更好的促进他们的学习。这样的远程实验室系统通过万维网随时随地的提供信息和实践能力来帮助学习者。这个内容是为了确保用户或教师在不同国家相互交流和分享他们的经历。在处理这样的系统时，重要的是提高学生课程效率。在最近的研究学习环境中完成告诉我们阅读的材料中降低学生的表现。为了增加积极性大部分的机构倾向于网页设计包括公告，课程内容，实验室工作和练习。通过这种方式学生可以在任何时候任何地方获得相关内容。那是合理的并且简单的创建个网页通过老师的指引，如今大多数教师或助理有他们自己的课程网页为学生跟进公告，未来事件，内容，任务和练习。另方面。对于些课程，这些产品是不如教师。他们想要发布互动练习后者考试来让学生输入答案后得到结果。这可以在网页中完成。但是，根据的些问题，如系统不提供有效的工具来评价每个学生的个人工作，没有日志系统的能力，课程出版商必需有个备份系统。我们需要的是开发个平台来保存学生日志备份并且也包括课程内容作业练习考试成绩等。另方面，我们主要的目标是开发这个系统来使用远程试验系统，所以，重要的是建立个环境，有能力处理和管理在任何时间任何地点的学习者。这种方法在教育领域被称为，其目的是提供描述学习资源之间的通信协议，管理包罗万象的递送系统和处理学习资源的标准。在这种方法中，研究人员和开发人员拥有个协议处理学习对象,这是则信息，通过个学习管理系统。个典型的可以让教师去创建和交付内容，监督和评估学生的表现的方式。它可能也提供学生相互作用特性的能力，如在线讨论，聊天，指导，认证培训，视频会议和讨论论坛。根据这些需求，先进的分布式学习集团已经建立了套规范的称为可共享内容草考模型的标准化的。开发个学习管理系统并且该系统还支持国际标准，不是项容易的任务，需要高成本，因为分析设计和不同实现的需求，例如用户界面，数据库设计和通信需求，同时，声称这样的系统必须确保获得所有的工具和资源，并且与其他系统集成。种替代方案是选择学习内容管理系统中现有的的资源。重要的问题是要找到个友好的用户环境，用户能方便的接受自己的平台，并很快的开始使用它。因为我们的用户可以从不同的国家提供多语言环境。另个问题是有关系统的开发者。我们的系统是另个系统的部分，所以很明显，在些时候我们需要这些系统之间的集成和商业。然而，使用开源可以帮助我们学习这个系统的其他部分。根据我们的，是解决内容管理方面的的最好解决方案，因为它包含了学习者管理和内容管理功能的社会建构论的方法。对远程应用程序集成实验室的问题尽管的现有结构增加我们时间和金钱收益，但是这并不足以解决我们关于远程学习者实验室系统方面的问题。第个要解决的问题是的语言选项。提供语言选择给用户，但是这个选项仅限制于现有模块没有嵌入的内容。远程实验室系统的目的是完成每个人必须要处理的内容和实验，因此我们不能指望用户只使用个特定的语言，如英语。美国在资源编辑可以创建多语言内容如文本或，但它仍然是个需要解决的问题。其他重要的问题是与的内容管理系统有关，测试系统和实验平台的远程实验室系统并不适用的接口。了解设备或主题的课程有更高的优先级，以防止损害设备。我们需要整合内容同存储在与实验的用户界面，使其相联系，否则，它会很难进行学习者之间进行信息的交流和沟通。为了集成远程教育实验室系统，这是个具有挑战的问题。因为所有的平台是应该绑定到平台的开源结构。Ⅱ的结构对于如何处理这些问题，重要的是要理解的结构。对于学习者方面我们使用远程实验室的两种类型般是都是老师和学生。老师把内容基本上都集中到门课程，学院将加入到这个课程以及检查其中的内容。在中，它是个简单的任务。它有可能可发个，或者文档压缩文件夹作为内容。虽然所有这些优点都只是自己的想法，但可以为学习者提供必要的标准。在早期的中，把内容作为对象，虽然可行，但有些问题，所以急需的更新版本。大量使用内容包装描述的数据结构，以便于确定个标准化的结构，它可以用来交换内容。因为这是个需要交换数字资源的学习管理系统，可以创作工具，还有内容存储库和操纵系统。使用个内容包是必要的。在传统的教学设计方面，内容包将辅导很多学习者所需的内容如课程，课程模块等，对我们很重要。因为我们想要用我们的课程作为对象应用到中。很明显，用于社会教育，提供不同用户的共享，创建课程在中就显得很有意义。另个原因是关于我们的目标。我们想对这些资源进行整合和管理，就必要采取定的措施。学习的对象可以包含任意数量的不同的项目，如个网页，幅画，个动画。重要的是要考虑学习对象，每个学习对象有个共同的语言用以交流。通过这种方式，开发人员使用献，所以它的吻合率很高。另外，在翻译过程中最好以段落或者长句作为翻译的基本单位，这样才不会造成只见树木，不见森林的误导。四大工具翻译，众所周知，谷歌里面的英文文献和资料还算是比较详实的。我利用它是这样的。方面可以用它查询英文论文，当然这方面的帖子很多，大家可以搜索，在此不赘述。回到我自己说的翻译上来。下面给大家举个例子来说明如何用吧比如说电磁感应透明效应这个词汇你不知道他怎么翻译，首先你可以在里查中文的，根据它们的关键词中英文对照来做，般比较准确。在此主要是说在里怎么知道这个翻译意思。大家应该都有词典吧，按中国人的办法，把个个词分着查出来，敲到里，你的这种翻译般不太准，当然你需要验证是否准确了，这下看着吧，把你的那支离破碎的翻译在里搜索，你能看到许多相关的文献或资料，大家都不是笨蛋，看看，也就能找到最精确的翻译了，纯西式的,我就是这么用的。翻译翻译助手，这个网站不需要介绍太多，可能有些人也知道的。主要说说它的有点，你进去看看就能发现搜索的肯定是专业词汇，而且它翻译结果下面有文章与之对应因为它是检索提供的，它的翻译是从文献里抽出来的，很实用的个网站。估计别的写文章的人不是傻子吧，它们的东西我们可以直接拿来用，当然省事了。网址告诉大家，有兴趣的进去看看，你们就会发现其乐无穷,还是很值得用的。网路版金山词霸不到有道在线翻译翻译时的速度这里我谈的是电子版和打印版的翻译速度，按个人翻译速度看，打印版的快些，因为看电子版本是费眼睛，二是如果我们用电脑，可能还经常时不时玩点游戏，或者整点别的，导致最终变慢，再之电脑上些词典金山词霸等在专业翻译方面也不是特别好，所以翻译效果不佳。在此本人建议大家购买清华大学编写的好像是国防工业出版社的那本英汉科学技术词典，基本上挺好用。再加上网站如翻译助手，这样我们的翻译速度会提高不少。具体翻译时的些技巧主要是写论文和看论文方面大家大概都应预先清楚明白自己专业方向的国内牛人，在这里我强烈建议大家仔细看完这些头上长角的人物的中英文文章，这对你在专业方向的英文和中文互译水平提高有很大帮助。我们大家最蹩脚的实质上是写英文论文，而非看英文论文，但话说回来我们最终提高还是要从下大工夫看英文论文开始。提到会看，我想它是有窍门的，个人总结如下把不同方面的论文分夹存放，在看论文时，对论文必须做到看完后完全明白你重视的论文懂得其部分讲了什么你需要参考的部分论文，在看明白这些论文的情况下，我们大家还得紧接着做的工作就是把论文中你觉得非常巧妙的表达写下来，或者是你论文或许能用到的表达摘记成本。这个本将是你以后的财富。你写论文时再也不会为了些表达不符合西方表达模式而烦恼。你的论文也降低了被或大牛刊物退稿的几率。不信，你可以试试把摘记的内容自己编写成检索，这个过程是我们对文章再回顾，而且是对你摘抄的经典妙笔进行梳理的重要阶段。你有了这个过程。写英文论文时，将会有种信手拈来的感觉。许多文笔我们不需要自己再翻译了。当然前提是你梳理的非常细，而且中英文对照写的比较详细。最后点就是我们往大成修炼的阶段了，万事不是说成的，它是做出来的。写英文论文也就像我们小学时开始学写作文样，你不练笔是肯定写不出好作品来的。所以在此我鼓励大家有时尝试着把自己的论文强迫自己写成英文的，遍不行，可以再修改。最起码到最后你会很满意。呵呵，我想我是这么觉得的。个学习的对象或适应它到另个系统上没有引起问题。这个共同语言被称为这是纯文本格式存储的。已经成为两和人类可读的，提供软件和硬件独立的方式来存储数据。这样就可以更容易创建数据。可以对不同的应用程序进行处理。它可以更容易扩展和升级到新操作系统，服务器以及应用程序等。Ⅳ内容包适用对象只提供上传的课程对象，这意味着讲师或开发人员无法在中准备课程。这个问题致使我们需要寻找个工具来创建内容包。因为在多个可用工具中，更喜欢使用个内容包和元数据编辑器。目的是使用户愿意使用内容包。根据研究，创建软件包很容易，但重新加载工具并不容易。另个而重要问题是必须考虑的，就是元数据。简单的说，元数据是关于数据的种学习的标准和规范。在所有这些研究在这方面所做的第件事是通过使用加载工具创建个