团队几种不同力量的汇聚，给那些应用技术的机构创造了前所未有的机会。这些力量包括专家力量的崛起项目的复杂性和完成速度不断提高，以及在团队工作中越来越受到重视的媒介和协助作用，它们代表了些我们面临的主要挑战，而这些挑战都可以通过正确的工作方法和思维方式得以战胜。曾经，专家意味着在特定领域比自己的竞争对手知道的东西多些。企业会不断增强专家文化储存知识，形成专业能力方面的储备。而今天，许多公司在就业市场上寻找的是所谓建筑及软件技术专家，目光短浅地以牺牲明天为代价，强调眼下的需求。建筑师这个职业从来就是个分支繁多的大树，而我们现在的经济环境使得建筑师职业成为了棵棕榈树只有树干，没有枝杈。主题报道切变化都发生得太快，曾经的专家们夜之间就发现自己已经落伍。由于项目的高速度和复杂性，我们没法再按照过去的方法学习知识缓慢的长时间的通过传统方法去学习。即使我们通过会议网络和继续教育补充书本知识的不足，也无法追上整个产业新信息浪潮的步伐。和以前相比，今天的专业技能是更为社会化流动性和重复性的过程。专家的工作不再是告诉别人你所知的东西，而是要知道问什么样的问题向谁提问，以及如何在特定情况下，灵活适宜地运用手头所掌握的知识。专业技能经常被与教育和指导关联起来，而今天它更多是关于学习和理解不再是关于参加次继续教育，而更为注重实践和持续不断的学习。社会媒体为未来的专家同时提供了机会和挑战。知道有人在地曾经完成过你现在正在做的事情，设计人员和技术专家样，可以通过搜寻网络和汇总答案找到他们所寻找的东西。相反，也是由于社会媒体的兴起，实际上所有那些在做技术专家该做的事情的人，都可以称呼自己为专家。因为社会网络允许人们自称专家，人们很难知道该去哪里找到专家，其结果是毫无必要的证明文件成为流行。今天的专家是这样个人，他的网络社团或团队认为他是个专家。这样的来自个社团的认同，被认为是种社会证明。和我们的直觉相反，为了增加职业声誉，领域的专家技能需要的是反学习超越和合作，同时发展深度技术和广阔兴趣。专家需要反学习随着在职业生涯中成长，我们越来越倾向于聚焦于人而不是技术。同时我们也开始更多的合作，与他人的行为呼应。这对于设计和建筑职业有巨大的启示作用，因为通过分享知识学习指导和教学来合作是其天然特点，否则这些合作就会为公司文化所局限。使用工作为学习提供了前所未有的机会建筑如何构筑，项目如何安排，决策产生的费用，以及对环境的影响。同时，对于很多的方面还需要我们进行反学习忘记些以前学到的东西。我们可以从问些问题开始传统设计过程在时代发生了哪些变化哪些被继承由于的出现，哪些知识方法和策略必须抛弃哪些必须要坚持也许最重要的个问题是在学习用工作的时候，哪些东西需要被反学习在适应工作中形成的反学习习惯是个很好的起点，有许多需要反学习的地方，以使我们回到最初的分享态度和合作方式。其中包括那些我们从离开校园开始职业生涯之后，慢慢养成的坏习惯，我们学会了不信任怀疑竞争保密以及独自工作。在这个过程中，我们反学习了很多重要的自然习惯态度和思维方式，而这些对于有效地在个团队中开展合作是必需的。需要超越从日本武术中，我们学到了习破离的概念首先去学习，然后打破之，最终超越之。曾经解释到，习破和离是个人学习艺术过程中三个重要的知识阶段，它们可以被描述为学习传统知识，打破传统地理解和欣赏，从许多不同的角度看问题，应对任何行动过程的可能结果。个业界代表在个公开论坛上说到，我不需要建筑师像个结构工程师那样去思考。我需要他像个建筑师样思考。为了平衡我们的技术工具和工作流程，现在作为个建筑师就意味着要像个结构工程师那样思考，也要像承建商和业主那样思考。这样做并不意味建筑师角色的取消，而是通过使建筑师更有效率和影响力地从事他们的工作，更加具有公信力。在中工作内向聚焦面对对象填写对话框会阻碍这种思维方式的发展。把用工作的人想象成技术员是的，个能够看到更广阔画面的公司领导者或者资深设计师会调和模型与模型在其中工作的世界。领导者必须保证他的团队看向远方，关注模型的同时，看到整个地平线。技术与社会延续性用工作，有些人关注画图，另外些人更善于交流协商和劝说。在中，对技术和人的理解必须在每个设计专业中存在。大量与相关的文献都度聚焦于技术，而不是使用技术的人。人的问题和态度会阻碍技术所带来的协作过程。交流与协作问题公司文化驱动力工作流程等人的问题都随着进入设计室而变得更加重要起来，同时，也都是比已知的随着的使用出现的软件学习和技术难题更为重大的挑战。以模型为统率在使用工作时，个资深团队成员会订正个新成员的工作。领导能力是自上而下决定的资历深者设计和部署，资历浅者将其画成图纸。问题是，资深者永远不知道新员工是否理解了他她所画的图纸。使用工作提供了个完全不同的工作流程我们必须充分地利用这点。因为第线工作的人往往不仅是最早发现冲突和不致之处的人，而且也是最早将设计视觉化并看到它如何工作的人。因此，使得那些新员工中的有天赋者成为工作过程的主导要在学习工作的同时，认识到他们能够第个看到模型的特殊地位赋予他们的力量。这个过程中的新的领导形式决定，建筑师需要根据其对环境的介入深度体现其领导力。从模型领导可以比拟为从中层领导，这是因为所要求或者说带来的伙伴型仆从型和情境型领导，这和以往的自上而下命令与控制型的领导完全相反。历史地看，领导都是自上而下的，用工作和整合性团队改变了这点。和整合设计中的领导更像是种追随性的体现，由中层管理者从机构的内部来带领团队。因此，自上而下与自下而上的方法在中融为体，从中层领导管理变成了从模型领导。和建造大师团队那些发现自己身处越来越庞大的设计团队的建筑师，必须找到种领导方法，重新在设计和建造过程中发出声音。如果建筑师知道如何按照业主承建商和团队成员的需要高质量低成本更快捷更少废物，同时可以形成与他人协作所必需的思维方式态度和技巧设计出优化的建筑，那么建筑师将获得信任和新的尊严，回到他们所期望的领导角色中去。重要的是，我们并非线性地将个新职员培养成领导者，而是同时成为技术专家和项目团队和流程的领导者。专业技能是通过为专家的发展创造合适的条件培养出来的不可能强迫他人去学习和成长。许多行业都在强调团队的角色而不是任何个掌握种课题或技术的个人。大家致的共识是将任何个具体的个人指派为项目主管并不重要。相反，在个整合团队中，运用工作的建筑师会成为项目主要的推动者，并且在很大程度上是策略性的指挥者。通过和他人起工作，依赖他人的工作，我们可以最大限度地挖掘团队成员的潜力。综合性建造大师的概念是环境主义空想家思想的产物。这个名词重塑了历史上个体的建造大师，将其定义为组为了个共同目标协作工作的专业人士建造大师团队。其意图是将所有的专业人士组织在起，让他们像个大脑那样工作。对于我们行业，没有比这个更为恰当的描述了。和超越传统这三个阶段。使用工作，我们需要强调这三个阶段以达成目标。其中第二个阶段破是最为重要的。破需要我们在学习中保持灵活，不要固守观念计划和偏见，从而可以超越它们。需要合作虽然在产业中已经有超过年的历史了，但是在过去这些年里，大多数企业都是将其主要作为个视觉化和协作化工具来使用。看起来，我们似乎进入了个软件使用的僵局，许多企业领导在琢磨如何向更为高端的应用跨越。传统工作方式给应用带来的神秘感并不能帮助我们。如果我们要在公共的社区的创意的和经济生活的全面参与中，达成个人的机构的职业的和产业范围的目标，那么我们需要更多的努力。获得更为高端的应用包括分析计算和建构需要使我们能够在合作氛围中富有成果和效率工作的技巧和理念。使用使我们可以协作工作，但这并非必然结果。我们每个人都必须决定是将作为个工具，还是作为个流程来对待。如果被看作是个工作流程，可以成为团队合作有力的媒介和载体。需要深度和广度如果认为中所蕴含的技术就足以带给整合团队更为宽广的领导机会那就错了。在这方面，需要获得更多的注意，以获得那些在过于聚焦软件工具作用时，容易忽略掉的技巧。使用时，技术性专业技能不应该比增强个人的社会智力情商和与他人很好协作的能力更为重要。此外，现有的获得专业技术能力的过程太漫长，能够获得很强的竞争力的人最好为激情和好奇心所驱动。具备方面的专业技能并不意味着排斥其他技能，事实上，反而是学习其他东西是否成功的个决定性因素。多才多艺是这个时代的特点，为了成功我们必须增强力量战胜弱点。对于我是也必须应该成为专家还是杂家这个问题，答案是必须有人关注细节，也必须有人注意整个画面。而设计职业的个天赋就是种同时兼顾两者的罕有能力。对于任何混合型人才来说不管是全面化的专家还是专门化的杂家，个人的能力给他提供了开放地从多个不同视点和方面解决问题的信心。对于型专家来说，重要的是在其技术能力字下面的那竖的基础上，在所有他们所知甚少的领域寻找帮助建立联系字上水平的横。型专家之所以有信心，是因为他们了解知晓方面的事情。他们的信心使得他们能够通过已有的知识观察事物。他们的专业技能并没有妨碍他们的视野，而是为他们提供了个出发和