1、“.....书名,借阅日期,归还日期,罚款,处理状态建立索引建立触发器当删除表中读者基本信息时，触发表，删除相应的记录当在中增加条借阅记录时，使该图书的状态由可借变为不可借不可借数据入库系统包括图书基本信息管理读者基本信息管理管理员信息管理借阅信息管理查询信息管理等四大功能模块，共有张基本表,采用事先在中录入数据......”。

2、“.....直接将数据导入到相应的基本表中。创建各个功能的存储过程系统共创建了个存储过程，具体列表如下表创建的存储过程列表编号存储过程名称定义作用详见附录在中插入元组详见附录在中插入元组详见附录在中插入元组详见附录在中插入元组详见附录从中删除元组详见附录从中删除元组详见附录读者在中查询本人信息详见附录管理员在中查询全部读者详见附录在，按作者查询详见附录在中......”。

3、“.....这里不再具体列出系统调试和测试对该图书管理系统进行测试，验证每个功能是否符合要求，具体的测试如下通过视图查看各个基本表和视图中的数据见附录检测各个存储过程的功能见附录实习心得这次课程设计使我熟悉了系统设计的整体步骤。系统设计大体可分为需求分析概念设计逻辑设计物理设计数据库的实施及调试测试六大步骤......”。

4、“.....让我感触最深的是需求分析阶段，在这个阶段，必须对所要设计的系统有总体的构思和了解，知道自己要做什么，要实现什么，并且要实际的进行相关的调查，不能凭想象或自己的了解，这样会在后续的工作中遇到很多的问题。这次课程设计加深了我对数据库系统概论相关知识和相关功能的理解。例如对建立基本表视图索引存储过程触发器等，都比以前更加的熟练。并在解决遇到的各种问题的过程中......”。

5、“.....比如在导入导出数据时，由于外键约束的存在，经常会出现，这就要注意各个表导入的顺序问题。般是先导入主键表，后导入外键表，这样可以避免很多的。我进步掌握了相关的语句方面的知识。不但纠正了以前的认识和理解，而且学会了建立存储过程和触发器。通过查阅资料，我还明白了存储过程是编译后放在服务器端的程序，它可以被别的模块调用，且不需要重新编译......”。

6、“.....且有效的提高了系统执行的效率。当然，在实习的过程中也存在些问题。由于需求分析阶段的工作完成的不是很充分，在后面的设计过程中，前后时常会出现矛盾，不致现象，因此要反复的修改前面的结果，导致整个工作进行的不是很顺利。存在的问题及建议我觉得在这次课程设计中，需求分析阶段是致关重要的，但由于同学们都是第次做这样的系统设计......”。

7、“.....认为随便从网上搜点相关的知识就可以了，但其实，这直接影响着后面的各个阶段的工作的进行。所以希望老师在实习前能给我们对需求分析阶段的工作进行定的指导。在实习过程中，虽然我们每个班都配备了两到三名指导老师，可各指导老师轮流上班，当我们遇到问题时，有时在身边找不到老师，而浪费了些宝贵的时间，或者是本班的指导老师在给别班的学生指导......”。

8、“.....但总的说来，这次实习的各个指导老师都是知识渊博，经验丰富，并且十分热情的，我们请教的任何问题，老师都会耐心而认真的为我们解决，老师不但帮我们解决了问题，同时也教会了我们解决此类问题的方法，这对我们今后的学习是十分有益的。致谢在这次数据库课程设计的整个过程中，都受到了指导教师杨丽丽老师陈勇老师武苏里老师细心的指导和关怀......”。

9、“.....对此，表示忠心的感谢,没有老师的耐心指导，我根本不可能顺利完成此次课程设计的任务。在这里，我尤其要真诚的感谢杨丽丽老师和蔚继承老师，两位老师丰富的知识和编程经验帮我解决了不少的难题，同时也给我传授了不少新的知识和技巧。同时也感谢给过我帮助和鼓励的同学，是他们的帮助与鼓励，在我遇到困难时，为我点亮了希望的灯塔在我灰心丧气时，带给我力量和信心......”。