1、“.....为自闭症儿童这个特殊群体争取多的社会理解关爱与支持。充分利用乐融合已有的各高校社会实践基地的资源和义工队伍，复制包括社工参与，义工培训义工定期参与的新模式，扩大乐模式的规模和影响力，形成更广泛的社会效应。积极加强与相关的康复教育机构之间的相互学习和交流，取长补短，不断完善引导式教育与多种康复手段相结合的系统化康复教育模式，为日后的推广提供宝贵的经验。风险评风险资金方面项目开展后，如果项目资金无法及时到位，将影响项目的顺利进行以及项目的效果。估规避策略项目管理团队通过与壹基金以及定向捐赠的爱心企业进行协商，确保资金的连续性。同时，通过电视台以及报纸等媒体对项目进行大规模的宣传活动吸引众多爱心人士和企业了解项目，为项目筹款，进行项目资金的保障以及扩展。风险二人力方面在项目实施过程中，由于自闭症儿童在特有的刻板兴趣及行为方面存在较大的照顾难度......”。

2、“.....基本上个儿童需要名工作人员进行照顾，这将导致人手不够以及影响项目进展。规避策略实施地原与重庆所高校有较为稳定深入的合作。为了防止以上风险的发生，本项目与高校志愿者协会进行合作，整合资源，专门成立支应急义工服务队伍，保障项目的顺利进行。第三部分项目主要活动和时间表序号活动项活动描述含产出责任人时间年月日年月日康复训练生活自理训练学习能力训练认知能力训练言语训练社交技能训练陈茜张小梅李敏佟传娇邓晓漫康复环境的完善感统训练室舞蹈室及游戏室图书室的改造走廊扶手操场陈昭群吴兴荣项目启动和招募项目启动和宣传王辉秦哲周洋社工义工志愿者对帮扶由爱心人士及义工共同组成的个手拉手组合，每个星期定期的进行帮扶活动杨珊珊江瑶周洋李川每周次国际残疾人日活动在爱心人士爱心企业及志愿者的帮助下，让自闭症儿童登上舞台，展示他们的才艺......”。

3、“.....园里内部培训每周次壹基金项目建议书试行版第四部分项目成果和资源逻辑框架表请在下表中简要说明本项目的总目标预期成果相关活动评估指标和预算投入等。总目标分目标活动内容产出时间预算投入元比例衡量指标项目支持机构管理费用总计注空间不够请自行添加。壹基金项目建议书试行版第五部分项目预算请附上本项目的预算细目表格......”。

4、“.....请提供票据样稿贵机构使用何种财务管理制度民间非营利机构财务管理制度或企业会计制度事业会计制度或其他。财务人员配备会计姓名联系方式全职或兼职出纳姓名联系方式全职或兼职资金管理制度简要说明本项目财务审批权限财务报销制度以及机构其他财务监管制度财务报表或其他财务文件预算低于万项目，非必填项，但是将增加壹基金对你的既往工作情况的了解。预算超过万项目，必需提交上年度审计报告，最近期财务报表等......”。

5、“.....博士学位，学前教育临床儿科心理学专业。项目总负责人，全面负责项目实施，监管项目实施具体阶段。佟传娇乐融合常务副园长，大专学历，从事特殊教育工作年时间。项目直接负责人，全面负责项目的具体实施人员配备实务督导等。贺康林乐融合幼儿园副园长，学士学位，中医学专业，从事特殊教育工作年时间。负责项目经验推广宣传和资源整合，项目成果的汇报。张小梅乐融合幼儿园后勤部长，资深教师，大专学历，从事特殊教育工作年。负责项目中儿童的教学指导。李敏乐融合幼儿园资深教师，教研组组长......”。

6、“.....贺秀蓉乐融合幼儿园培训部长，资深教师，大专学历，从事特殊教育工作年。负责项目中儿童的教学指导和教师培训。刘田田乐融合幼儿园资深教师，大专学历，特殊教育专业，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展陈茜乐融合幼儿园资深教师，大专学历，特殊教育专业，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展江瑶乐融合幼儿园资深教师，大专学负责儿童教育教学的开展壹基金项目建议书试行版历，从事特殊教育工作年。周洋乐融合幼儿园资深教师，大专学历，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展夏郁乐融合幼儿园资深教师，大专学历，特殊教育专业，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展李沛敏乐融合幼儿园资深教师，高中学历，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展杨珊珊乐融合幼儿园资深教师，大专学历，学前教育专业，从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展李小花乐融合幼儿园资深教师......”。

7、“.....从事特殊教育工作年。负责儿童教育教学的开展外聘专家邓永兴代英如有外聘专家支持项目，并罗列并附上专家简介请证明本项目团队在项目周期内的稳定性由项目实施负责人贺小燕监管，项目负责人佟传娇负责分工安排，由特殊教育老师李敏负责统筹计划制定由张小梅陈茜贺秀容等特殊教育老师负责指导具体工作，陈茜夏郁李沛敏等特殊教育老师进行训练及教育教学。江瑶王辉周洋秦哲等负责项目经验推广宣传和资源整合，项目成果的汇报与项目实施反馈。申请机球后节弹起的球接对面抛过来的沙袋距离米接自己弹起的羽毛球由接气球转至接羽毛球击击固定的吊球用球拍向前发球踢向前踢固定的球踢球至距离米远，厘米宽的球门跑向球踢固定的球拍双手抱球向下拍球由断断续续转至连续拍球双手接拍他人扔过来的球单手连续拍球左右手连续拍球轮滑基础本领练习站姿，草坪上行走，水泥路上行走至轮滑基本动作练习弯腰捡角标，原地站立，原地单脚轮换站立......”。

8、“.....手部动作与单双，蛇形，前后画葫芦，前交叉，后交叉过障碍米米米厘米厘米花样轮滑速滑舞蹈基础动作模仿跟拍练习投双手抱篮球投篮距离厘米，厘米，米，米单手丢沙包至篮筐中距离厘米，厘米，米，米单手丢羽毛球至篮筐中距离厘米，厘米，米，米三自闭症儿童精细动作训练摆弄物品手抓握物品训练手心抓握拇指食指配合抓拇指食指中指配合拿把物品放在大小容器里基本操作推动玩具车伸手取容器中的物品瓶中取小粒食物。食指按动开关打开拧上瓶盖饮料瓶食品盒标准位置敲打物品敲打鼓心逐页翻书由有定厚度的纸壳纸书转至纸叶书双手配合双手把玩具积木互击双手拆无毒塑料积木玩具双手拼装无毒塑料玩具手按本子手书写手眼协调模仿叠起块积木穿大号至小号珠子从洞板中取出小柱子解系口子快速对指指折纸对折握笔写画握笔姿势训练由粗笔转至铅笔有随意涂鸦至手把手控制并适当放手仿画横竖线由无边缘控制转至在指令范围内画仿画圆形，十字......”。

9、“.....三点间连线，五点间连线至多点连线包括曲线写汉字由简单到复杂，仿写，组词，补充句子，造句等工具使用刀具的使用用刀切橡皮泥转至用刀切水果搓橡皮泥单手搓成条状双手搓成条状拉开后套上笔套钢笔，彩色笔用胶棒贴配对的图形盖章剪纸按直线剪，剪图形，剪复杂图形使用橡皮擦擦掉格子内的字四自闭症儿童语言与沟通训练语言与沟通前能力目光接触利用感兴趣的物品来引导注视训练者脸部及手部的动作面对儿童坐着时的反应分辨声音分辨人与其他声音，以及声音的位置口腔器官的运动双唇的运动......”。