1、“.....并且对其进行灵敏度较验。通过这次设计，在获得知识之余，还加强了个人的独立提出问题思考问题解决问题能力，从中得到了不少的收获和心得。在思想方面上更加成熟，个人能力有进步发展，本次课程设计使本人对自己所学专业知识有了新了更深层次的认识。在这次设计中，我深深体会到理论知识的重要性，只有牢固掌握所学的知识，才能更好的应用到实践中去......”。

2、“.....它使我们的思维更加缜密，这将对我们今后的学习工作大有裨益。此次课程设计能顺利的完成与同学和老师的帮助是分不开的，在对些知识模棱两可的情况下，多亏有同学的热心帮助才可以度过难关更与老师的悉心教导分不开，在有解不开的难题时，多亏老师们的耐心指导才使设计能顺利进行......”。

3、“.....于是断路器的动作时间为灵敏性校验本线路末端短路时的灵敏系数为......”。

4、“.....满足要求相邻线路末端短路时的灵敏系数为最大分支系数，满足要求相邻变压器末端短路时的灵敏系数为最大分支系数，满足要求断路器距离保护的整定计算和校验距离保护І段的整定计算动作阻抗对输电线路，按躲过本线路末端短路来整定。取动作时限距离保护І段的动作时限是由保护装置的继电器固有动作时限决定，人为延时为零，即......”。

5、“.....与相邻线路的保护的І段配合式中，取,为保护的І段末端发生短路时对保护而言的最小分支系数。当保护的І段末端发生短路时，分支系数为于是按躲开相邻变压器低压侧出口短路整定式中，取为保护的І段末端变压器低压侧出口发生短路时对变压器低压侧出口而言的最小分支系数。当保护的І段末端发生短路时，分支系数为于是取以上二个计算值中最小者为П段整定值，即取动作时间，与相邻保护的І段配合......”。

6、“.....灵敏性校验,满足要求。距离保护Ш段的整定计算和校验动作阻抗按躲开最小负荷阻抗整定,于是动作时间断路器的动作时间为变压器保护的动作时间为取其中较长者，于是断路器的动作时间为灵敏性校验本线路末端短路时的灵敏系数为，满足要求相邻元件末端短路时的灵敏系数为相邻线路末端短路时的灵敏系数为最大分支系数，满足要求相邻变压器末端短路时的灵敏系数为最大分支系数......”。

7、“.....按躲过本线路末端短路来整定。取动作时限距离保护І段的动作时限是由保护装置的继电器固有动作时限决定，人为延时为零，即。由于断路器没有下线路，所以悉路器就无需进行第П段和第Ш段的整定计算。断路器距离保护的整定计算和校验距离保护І段的整定计算动作阻抗对输电线路，按躲过本线路末端短路来整定......”。

8、“.....人为延时为零，即。距离保护П段的整定计算和校验动作阻抗按躲开相邻变压器低压侧出口短路整定式中，为保护的І段末端变压器低压侧出口发生短路时对变压器低压侧出口而言的最小分支系数。当保护的І段末端发生短路时，分支系数为于是动作时间，与相邻保护的І段配合，则它能同时满足与相邻线路和变压器保护配合的要求。灵敏性校验,满足要求......”。

9、“.....于是动作时间变压器保护的动作时间为断路器的动作时间为灵敏性校验本线路末端短路时的灵敏系数为，满足要求相邻元件末端短路时的灵敏系数为最大分支系数，满足要求二继电保护零序电流保护的整定计算和校验断路器零序电流保护的整定计算和校验零序电流保护І段的整定计算躲开下条线路出口处单相接地或两相接地短路时可能出现的最大零序电流,即,躲过断路器三相触头不同期合闸时出现的零序电流,即先合相......”。