1、“.....山东大学出版社，年月赖荣昌信息网络文化对青少年的影响及对策，信息与电脑，年第期第次中国互联网络发展状况统计报告，新华网，年月日孙月圣中小学网络道德教育，济南出版社，年月彭纪南因特网引发的社会问题探要，华南理工大学学报，年第期沙江互联网络与青少年，开放教育与研究，年第期调查，网络上非学术性信息中，有与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有以上有性犯罪行为或动机。第四，互联网容易使青少年形成网络双重人格。青少年心理发展表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。由于身体的发育和自我意识的发展，青少年有种强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和抵触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉......”。

2、“.....成长阶段遇到的困难希望有人来帮助关心，孤独和寂寞时急需得到有效的心理引导。对于父母的逆反对教师的反抗对同学的不信任，使他们把目光投向了网络。极度的敏感令他们不能完全相信他人，对自我的保护也令他们必须进行起码的防御。但是，如果态度上已经超出了寻求理解和防御的程度，长期下去就会增加出现网络双重人格的机率。三针对互联网对青少年的负面影响应采取的措施目前，网络虽然给社会带来了系列人们前所未有的难题，但从根本上讲，网络毕竟是人类信息技术的次重大发明，是科学技术进步的产物，而且网络本身的发展速度也说明它是适应社会需要和人类生存需要的。在网络时代，应该通过定的途径和措施，教育引导青少年正确对待和使用网络，让网络成为只用于青少年上网的场所学校和公共图书馆提供只用于青少年上网的场所，进行内容分级，以年龄为基础的内容分级，这样既保证了成年人接近的权利......”。

3、“.....网络是双刃剑，绝对不能因噎废食，由于互联网有消极的面就拒绝代人放弃代人，这个后果是很可怕的。六开设网络素养教育课程开设网络素养教育课程，主要内容是发展利用互联网的能力，避免互联网的负面影响。方面可以促使青少年更好的学习信息技术更好的利用网络，另方面也可以提高青少年的道德水准。七政府要引导加强互联网建设软件开发与市场管理政府有关部门要引导加强互联网建设软件开发与市场管理，满足青年对互联网的需要的同时积极做好防范措施，内容分级过滤势在必行，建立相应的网络法律法规。人们对青少年上网的恐惧主要是担心网上不良的信息对青少年的影响。为了解决网络上有害信息的问题，应尽快指定和完善互联网法律，用以规范网络行为。八丰富青少年的网外文体活动现代传播学认为，电子媒介本身就具有种麻醉功能，用它的工具理性改变着受众。对正处于身心发育阶段的青少年来说，网络外的生活尤其重要。因此......”。

4、“.....促进青少年整体素质的提高。为此，要大力加强青少年活动阵地建设，二要积极引导青少年开展丰富多彩的实践活动。总之，互联网与其他切科学技术样，是青少年健康发展的杠杆。建立青少年自己的网站根据青少年的兴趣爱好，提供他们所需要的信息，设置青少年喜爱的栏目，用声光色画等多种现代化手段，以高雅的文化优秀的寓教寓乐的内容引导青少年远离色情暴力等不健康信息，促进他们的健康成长。通过建立自己的网站，不仅为青少年提供学习交流和娱乐的空间，而且还对他们实践所学的知识提供机会。二学校和家长要加强对学生心理健康的教育学校和家长要加强对学生心理健康的教育，使青少年在丰富多彩的互联网面前保持良知坚定信念把握正确方向，提高筛选信息的自觉性。三实施互联网道德规范至关重要在信息时代，传统的道德规范已经无法适应互联网对青少年德育发展的需要，引发了大量道德失衡的行为。因此，实施互联网道德规范至关重要......”。

5、“.....要求青少年善于网上学习，不浏览不健康信息，诚实友好交流，不侮辱欺骗他人增强自我保护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺于虚拟时空。使青少年自觉地履行互联网规范，培养出自觉的互联网意志，道德责任。四家长要多和孩子沟通，引导帮助孩子利用互联网媒体家长要多和孩子沟通，引导帮助孩子利用互联网媒体，使它变成个学习的工具和了解世界的窗口。同时要控制孩子的上网时间，将时间控制在分钟左右。五学校和公共图书馆提静，往往难以控制住自己的激情，以至影响正常的学习工作和生活。青少年追求时髦，在青少年中流传着没进过聊天室就是老土，网络精英也成为青少年崇拜的偶像。青少年互联网安全观念和自我保护意识不强，对网上复杂状况及危险性认识不足，容易上当受骗。二互联网对青少年的影响网络对青少年健康成长的影响是多层次多方面的，概括地说是双重的......”。

6、“.....又有负面影响。根据世界卫生组织给健康下的定义健康是指生理心理和社会适应都达到个完好的状态。我国的教育方针也明确提出要将青少年培养成为德智体美劳全面协调发展，面向现代化，面向世界，面向未来的四有新人。因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得迫在眉睫。互联网对青少年的正面影响第，有利于青少年非线性思维方式的形成。互联网中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的,它是种跳跃式的综合性的非线性思维方式。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维拓展青少年的思路，有利于帮助他们树立科学的人生观。第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在......”。

7、“.....由于青少年的判断力和自制力相对较差，因此有的学生上了黄色网站之后，对些不堪入目的图片想入非非，甚至产生真实体验的迫切愿望有的学生看了暴力内容之后，就产生在校内校外试试的想法并付诸实施有的学生进了政治反动网站之后，就对整个社会产生了偏激反叛的看法。长此以往，对于青少年的人生观和意识形态必将起种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是种潜在的巨大威胁。第二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使些青少年荒废学业。青少年大多是独生子女，在家中比较孤独，从心理上是最渴望能与同龄伙伴交流。然而，现实社会对这渴求的供给与满足非常不够，旦接触网络，他们就可以任意宣泄自己内心真实的快乐烦恼孤独痛苦，还可以根据自己的喜好扮演个满意的角色，真实生活中的缺憾通过上网制造出来的虚拟来弥补，从而造成他们人格社会化的严重不足。更由于不能有效地实现客观现实和虚拟现实之间的角色转换......”。

8、“.....甚至失去与现实社会的亲和力。而无限制地泡在网上，将对日常学习生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。第三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，是些人实施诸如诈骗或者性侵害之类的犯罪另方面就是黄色垃圾及暴力对青少年的危害。据有关专家最佳来源。第三，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大中学校的种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。第四，互联网有助于青少年不断提高自身技能。在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说......”。

9、“.....第五，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力，使其潜质和潜能有效地开发出来。第六，互联网加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度。网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲。二互联网对青少年的负面影响第，互联网对青少年的人生观价值观和世界观形成构成潜在威胁。互联网内容虽丰富却庞杂，良莠并存，许多以黄色暴力政治反动等为内容的灰色信息，完全暴露在青少们生理心理的不成熟性和非稳定性，使得网络对他们的影响极大，且负面影响显得尤为突出。如何应对网络对他们的负面影响......”。