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思维导图在小学英语教学中的一般应用 思维导图在小学英语教学中的一般应用

格式:word 上传:2022-06-25 20:16:51

《思维导图在小学英语教学中的一般应用》修改意见稿

1、“.....梳理分类实地考察统计分析访谈反馈制定具体的研究计划理论研究比较研究案例分析本市现状研究总结经验,得出启示,探索文化科技融合的长效体制机制本市文化科技融合发展存在的问题战略举措和对策建议研究撰写相关报告,上交上级管理部门收集各类反馈意见,与时俱进,不断完善研究成果图课题研究的技术路线图生命列车不久以前,我读了本书。书中把人生比作次旅行。人生世,就好比是次搭车旅行......”

2、“.....有时却是刻骨铭心的悲伤降生人世,我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人我们的父母,会在人生旅途中直陪伴着我们。很遗憾,事实并非如此。他们会在个车站下车,留下我们,孤独无助。他们的爱他们的情他们不可替代的陪伴,再也无从寻找。,,,,尽管如此,还会有其他人上车。他们当中的些人将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹,有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。坐同班车的人当中,有的轻松旅行......”

3、“.....在列车上四处奔忙,随时准备帮助有需要的人很多人下车后,其他旅客对他们的回忆,,下车我们的朋友在什么地方下车我们无从知晓我时常这样想到我该下车的时候,我会留恋吗我想我还是会的。和我的朋友分离,我会痛苦。让我的孩子孤独地前行,我会悲伤。我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站,我们还会相聚我的孩子们上车时没有什么行李,如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆,我会感到幸福。我下车后,和我同行的旅客都还能记得我,想念我,我将感到快慰。献给你......”

4、“.....祝您旅途愉快,,,,,,,历久弥新但是,也有些人,当他们离开座位时,却没有人察觉。有时候,对你来说情深义重的旅伴却坐到了另节车厢。你只得远离他,继续你的旅程。当然,在旅途中,你也,,可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢,去别的车厢找他可惜,你再也无法坐在他身旁,因为这个位置已经让别人给占了没关系。旅途充满挑战梦想希望离别就是不能回头。因此,尽量使旅途愉快吧,善待旅途上遇见的所有旅客,找出人们身上的闪光点。永远记住,在段旅程中,有人会犹豫彷徨,因为我们自己也会犹豫彷徨......”

5、“.....因为我们需要他人的理解。生命之谜就是我们在什么地方下车坐在身旁的伴侣在什么地方,或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理统计和研究。观察法观察法是指研究者根据定的研究目的研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的种方法。科学的观察具有目的性和计划性系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用扩大人们的感性认识。启发人们的思维。导致新的发现......”

6、“.....其主要特点是第主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式变化过程,使它服从于科学认识的需要。第二控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料......”

7、“.....文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。能形成关于研究对象的般印象,有助于观察和访问。能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察记录测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动......”

8、“.....定量分析法在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进步精确化,以便更加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行质的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精去伪存真由此及彼由表及里,达到认识事物本质揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论方法和成果从整体上对课题进行综合研究的方法,也称交叉研究法......”

9、“.....科学在高度分化中又高度综合,形成个统的整体。据有关专家统计,现在世界上有多种学科,而学科分化的趋势还在加剧,但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言方法和些概念方面,有日益统化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的种研究方法。个案研究有三种基本类型个人调查,即对组织中的个人进行调查研究团体调查,即对个组织或团体进行调查研究问题调查,即对个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法观手段......”

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